田纳西摇摆舞幼儿园教案
活动目标:
1，学习集体舞，初步掌握固定的动作模式(第一段自由创造动作，第二段自由扭动)感受音乐轻松愉快的意境。
2.借助领舞的表演模式，尝试在XX独立即兴创作。
3、在固定的动作模式下，精准交换舞伴，享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化。
5.通过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备:
1，了解孩子对集体舞的体验。
关键概念:单圈、双圈、对圈、对圆心。
2.听音乐，理解音乐的结构。
3.了解孩子的游戏体验。
狼游戏:照镜子游戏；领导力游戏。
4.音乐-田纳西摇摆舞。
5、腕花21。有两种颜色(11红色和10黄色)。
活动流程:
1，听歌玩《狼的游戏》进场，用音乐感受和表达简单的节奏。
2.在单圈中玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。
(1)老师建议玩“照镜子”的游戏，并提供“拍扭”的动作模式让孩子模仿。
(2)教师先引导幼儿提出一个动作来代替“轻拍”的动作，然后带领全体幼儿进行练习。
(3)教师先引导幼儿尝试按照基本动作模式进行创造和表达，然后反馈个别幼儿的动作，带着快乐带领全体幼儿练习。
(4)邀请几个小朋友轮流当领导，和所有小朋友一起玩“照镜子”的游戏。
3.玩两圈“照镜子”的游戏，试着互相配合。
(1)提取孩子最喜欢的两个动作，分组练习。
(2)站成双圈，面对面玩照镜子的游戏。
4.学会换伴侣。
(1)听语言指令，移动外圈切换伙伴。
(2)听音乐，换搭档。
5、配合音乐完成双圈群舞。
(1)师生* * *迁移已有经验梳理舞蹈结构。
老师邀请搭档演示。
孩子们站成两个圆圈，试图理解舞蹈的结构。
老师:听音乐。我们可以...然后(b)...然后...记得吗？当你照镜子的时候你会做什么？
(2)配合音乐完成舞蹈。发现问题(困难)并努力解决；
(3)再随音乐起舞；
6.嘉宾老师加入，同时中场休息加入放松游戏，再次体验参与集体舞的快感。
活动反映:
我觉得这个活动氛围很好，孩子们兴趣浓厚，参与性强。孩子的肢体动作也更加突出，从一开始单一的“变”到后来的丰富。在这个过程中，我看到了孩子们的变化，感受到了引导的魅力。在合作游戏中，孩子们也很高兴找到自己的好朋友，一起跳舞。