幼儿园大班健康活动课件:“让身体动起来”
幼儿园一班健康活动课件:“让身体动起来”
活动目标
1.我喜欢和同龄人一起玩游戏，体验合作带来的快乐。
2.积极探索新的动作并独立或合作设计完成。
3.能够使用身体的不同部位来移动位置。
活动重点
探索移动身体的不同方式。
活动难度
与同伴合作完成动作的方法。
要准备的活动
音乐，呼啦圈，图片。
活动过程
首先，开始部分
1.显示邀请并导入场景。
邀请孩子参加鼹鼠寻宝活动，但只有通过考试并获得足够奖牌的孩子才能参加。
老师:你想参加吗？然后孩子们以后考上了就要积极开动脑筋，不畏艰难，争取足够的奖牌！来吧，让我们欢呼吧！
2.第一关:看谁反应快。
老师:请看图，辨认出身体相应的部位。看那孩子眼快手快！
3.二级:听指挥，做动作(热身)。
(1)老师:我在圈里走的时候会随时给出口令。请听口令并做动作。
(2)配合完成任务。
老师:现在老师要加大难度，配合完成任务。
总结:刚才孩子们都表现的很不好，通过我们和小伙伴的配合很容易通过第二关，所以只要我们积极配合，开动脑筋想办法，就能克服困难。
第二，探索移动身体的方法。
1.探索独自移动身体的方法。
老师:刚才我们是怎么从红线到蓝线的？我们身体的哪一部分被使用？花了多少英尺？
老师:现在请你想一想，一只脚在地上，另一只脚离开地面，从蓝线到红线的路线。现在你可以试一试。让孩子们过会儿展示一下。
让孩子谈谈自己的方法，鼓励他们积极发言。
老师:如果我们不用脚，怎么才能到那里，看谁的点子最多？你可以试着去做。请过会儿来谈论它
总结:从一个地方到另一个地方有很多方法。刚才我们试着用手和膝盖爬，用膝盖爬，用身体滚。
2.以合作的方式行动，体验合作带来的快乐。
⑴探索两个人用三只脚的方式。
老师:现在小朋友在找小伙伴。请看看你和你的小伙伴有几只脚？请思考如何用三只脚到达那里。
⑵探索两个人用两只脚的方式。
老师:现在用两只脚更难了。请先试一试，然后请孩子们稍后再谈。
它们都是单脚跳的——小脚踩大脚。
⑶探索推车的方式。
老师:我们都有四只脚和四只手，那么怎么才能用两只脚和两只手呢？
三、放宽“浴歌”环节
老师:看到孩子们满头大汗，我们先洗个澡，然后去鼹鼠家，好吗？因为小鼹鼠喜欢讲卫生的孩子。
活动扩展:
尝试用不同的方式移动沙袋。
幼儿园二班健康活动课件:“让身体动起来”
活动目标:
1.对身体的一些活动关节有初步的了解；知道保护关节的重要性，建立初步的保护意识。
2.积极参与活动，体验自己的探索活动带来的乐趣。
活动准备:
音乐《得到健康快乐》，舞蹈视频《美丽的夕阳》，运动照片。
活动流程:
先欣赏介绍，初步知道身体有关节。
老师:孩子们，今天老师给我们带来了精彩的舞蹈。你想看吗?让我们来看看吧！
(老师和孩子们一起欣赏美丽的日落)
老师:老师发现孩子们在看舞蹈时笑得很开心。告诉老师，你笑什么？(小朋友个别回答)哦，原来这些老太太跳舞的动作很有意思(好玩)。为什么不做(孩子模仿)？这个动作对孩子来说好玩吗？让我们一起学习。(单独模仿舞蹈动作)
老师:孩子们学得真好！老奶奶们跳舞的时候，做了很多伸缩动作。他们的手会伸会缩，头会伸会缩，脚会伸会缩(说话做事)。为什么身体的这些部位可以这样屈曲(弯曲)？
老师:你知道吗？我们的身体里隐藏着很多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭动，做出各种动作！老师:哦！原来我们的身体里隐藏着很多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭动，做出各种动作。
第二，自主探索，找到体内活动的关节，并做好标记。
1.儿童可以自由移动和标记他们身体的关节。
让孩子们听音乐，让你的身体随着音乐移动，找出你身体哪里有关节。你找到后，贴上标签(关于贴标签的要求:活动时人要散，废纸要放在篮子里)
(播放音乐，孩子可以自由活动)
老师:孩子们，找到关节了吗？(互相找关节)
2.个别孩子表现出来，让有标记的关节动起来。
老师:老师在孩子身上看到很多痕迹，发现很多关节。谁想到前面来？给大家看看你找到的关节，让你的关节动起来。除此之外，你还能怎么动？(大家学习一下，活动一下关节。)
老师总结:孩子们真的很厉害。他们在身上发现了许多关节。在他们的帮助下，我们可以做各种运动。
第三，讨论如何保护关节。
1.游戏体验关节的重要性。
来吧，让我们休息一下，玩一个木头游戏，好吗？
刚才，我们还呆在一起。木头脑袋能动吗？是的，Woodenhead没有关节，所以他们的身体不能弯曲，做各种动作。如果，有一天，我们身体里的关节受伤了，会发生什么？脚、腰(引导孩子想象答案，并让孩子自己体验，每个关节不能动后会发生什么)
老师总结:原来我们身体里的关节受伤了，会给我们的生活带来很多不便。所以我们这些孩子一定要保护好自己的关节。
2.观看活动照片，讨论如何保护关节。
(展示运动员照片)老师带来了一些照片。让我们看看他们在运动中是如何保护关节的。
大家都见过他们在运动中是如何保护关节的。我们小孩子还知道哪些保护关节的方法？(儿童畅所欲言)
四、活动结束
老师:孩子们今天的表现很棒。我不仅发现我的身体有很多关节，而且我也知道如何保护它们。运动可以使我们的关节灵活，身体更健康。孩子们，让我们随着音乐快乐地移动吧！