如何以艺术区为载体实现艺术活动的游戏化和自主化

关键词小班；

美术教学；

游戏化

艺术活动非常有利于儿童创造力的培养，是发展儿童观察力和想象力的有效手段，这是由儿童的年龄特点和他们独特的表现力决定的。

小班前期的孩子，心理和生理都在发展，思想境界还处于涂鸦阶段。他们绘画不是为了描述一个物体的形状，而只是为了体现绘画过程中的愉悦感。所以在设计小班美术活动时，要贴近孩子的生活，通过游戏来学习美术。

第一，注意

启蒙教育

，把握绘画的基础训练。

小班孩子学绘画，没有绘画基础，首先要做好启蒙教育。

首先要引导孩子从点、线、形、着色方法等方面训练基本功。

意大利画家达达。

芬奇从画鸡蛋开始，经过无数次的基本功训练，终于创造了”。

最后的晚餐

》、《

蒙娜丽莎的微笑

“这些无与伦比的作品。

如果孩子连圆和三角形都不会画，怎么谈创作？

有了一定的基本功，孩子就会对绘画创作产生兴趣。

所以在教孩子画画之前，一定要对孩子进行这个基本功的训练，让孩子画出不同的线条，比如折线，弧线，

锯齿线

、波浪线等。

熟练地画一些基本的形状，如长方形、正方形、三角形、圆形、椭圆形等。

教孩子一些基本的上色方法，比如怎么横着画，竖着画，斜着画。

风

涂布、重叠涂布、混合涂布等。

有了这些基础，再教孩子画画。