儿童大班数学塑造家庭公开课

1，复习球体、圆柱体、长方形、立方体，正确说出名称和基本特征，发展空间感知能力。

2.可以从周围环境中找到类似立方体的物体。

3、提高参与活动的积极性，体验活动的快乐。

活动准备:

1，一张图，一条纸路，(上面没有刻不同形状大小的图形)。

2.一个兔子头饰，和多个不同形状的几何图形的“魔盒”。

活动流程:

首先，开始部分:

1，定期组织教学。

2.复习圆柱体、长方体和正方体。

二、基础部分:

1.展示各种各样的生活物品来引起孩子的兴趣，让他们复习所学的知识。

老师:“小朋友，昨天，小白兔给老师打电话说:“昨天，它真的想吃一根胡萝卜吗？“所以今天老师给小白兔带了一根胡萝卜。孩子们，看看老师手里拿的是什么。”(展示胡萝卜图片)，

老师:“看，胡萝卜是什么形状的？”

少年:“缸。”

老师:“小朋友们看，老师的手是什么？”

少年:“牙膏盒。”

老师:“是的，你看，牙膏盒是什么形状的？”

少年:“长方体。”

老师:“小朋友们看，老师的手是什么？”

少年:“魔方。”

老师:“是什么形状？”

少年:“是个立方体。”

2.游戏:《魔盒》

老师:孩子们真聪明。他们答对了所有的答案。今天，老师和孩子们一起复习了这些数字。马。英里艾。英。网。幼儿园教学计划频道

(1)游戏:《魔盒》。

老师:“小朋友，你看老师向魔术师借了魔术箱。你想看魔术吗？”(想)今天老师要给小朋友表演魔术。你要看仔细了！"

(2)教师表演魔术

老师:“马李榜，改！你认为老师创造了什么图形？”

少年:“缸。”

老师:“是什么样的？”

幼:“无角。”

(3)依次对立方体、长方体提问。

(4)让孩子上来摸一下，通过摸让孩子说出这个图形是什么。

第四，结尾部分:

1，老师展示各种图片，让孩子说是什么。

2、老师拿出各种图形，让幼儿分组玩耍找出(圆柱体、长方体、正方体)。