“必备”狼与羊教案小班(8篇通用篇)

老师:告诉你的好朋友你找到了什么样的食物，你能端上哪些小动物？

答:我找到一块肉骨头，可以给小狗吃！

b:我找到胡萝卜了，可以给兔子吃！

c:我找了一点草，可以给小牛吃！

d:我发现了一条小毛毛虫，可以给鸡吃！

(点评:小朋友可以用完整的语言回答:我发现了草，可以给小牛吃或者我发现了幼虫，可以给鸡吃等等。)

3.孩子们用食物喂养小动物。

老师:小动物好饿。让我们一起给小动物喂食吧！每个小动物吃一种食物。

(点评:在用食物喂小动物的游戏中，帮助孩子积累相关的量化经验。这样每个人都可以积极参与，在活动中去做，孩子兴趣极大，一点也不觉得无聊。)

4.评论:孩子的介绍。鼓励孩子在活动中用语言表达多少和多少的数量关系。

老师:每个小动物都吃过食物吗？让我们来谈谈你的发现。比较一下，小动物和食物哪个多？哪个少？

小狗吃了肉和骨头。

b:小牛都吃过草了。

一只小鸡没有吃掉毛毛虫。

d:多了一个萝卜。

老师:动物们说我们的食物很好吃。谢谢大家！他们会告诉我们我们对森林里小动物的热情！

三、活动的延伸——游戏《采花采蜜》。

请戴花头饰的小朋友起立，请戴蜜蜂头饰的小朋友采花蜜。(规则:每朵花前只能有一只蜜蜂停留。)让孩子巩固，运用游戏中的一一对应法，进行多、少、多的比较。

狼与羊教案小班2活动目标:

lamb treat-可以将实物牌按照号码排序，初步匹配对应的牌。

活动准备:

一幅小羊的画；不同数量动物的卡片(1猫，两只狗等。);不同数量食物的卡片(一条鱼，两根骨头，等等。)

活动流程:

1.今天，小羊招待我们。老师分别展示小动物的图片。请幼儿观察邀请了哪些小动物。有多少？

2.让孩子们谈论小羊应该准备什么来招待小动物。

3.请幼儿根据小羊邀请的小动物数量，如一只猫、一条鱼、两只小狗、两根肉骨头，将相应等量的食物放入盘中。

指导性建议:

1，每次动物数量可以不一样。

2、多次活动后，可以直接让孩子放食物，然后检查食物的品种和数量是否正确。

狼与羊教案小班3活动目标

1，引导孩子理解故事内容，了解小动物奔跑的速度。

2.学会用动作表现小动物的行走特征和理论角色之间的对话。

3.当别人有困难时，知道如何帮助他们。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.大胆说出你的理解。

教学重点和难点

重点:要求幼儿掌握小动物奔跑的特点，并进行角色对话。

难点:用情感渗透的方式教育孩子，培养孩子有礼貌，有爱心。

要准备的活动

背景图(有生病的羊妈妈)，小羊的图片(匆匆忙忙)，蜗牛，猪，小马和兔子，以及与故事相匹配的头饰。

活动过程

先展示小羊的图片，并引导幼儿观察，发现小羊很悲伤，很焦虑。为什么小羊如此焦虑和悲伤？请听“羊妈妈生病了”这个故事

二、展示背景图，引导幼儿观察和表达观点:

1.照片里是谁？(羊妈妈)她怎么了？你从哪里看出她生病了？

2.小羊很焦虑，因为他的妈妈病了。如果你是一只羔羊，你会做什么？(引导孩子讨论并回答)

3.小羊着急的时候，小朋友看谁呢？(展示蜗牛的图片)，蜗牛会怎么来？(慢慢爬)用动作引导孩子“爬”。蜗牛会对小羊说什么？别担心，小羊，我会帮你找医生的。

4.小蜗牛爬啊爬，小猪挺着肚子跑过来(展示小猪的图片)，引导小朋友用动作展示“挺着肚子跑”(让所有小朋友都体验一下，表现好就奖励一下)。

5.展示图片，演示小马飞翔的动作。小马跑(飞)如何用行动引导孩子的行为？他对猪说了什么？我跑得比你快，放开我。

6.小马来到兔子医生的家，带着兔子医生去了小羊的家。在小动物们的帮助下，羊妈妈康复了。

7.你在生活中是如何帮助遇到困难的朋友的？(对孩子进行情感渗透教育)

