幼儿园小班《秋叶飘》主题教案
幼儿园班级“秋叶飘”主题教案1的活动设计背景
小班孩子好动，对事物好奇，但语言表达能力还处于初级阶段，所以这节课鼓励孩子用相应的动作表现出来。
活动目标
1.了解故事，感受秋天落叶的自然现象。
2.说出故事中的短句:“叶子，你愿意做我的小屋吗？”
3.愿意用动作语言表达故事，初步感受文学作品的美。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.体验明显的季节性特征。
教学重点和难点
1.感受秋天落叶的自然现象。
2、愿意用动作语言来表达故事。
要准备的活动
1.课前带孩子到户外观察秋景，开展捡树叶、观察秋虫等活动。
2、贴绒画，一本大书，一个树叶头饰。
活动过程
一、引出话题
老师一边扔树叶，一边说:“秋天到了，秋风习习。幼叶正从树上落下。他们会落到哪里？”猜猜看，孩子们？“鼓励孩子畅所欲言。那么小叶子落在哪里呢？老师带来了一个好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
第二，老师用天鹅绒教具讲故事。
问题:孩子们听到了吗？树叶落在了哪里？孩子们畅所欲言。
第三，分段理解散文，鼓励孩子用相应的动作去表达。
1.树叶落在了哪里？(在草地上)谁来和树叶说话？(虫子)虫子想把叶子当什么？(小屋)。* * *同学说对话:“叶子，你想成为我的吗？好吗？”老师和孩子扮演一个角色:孩子学着虫子爬到老师跟前说:“叶子，你愿意做我的小木屋吗？”“好了好了！”。虫子是怎么用树叶当小屋的？(躺在树叶下)，做出说谎的动作，帮助孩子理解。
2.树叶落在了哪里？(在沟里)。谁来和树叶说话？(蚂蚁)蚂蚁想把树叶当什么？(船)* * *同学说对话:“叶子，你想做我的吗？好吗？”请四个孩子扮演角色，说对话。如果你是一只小蚂蚁，你会怎样坐在一片叶子上？我们一起试试吧。
3.树叶落在了哪里？(在河里)谁来和树叶说话？(小鱼)小鱼想把叶子当什么？(小伞)。* * *学生说对话:“叶子，你是我的”？好吗？“孩子们一起模仿相应的动作。
第四，完整地讲述故事
用大书完整地和孩子讲故事，重点是故事中的对话。
动词 （verb的缩写）扩大外联活动:
树叶在飘，除了落在草地上，落在沟里，落在河里，还会落在哪里？让我们一起做一片叶子，想在哪里结束就在哪里结束。
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式。一开始，我先用抛树叶的方式把孩子带入秋叶飘落的意境，激发了孩子的表达欲:树叶落在船里，树叶落在沟里，树叶落在河里。然后我用了一句话:老师带来了一个好听的故事。故事里的树叶落在了哪里？会发生什么有趣的事，自然会引入老师讲的故事里。
然后，我采用分段讲题，结合角色表演的方法。每节变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让孩子在场景的表演中学习角色的语言，从而达到老师预设的目标。孩子自始至终都是在愉快的心情中学习，这就给孩子创造了一个想说、敢说、喜欢说的环境。就连一向不太愿意参加的今天的新小朋友和徐志豪也愉快地参加了，最后在和小朋友一起读大书，一起讲故事的氛围中结束了活动。
幼儿园小班“秋叶飘”主题教案2活动目标:
1，通过活动提高孩子参加劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。
2、在捡、数、看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。
材料准备:
垃圾桶
活动设计:
1，活动前聊聊。
2.带孩子到户外，引导他们观察地面:
老师:你在地上看到了什么？
问:为什么地上有树叶？
老师:地上有这么多树叶是什么感觉？树叶总是飞来飞去，感觉很不舒服，不干净，所以让我们捡起树叶，把操场打扫干净，好吗？
3.孩子们捡起树叶
4.引导孩子边捡边读边数，体验劳动的快乐。
5、活动总结，洗手
反思和建议:
这个月的主题是“秋叶桂花香”。秋天，幼儿园的草地上有许多各种颜色和形状的叶子。孩子们在户外，呆呆地看着飘落的树叶，有的孩子一起玩树叶游戏。老师会根据孩子们的兴趣问一些问题:地上的树叶是哪里来的？为什么和树上的叶子颜色不一样？地上有多少片树叶？等一下。所以我活了下来。哦，哦，这个周末。老师特意带着孩子一边捡树叶一边观察，数着他们捡了几片树叶。劳动的场面很热闹，孩子们都很开心。正是在这样的活动中，孩子们体验到了劳动的快乐，渗透到了教学要求中。诚然，生活中处处都有教育。