幼儿园托儿所教案儿歌
幼儿园保育员教案儿歌1活动目标:
1.学习儿歌，有节奏地背诵。
2.了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气氛。
3.知道端午节的日期。
4.让孩子对探索端午节产生兴趣。
活动准备:
1，端午节部分习俗的图片或实物。
2.屈原的照片
活动过程
首先，谈谈
1，小朋友昨天是星期一，为什么大家都没来幼儿园？你的家人
昨天你是怎么过端午节的？
2.老师带了一些关于端午节的东西。让我们来看看它们。
3.给我看艾草和菖蒲:这是什么？谁知道他们的名字？你在哪里见过？
孩子？向孩子介绍端午节的习俗:农历五月初一在门口挂菖蒲和艾草，端午节当天摘下来煮出来洗澡。)
4.给粽子看:这是什么？你知道怎么包粽子吗？介绍粽子的做法和端午节吃粽子的习俗。)
5.展示龙舟赛图片:端午节除了在门口插菖蒲和艾草，吃粽子，人们还会做什么？(简单介绍一下赛龙舟的场景，配图片。)
6.为什么端午节要插艾草，吃粽子，赛龙舟？
二、端午节的由来
1.端午节一个人吃粽子，插艾草，赛龙舟。老师会给你讲一个关于这个人的故事。
2.展示屈原的图片，引导孩子从外貌、衣着等方面了解此人是古代人。
3.介绍一下关于屈原的故事:很久以前，有一个人叫屈原。他非常热爱他的祖国。为了把祖国建设得更好，他提出了许多好的建议，但是没有人听他的。他也被赶出了自己的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺负。他非常伤心，跳河自杀了。他跳河的那天正好是农历五月初五。人们很爱他，又怕河里的鱼咬他的尸体，于是渔夫敲锣打鼓打捞他的尸体，把准备好的粽子和雄黄酒倒进河里。从此，每年五月初五，就有了赛龙舟，吃粽子，喝雄黄酒的习俗，纪念爱国诗人屈原。
4.原来，端午节是为了纪念爱国诗人屈原。人们在端午节应该做什么？
第三，学儿歌
1，老师示范背诵儿歌:有人编了一首儿歌，讲的是端午节人们要干什么。让我们一起来听。
2.老师带领孩子背诵儿歌。
3.孩子完全背儿歌。
幼儿园保育教案儿歌2活动目标
学习童谣，培养孩子关爱小动物的情感和语言表达能力。
通过活动了解猫的习性和基本特征。
要准备的活动
一只猫的照片，一个小猫头饰
活动过程
1小朋友，老师今天给你们讲了一个谜语。你能猜出它是什么小动物吗？“像老虎，比老虎小，每晚都很努力。我爱抓老鼠，抓到老鼠会大叫。”这是什么？你们太棒了！没错。
2.出示猫的图片，问:“老师要考小朋友。请告诉孩子们小猫长什么样。它喜欢吃什么？小猫有什么本事？”(小朋友随口答)小朋友说的真好。这只小猫毛茸茸的，很可爱。它喜欢吃鱼和喵喵。老鼠最怕它。他们擅长抓老鼠。老师还要告诉孩子一个秘密，就是白天在强光下，小猫的瞳孔会收缩成一条线，到了晚上就会变成圆形，所以不管光线太强还是太弱，猫都能看得很清楚。
3.孩子们，你们喜欢猫吗？为什么喜欢？(老师引导孩子说话，让孩子完整地说:“我喜欢小花猫，他是抓老鼠的小能手”“小猫很可爱，唱喵喵喵真好听”等。)
4.情景表演:老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。
问:“刚才孩子们看到了什么？”(有小花猫和老鼠)小花猫怎么叫(喵)对，“小花猫，喵。”
猫和老鼠撞在了一起。谁抓住了老鼠？(老鼠被小花猫抓住)“老鼠被抓住了，它逃不掉了。”
老师完整地讲童谣，孩子们在老师的指导下背诵童谣《小花猫》。
5、游戏:(小朋友戴上小猫头饰，设计游戏场景)小朋友，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你和你妈妈抓老鼠怎么样？(好)边玩游戏边说儿歌《小花猫》。