第三，看图完整地讲故事，然后引导孩子讲角色对话。

1.兔子医生是怎么去小羊家的？(小马驮着他)，小马对兔子医生说了什么？(兔叔叔，请骑在我背上)引导小朋友重复。用一个“请”字说明小马很有礼貌，我们要向小马学习做一个有礼貌的孩子。

2.兔医生是怎么对待羊妈妈的(看着看着，听着听着)？他是什么样的医生？他是一个非常认真负责的医生。

3.听完兔子医生的话，小羊说了什么？(谢谢大叔，谢谢大家)，这是一只有礼貌的小羊羔，在别人帮了他之后，还能主动说谢谢。如果以后有人帮助你，你也要主动说谢谢，做一个像小羊一样有礼貌的‘好孩子’。

第四，延伸活动。孩子们去活动区表演“羊妈妈生病了”的故事

自我评价和反思:

在这次活动中，我着重强调了“教师为主导，孩子为主体”的教育理念，让孩子在活动中真正成为小主人。活动中，在我巧妙的“引入”和“引导”下，给孩子们创造了一个敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。比如基础环节，我每次放图都要问一些相关的问题。孩子们畅所欲言，大胆热情地回答每一个问题。如果孩子说不好，我会亲切的握着他的手，鼓励他，直到说出来。这样孩子自信心倍增，学习兴趣非常浓厚。

这项活动不仅为孩子们创造了语言环境，还通过故事教育孩子们关于爱的感受，让孩子们学会帮助别人，做自己力所能及的事情，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。

活动中还存在一些不足，因为班里孩子太多，很难全面照顾到，需要在以后想办法改进。

百科:病通常被西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱。中医认为风邪毒侵袭人体，导致阴阳失衡。

狼与羊教案小班4活动目标

1，培养孩子热爱劳动的品质。

2.提高孩子动作的协调性和灵敏性。

3.综合练习走、跑、跳、滚。

要准备的活动

每人一个角球，一个录音机，一个狼头饰，一根长绳。

重点和难点

儿童坐在球上，在球上跳跃和摆动的动作。

活动过程

1，带孩子用健康的歌曲热身。

2.讲“爷爷的小羊”的故事，引起孩子的兴趣，带他们玩抓小羊(角球)的游戏。

3.和小羊一起玩。练习骑角球，滚角球，坐拍，抬，蹲，球上挥等等。

4、插入狼的故事，给孩子短暂的休息。

5.把小羊赶回羊圈休息。

6.带孩子玩拉面的游戏放松一下。

活动结束

请孩子们帮忙把球放好。

狼和羊教案小班5目标:

1.理解故事，快乐阅读。

2.愿意表达和体验和朋友一起过生日的快乐。

准备:课件，

流程:1，蛋糕图片导入

老师:今天，老师带来了美味的食物，一个大蛋糕。你喜欢吗？我也很爱吃，但是什么时候才能吃到这么大的蛋糕呢？生日，谁的生日？

老师:你们过生日都吃过大蛋糕吗？那你生日除了吃大蛋糕还会有什么？礼物和美味的饭菜。你有什么礼物？妈妈和爸爸会给你礼物。还有谁送过你生日礼物？收到礼物你开心吗？

老师:你参加过别人的生日聚会吗？是谁的？你给他什么了吗？

有人送我们生日礼物的时候我们很开心，那么我们送别人生日礼物的时候他们会开心吗？我会的。我一定很开心。

2.讲故事

老师:老师今天会带你去参加一个生日聚会。猜猜是谁的？是的，这是一个孩子的生日。让我们一起来听听这个故事吧！

故事:

今天下午，小兔子穿上雨衣、雨鞋和雨伞，高高兴兴地出门了。“今天是小羊的生日。虽然还在下雨，但我还是要祝贺他。”

