哑剧《老鼠娶女人》主题概述

我们这学期哑剧的主题是“老鼠嫁女”，这是一个民间童话，讲述了老鼠村长夫妇为女儿寻找世界上最伟大的丈夫的过程。通过与太阳、云、风、墙的对话，老鼠村长明白了老鼠也是伟大的，于是决定让女儿抛绣球，选择丈夫。最终，他选择了一只优秀的年轻老鼠作为女儿的丈夫，怀着无比激动的心情和女儿结婚了。教导我们:不要低估任何人，每个人都有自己的长处。《老鼠嫁女儿》这个故事，语言工整，句式重复。以老鼠村长为女儿选择女婿为线索，把各种互相制约的事情一一展现出来，最后告诉我们不要小看任何人。每个人都有自己的长处。《老鼠嫁女》虽是民间流传的童话，但其内容通俗、有趣、重复，因此深受大班小朋友的喜爱。通过故事，孩子们发现世界上没有所谓的“最伟大的人”，因为再伟大的人也不可能在每个领域都出类拔萃。金无足赤，人无完人。既要看到事物好的方面，也要理性地发现其不足，避免盲目崇拜。大班的孩子有攻击性，盲目追求强大的东西和力量。这个故事可以对孩子起到很好的教育作用。它的感性远远超出了成年人的想象。

创建脚本:有了对课文的兴趣，孩子才能持续关注，所以在对话中，要按照脚本的要求进行引导。如何让孩子在轻松自然的环境中掌握剧本中的对话？我们也想了很多激发兴趣的方法，比如:和孩子讨论发声的方法，讨论各种角色不同的声音特点，对把握角色的语言特点很有帮助；师幼互动，幼儿互动，相互学习模仿；传话、回声播放，让孩子通过练习掌握准确的对话语言，游戏让教学活动不再枯燥。其中，教师必须始终以剧本为中心，根据剧中人物的特点和当时的情绪，用不同的声音、语速和先后顺序来表达，这就为表演奠定了基础。

道具制作:一方面，制作的目的是让孩子更多地了解课文；一方面是为了给孩子提供语言之外更多的表达方式；另一方面也是为孩子学习对话，学习表演做准备。我们的作品有:手偶、木偶、折纸、道具、服装、老鼠屋场景、海报等。这样的制作让孩子对舞台的布局有了了解，对表演的站位和结尾有了初步的认识。这里的制作虽然不是真正表演的精美舞台道具，但已经能展现舞台表演的大致面貌。老师要牢记，孩子道具的摆放必须与表演的位置相一致。谈完了童装和道具的制作，演出时如何安排舞台道具的制作？在制作上，我们邀请了家长和孩子的* * *参与，也邀请了一些在制作上有专长的家长来园里一起制作。在制作中，我们根据难度在家长、孩子和老师之间进行了分工。当孩子们看到自己参与制作的成品道具时，那种开心的表情是无法用语言表达的。如果他们穿上漂亮的衣服，他们能不展示吗？这极大地激发了他们表演的兴趣。道具在制作上已经做了详细的阐述，然后音乐的配音也很重要。在配音中，老师要始终围绕表演角色的特点和情感来选择音乐。配音中的对话可以尽量录下孩子的话，配音中的旁白可以由老师来讲。配音中每首音乐的添加也要让孩子参与进来，让他们知道自己为什么选择这样的音乐，每首不同的音乐的内容是什么？演出前期的准备一定要充分。只有辅助道具和配音准备充分，才能激发孩子学习表演的欲望。

学习成绩:这个阶段是对前几个阶段的总结和汇报。通过孩子的表现，可以知道哪个环节薄弱，效果不好，造成了什么样的结果。学习表演是为了更深入地理解文本，体验情感。还能起到训练孩子勇气，帮助孩子表达自己的作用。让孩子有一个初步的阶段感，可以通过设置一个简单的“U”型线来实现。表演过程中，教师开展集体表演、小组表演、坐排等形式，引导幼儿总结舞台表演的经验和要求，提高表演技能。在表演过程中，角色的动作和表情必须夸张，以符合舞台表演的要求，充分引起孩子们的兴趣，给每个孩子一个机会。

成品的推出:调动孩子对表演的兴趣是哑剧发展的首要条件。孩子对哑剧的兴趣最终取决于哑剧的精彩表演。以前我们在指导孩子排练哑剧的时候，发现孩子总是不能很好地进入角色。孩子们的表情僵硬呆板，动作随意，不能很好地表现角色的特点。整个剧本很无聊，缺乏刺激。有一段时间，我们很迷茫，不知道如何更好地引导孩子表演哑剧。后来通过理论学习、教学科研活动、查阅相关资料、总结经验，得出哑剧应具备以下特征:1。更多的肢体语言2。大范围3。变化4。音乐剧5。游戏中有很多元素。

这次在教小朋友表演哑剧之前，我园中心组先组织我们老师进行了一次哑剧比赛。活动的目的是让我们的老师在教孩子之前，把表演的要素吃透，在表演大赛的过程中，同事们互相学习，互相讨论，更好地组织孩子进行表演活动。剩下的就是我们孩子的精彩表现了。我们要先放好相应的舞台道具，让孩子们根据道具快速找到自己的表演位置。随着音乐，一场哑剧表演开始了！这种精彩的表演来自于每一个活动的开展，每一个活动的开展都要始终围绕着表演来进行。只有基础打牢了，我相信我一定能有所收获。

我园哑剧的项目课程还在进行中，我在这方面的学习也在摸索和模仿中。以上是我这学期在哑剧《老鼠嫁女》的项目课程中的经验积累，希望对我来年的教研工作有所帮助。