6.孩子和小猫是我们的好朋友。我们该拿他们怎么办？我们应该好好照顾小猫...它是我们的好朋友。
活动扩展
给爸爸妈妈朗诵儿歌，和爸爸妈妈一起看小花猫。
幼儿园幼儿园教案儿歌3活动目标
1，在游戏式的儿歌欣赏活动中，初步感知一些动物与食物的关系，学习简单的礼貌用语。
2.体验阅读的乐趣，和老师、同龄人一起玩游戏。
要准备的活动
做一个大本子，拖若干推车(比孩子多)，小动物图片:小狗小猫兔子的搭配食物图片，糖果。
活动过程
第一，展示大书，激发孩子的阅读兴趣
老师:今天老师不能带大书。给孩子们讲《拉车》这个题目。(引导儿童观察封面)
老师:这是书的封面。封面上画的是什么？
1，(第1页)小哥哥在干什么？(以童谣的形式总结:拉拉拉拉车)
车上有什么？谁最喜欢吃肉和骨头？看看是不是给狗吃的。(打开小门)(用童谣的形式总结:给小狗拉根骨头)
2.它吃了小哥哥给小猫的鱼后会对我们说什么？
引导孩子说:谢谢！并以儿歌的形式总结:谢谢，鱼真的很好吃。
3.(第2页)小姐姐在做什么？她的车里有什么谁会吃小鱼？让孩子帮老师打开“小门”，看看对不对。
4、引导孩子用儿歌的形式说:拉拉拉拉，拉车。给小猫拉一条鱼。
5.兔子吃了小妹妹给它的萝卜后说了什么？
继续引导孩子说:谢谢！鼓励孩子和老师用童谣的形式总结:谢谢，萝卜好吃。
6.(第3页)这个小哥哥在干什么？车里有什么？谁最喜欢吃肉和骨头？里面藏着小狗吗？(打开小门)
小狗好有礼貌。它吃了小哥哥送的肉和骨头会说什么？
引导孩子和老师用童谣的形式总结:谢谢，骨头好吃。
第二，和老师、同龄人一起体验阅读的乐趣。
孩子和老师一起再读大书，和老师一起读优美的儿歌，边翻页边体验读儿歌的乐趣。
第三，拓展思维，提升体验
1.今天老师还带了很多手推车。请拉手推车，给小动物送好吃的。送的时候，动动脑筋“好”的东西，谁最喜欢。
2.让孩子们把相应的食物图片贴在小动物旁边的车上。(小动物们说:谢谢，_ _真好吃。)
3.游戏结束后，请幼儿集体验证小动物与食物之间是否存在一一对应关系:
兔子萝卜小猫鱼小狗肉骨头
4.看_老师还拉了一辆车。老师的车里有什么？这糖果是给谁的？宝宝应该说什么？
5.帮助孩子以儿歌的形式总结:拉拉拉，拉车，给宝宝拉一颗糖。谢谢，这糖果真的很好吃。
6.孩子吃糖，鼓励他们说:“谢谢，糖很好吃。”
附件:拉手推车
拉拉拉，拉车，给小狗拉根骨头。谢谢你。骨头很好吃。
拉拉拉，拉车，给小猫拉一条鱼。谢谢，鱼很好吃。
拉拉拉，拉车，给兔子拉个萝卜。谢谢你。骨头很好吃。
幼儿园保育员教案儿歌4活动内容:“炒菜”
教学计划目标:
1.儿童在场景中自然获得并感受到快乐。
2.培养孩子有礼貌的习惯。
教学计划流程:
第一，进口
1直接进场。
老师:有这么多客人要来我们家。我们如何接待我们的客人？
(儿童讲述)
告诉我你会为客人准备什么菜。
第二，理解
1你说那么多好吃的菜招待我们的客人。让我也为我们的客人准备一些美味的菜肴。(老师示范操作)
问题:我为客人准备了什么菜？怎么烧的？
(指导孩子数数，肉类和蔬菜的合理搭配)
今天来了这么多客人，他们会尝尝这些美味的菜肴。你会做这些菜吗？
(儿童在场景中的学习)
第三，延伸
1邀请客人尝试我们的美味菜肴(引导孩子与客人交流)
你的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去市场买一些他们喜欢的菜。
幼儿园保育教案童谣5目标:初步了解童谣内容，愿意跟老师学童谣。
准备:
1.教学挂图。
2.小狗小猫小鸭有几张动物卡，小朋友有新房操作卡。