小兔子正快步走着，这时他遇到了绵羊和大象。

“我们去参加小山羊的生日聚会吧！”小兔子对小羊和小象说。

“太好了！”大象说。

“我要风车。”小绵羊说。

过了一会儿，雨停了，天空中出现了一道明亮的彩虹。

在去小山羊家的路上，我路过了骆驼家。

“叫一只骆驼和我们一起走吧！”大象说。

“好！”小兔子和小绵羊都同意。

在骆驼的家里，他们又给河马打了电话。

“喂，你再叫几个朋友过来一下！我们去给小山羊庆祝生日吧。”

河马说:“我知道，我知道。”小猪和蛇在我家玩，我们马上去。"

3.生日礼物

生日聚会开始了。看看谁来了。他们给小山羊带了什么礼物？我们也去参加孩子的生日聚会。你想送他什么礼物？

大象吹响了闪亮的号角，

"给你带一个蒲公英花环。"

“给你最喜欢的棒棒糖。”

“给你一张我做的生日卡。”

鸟儿也飞来祝贺。

我们的礼物都是给小山羊的。小山羊会说什么？

然后达赫马说:“大蛋糕来了！”我们一起为小羊唱首生日歌好吗？

“生日快乐，小山羊！”大家异口同声地说。

小山羊太开心了！和朋友一起唱歌跳舞。

4.看一本书，自己谈谈

有这么多好朋友一起过生日，收到这么多生日礼物，真的是一件很开心的事情。以后我们要多参加朋友的生日聚会，给他们带开心的礼物，邀请他们参加我们的生日聚会，一起开心，好吗？让我们来看看这个快乐的故事，为我们自己讲述吧！

狼与羊教案小班6设计意图

这项活动通过音乐故事的引入，让孩子初步感知音乐，感受音乐的旋律，激发孩子的兴趣。并且让孩子带着问题听音乐。学会倾听，让孩子独立表达自己的行为。拓展孩子的生活经验和想象力。通过对音乐的理解，以三种不同的方式进行游戏，逐渐增加游戏难度。

活动目标

1.仔细听音乐，识别两种不同风格的音乐。

2.根据音乐，做出相应的反应。

要准备的活动

音乐《小羊与狼》，播放器。

难点和困难分析

要点:识别两种不同风格的音乐。

难点:根据音乐做出相应的反应。

教学过程

首先，听音乐，想象动作。

1.小羊羔们，今天跟着妈妈去大森林玩吧！听，从森林里传来了一首优美的音乐。再听一遍音乐。

2.你听完这首音乐后想做什么？

然后让我们跟着音乐做自己喜欢的动作。来吧，孩子们，我们走吧！

4.老师模仿孩子的动作，改变他们的动作。

第二，听第二段音乐，感受狼的凶残。

1.妈妈看到很多小羊在做自己喜欢的动作，好开心。你想从这里开始找点乐子吗？

2.这一次，妈妈希望宝宝们听着音乐的节奏做动作。

3.播放狼的音乐，让孩子想象发生了什么。

4.那我们该怎么办？

第三，听音乐，玩得开心

1.想好了办法，就不用怕狼了。来和我妈妈在森林里玩吧！

2.小羊羔，你觉得你刚才的表演怎么样？你想扮演狼吗？

4.孩子们说的真好。好玩的音乐总是要我们多玩几遍。接下来，我们将去一个更广阔的操场玩。

自我检查/反省

在欣赏的过程中，老师没有让孩子知道这是哪一段音乐，导致孩子在玩游戏的时候不知道是哪一段音乐史。孩子不清楚的时候老师就强调了，但是如果演狼的老师能再演一遍，那么到了儿童剧的后期孩子就清楚了。老师没有强调规则意识，导致孩子们认为狼不可怕，甚至去打狼。然而，语言不够精炼。

狼与羊教案小7班活动目标:

1.学会唱歌，模仿小动物的声音。

2.体验同龄人之间的友谊。

3.对音乐活动感兴趣，能够大胆表达自己的感受。

活动准备:

羊羔一个头饰，小猫、小鸡、小鸭、小花猫几个头饰；音乐磁带。

活动流程:

