幼儿园“拔萝卜”音乐公开课教案
幼儿园中班音乐公开课《拔萝卜》教案1活动目标；
1.学歌拔胡萝卜和句首重音合拍。
2.想象并模仿歌曲中每个角色的行走动作。
3.能够积极参与歌唱表演，体验歌唱表演的快乐。
4.感受歌曲的幽默特点，听音乐游戏。
5、根据音乐的速度，改变动作的速度。
活动的重点和难点:
要点:理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能够表演歌曲。
难度:可以通过想象模仿歌曲中每个人物的行走动作。
活动准备:
1，《拔萝卜》故事课件，伴奏音乐。
2.老人、老妇、小女孩、小狗、小花猫和老鼠的头饰。
活动流程:
(1)导入活动:播放课件，要求幼儿欣赏故事。
欣赏完故事后，提问:
1，谁第一个拔萝卜？拔不出来谁求助？
2.第二个，第三个，第四个，第五个，最后一个拔萝卜的是谁？
学习唱歌
1，学唱歌。首先，带领孩子有节奏地学习歌词，边说边拍手。接下来重点教第一段:老师边唱边做拔萝卜的动作，让孩子在受力处感受到拔的动作。重复几次教学，然后按照画面中的角色顺序，引导孩子学会唱下面几段。
2.唱不同的角色。
把孩子分成五组，分角色唱歌，跟着音乐拔胡萝卜。
(3)想象并模仿歌曲中人物的行走动作。
(四)分角色表演
让孩子们自由组成5人小组，互相讨论角色。老师给表演者戴上头饰，表演。
(在这个环节中，每个孩子都受到照顾，让他们参与到表演活动中，体验歌唱表演带来的快乐，充分激发每个孩子的表演欲望，为每个孩子提供表演的机会。)
(5)活动结束。
问题:“他们使劲拔萝卜会怎么样？”有这么大的萝卜怎么办？"
让孩子发挥想象力，说说萝卜的用途，转移生活经验。
(6)活动延伸
1.将头饰放入表演区，供孩子们在区域活动中表演。
2.开展“萝卜变”活动，通过绘画、手工等形式，把大萝卜变成你想变的东西。
教学反思:
通过多种多样的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受不同的音乐形象。每个人都有自己学习和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美育人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会增强孩子对音乐活动的兴趣，也会增强一些能力弱的孩子的自信心。
幼儿园音乐公开课教案《拔萝卜》2活动目标:
1.创设故事情境，激发孩子对绘画的兴趣。
2.学习如何画胡萝卜，并尝试给胡萝卜上色。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.感受作品的美。
活动准备:
1，创意绘本一本，油画棒一本。
2.绘画的例子。
3.故事:拔萝卜。
活动流程:
1.老师讲拔萝卜的故事。
2.请告诉孩子们萝卜的种类。老师总结了一下，告诉大家，萝卜营养丰富。
3.展示一个绘画例子的大图，引导孩子观察画面:兔子想拔一个最大最甜的萝卜给妈妈吃。兔子拿着篮子坐在地上，指着一根大胡萝卜。哦，小兔子选了这个大萝卜。小朋友，请画出这只小兔子最喜欢、最想拔起的萝卜。
4.指导孩子画萝卜，给萝卜上色。
老师在黑板上演示绘画，边画边念歌谣:圆圆的红脸尖尖的下巴，卷卷的大花，绿油油的头发。
喷漆步骤:
1)画出萝卜的轮廓。
2)在萝卜轮廓上画胡子。
3)在画好的萝卜上加叶子。
5.让孩子展示自己的作品，老师表扬鼓励孩子的作品。
活动扩展:
游戏:拔萝卜
目标:
1.仔细听音乐，感受音乐的速度，可以用身体跟着音乐的动作来表达。
2.大胆想象，体验音乐游戏带来的快乐。
3.培养孩子与同龄人和谐相处。
如何玩:
放《拔萝卜》这首歌。老师玩萝卜蹲在地上，小朋友玩兔子。让一个孩子先拔，抓住老师的胳膊拔不出来；让其他孩子过来，依次拿住前面孩子的衣服。大概七八个孩子上来的时候，老师就可以起来拔萝卜了。
幼儿园中班音乐公开课“拔萝卜”教案的活动设计:
老师:
活动目标:
1，帮助孩子理解故事内容，表演故事。
2.能够在老师的帮助下复述这个故事。
3.能够安静的听故事，大胆的讲故事。
活动准备:四个故事图片；故事中每个角色的头饰和萝卜道具
活动流程:
先集体唱《拔萝卜》这首歌，引出话题。
第二，会议闭幕。
1.展示图片，引导孩子回忆故事。
问:“谁种了一个大萝卜？谁拔了老人的萝卜？”
2.让孩子们复述这个故事。
3.扮演不同的角色。
第三，总结评论。
活动扩展和建议:
在表演区摆放头饰和道具，供小朋友表演；在语言区准备图片或桌面教具，让孩子复述故事。