流程:
第一，帮助孩子理解儿歌的内容。
老师:在森林里，有三只可爱的小动物。这一天，三只小动物一起建了一座新房子。孩子们看了这所新房子吗？谁住在这么漂亮的房子里？(小狗，小猫，小鸭)这房子有几层？我们一起数吗？一个* * *有三层楼。这三只小动物住在不同的楼层。让我们来看看谁生活在最底层。谁住在上面？谁住在中间？
老师:老师把这张图编成了一首好听的童谣，给它起了一个好听的名字。童谣的名字叫《新房子》。我们一起来听听吧！
(老师带着表情背诵儿歌)
老师:这首儿歌好听吗？儿歌叫什么名字？这么好听的儿歌，大家一起看图说，好吗？(老师和小朋友* * *再念一遍儿歌)
老师:这里也有新房子，但是还没有小动物住过。我们要不要邀请这三只小动物住在里面？老师和孩子们在新房子里读童谣，贴小动物卡片。
5.老师:这所房子里住着所有的小动物，但是你们的新房子里没有小动物。现在，你能让孩子们住在你的新房子里吗？
幼儿园保育员教案儿歌6活动目标:
1，通过童谣表达爱妈妈的感情。
2.学习游戏中的短句“妈妈”。
3.在活动中提高孩子的口语表达能力。
活动准备:
经验准备:学会了“打电话”这个游戏，会唱《好妈妈》这首歌。
材料准备:积木、挂图、《好妈妈》的音乐。
活动流程:
一、(演好妈妈)分组唱歌，激发学习兴趣。
1.音乐出来，唱《好妈妈》这首歌(集体唱)。2.提出问题，引出“想妈妈”这个话题。
婴儿！(呃-)，嗯！我们都有一个好妈妈。你在幼儿园想念你的妈妈吗？(老师逐一问小朋友:我觉得)哦！每个人都想念他们的母亲。
二、懂儿歌(展示图片1) 1，哟！这个婴儿在做什么？(想起妈妈)你怎么知道他想起妈妈了？(孩子回答:孩子指着图中的妈妈说，我是从这里看到的)谁在这里？(妈妈)哦！这里的云状图形中有一个妈妈，表示宝宝在想妈妈。让我们仔细看看宝宝的动作。他的动作是否也表明他在想他的母亲？(孩子观察说:这个动作，哦！这个动作是双手托住下巴。嗯，宝宝在想他妈妈。我们一起来学习这个宝宝想妈妈的动作，好吗？(小组谈话学习动作:“宝宝，想妈妈了”)2。宝贝，想妈妈了怎么办？告诉我，如果你想你妈妈了，你会怎么办？(孩子回答:“我会哭的。”老师给了安慰:下次想妈妈的时候不要哭。做一个坚强的宝宝。“呼”)(展示图片2)看！这个婴儿用什么当电话？哟，这个积木真的很像电话！我们也来学习一下:(分组练习:抓一个积木当手机，练习2-3次)当你抓一个积木当手机的时候，你想对妈妈说什么？
三、孩子玩“电话游戏”练习句型:抓一个积木当电话，妈妈，妈妈，...1、宝宝们快来抢一个积木当电话给妈妈打电话(宝宝们每人抢一个积木电话开始游戏“打电话”)老师们的巡回指导:重点练习“妈妈，妈妈，我想你”“妈妈，妈妈，快回家”...(完)打完电话，把手机放进洗衣单！(孩子放电话)2。打完电话游戏问:你刚才在电话里跟你妈妈说了什么？(稍微多一点的小朋友回答:妈妈，妈妈，我想你了，妈妈给我买好吃的...) 3.完整背诵儿歌:
婴儿-是啊！这两张图里还藏着一首好听的童谣。这首童谣的名字叫《思念妈妈》。
问题:儿歌叫什么名字？(孩子集体说几次“想妈妈了”)我完整的念给你听，好吗？(好)儿歌:想妈妈(宝贝，想妈妈，抢积木当电话；妈妈，妈妈，快回家吧。)大家一起看图，背儿歌。(分组背诵2遍)宝宝们回头，我们用好听的声音读给后面的老师听。(小组朗读)老师表扬了我们。
第四，创作:
宝贝们，除了妈妈，你们还会想念谁？(问一个宝宝:我想爸爸和奶奶了...)如果我想他们了，我们再给你的亲朋好友打电话吧！(上来拿积木电话，活动结束)附:儿歌:想妈妈(宝宝，想妈妈，抢积木当电话；妈妈，妈妈，快回家吧。)