一、激发兴趣，引导话题。

老师展示小羊的头饰。今天是小羊的生日。它会邀请哪些动物和它一起过生日？让我们听一听《小羊的生日》这首歌。

第二，范唱歌。

1.老师一边唱歌，一边展示小猫、小鸡、小鸭、青蛙的头饰。

2.问题:兰姆邀请了谁参加生日聚会？帮助孩子理解歌曲的内容。请学习小猫、小鸡、小鸭和青蛙是如何祝贺小羊的。

3.老师把这首歌完整地唱了一遍。

第三，学会唱歌。

让孩子学唱几遍歌，熟悉一下。

第四，音乐游戏。

老师:那我们来庆祝小羊的生日吧。请让小朋友自由选择做一种动物，戴上头饰，开车去小羊家(老师带领小朋友开车绕着车子，去小羊家。一个小朋友扮演一只小羊，坐在房间里，桌上放着一个玩具蛋糕，等待动物小朋友的到来。老师带领孩子们一起唱第一首歌。唱最后一句，扮演小猫的孩子叫“喵喵喵喵，你好小羊哥！”在房子里玩小羊的小孩说:“进来，进来！" "小猫进了房子，坐了下来。(歌曲前奏)小朋友表演唱第二首歌，交换角色，游戏继续。玩鸡的孩子叫“吉吉吉吉，你好小羊哥！”在房子里玩小羊的小孩说:“进来，进来！" "小鸡进了房子，坐了下来。接下来，孩子们唱第三首和第四首歌，交换角色，游戏继续。歌曲结束时，小羊请大家吃蛋糕，动物们吃了蛋糕。游戏结束了。

活动反映:

活动一开始，听说小羊要过生日了，孩子们的兴趣立刻被调动起来。活动的气氛非常好。因为这首歌的旋律平和、简单、有趣，很容易让孩子掌握。当我在孩子学唱歌的过程中，把不同的动物一一展示出来，很多孩子都能做出与动物相对应的动作，并模仿它们的声音。游戏环节，孩子们很感兴趣，但现场气氛有点混乱。我应该把小羊的家安排在娃娃家，这样操场更大，娃娃家更像家。整个活动过程中孩子们都很开心，他们乐于参与游戏，尤其是戴着动物头饰。

狼与羊教案小八班活动目标

1.灵活地练习四肢的连续操练，发展孩子身体的灵活性。

2.初步培养孩子的任务感。

3.发展孩子手部动作的灵活性。

4.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。

活动准备1。宽敞平坦的场地2。几个塑料环(用作救生圈，每个孩子2个)3。一些自制的羊肉贴(每个孩子3-4个)。

4.纸箱(如铁笼)1。

活动中，老师带领所有孩子站在场地周围。

教师主导游戏:许多“羔羊”被抓进“狼堡”，被“狼”关在“铁笼子”里。我们的身体应该被放在“救生圈”上来拯救“羔羊”。

老师让孩子们选一组“救生圈”，站在他们身后。

老师发出“走”的口令，孩子们用脚跳进第一个“救生圈”，双手抓住“救生圈”，从下往上钻出，把“救生圈”放回原处，然后跳进下一个“救生”...并接连带着两个救生圈跑向“狼堡”的“铁笼”(纸箱)。后面的孩子跟着这个。

游戏可以重复2-3次。

游戏规则:

1.听到老师的“出发”口令后，你才能跳入“救生圈”。

2.在前面的孩子把最后一个“救生圈”放到地上之前，后面的孩子不能跳进去。

3.双脚跳圈，自下而上遮住身体钻出“救生圈”。

4.将套好的“救生圈”放回原处。

5.拿到羊肉贴后原路返回。

指导性建议:

1.这种游戏适合在宽阔平坦的软地上玩。

2.塑料圈的大小可以根据本班孩子的实际能力进行调整，也可以有目的地放置不同大小的塑料圈，供孩子选择和练习。

3.塑料环的数量可以根据孩子的能力增减，每组可以提供不同数量的塑料环，也可以在每次游戏结束后由老师调整。

4、游戏角色可以根据幼儿园的情况变化。

教学反思:

游戏是孩子的生命，孩子爱游戏。活动中，孩子们兴致勃勃。他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极锻炼，充分说明儿童是活动的主体，活动量适中。这是一堂成功的游戏教学课。