学前游戏理论的课程内容

第一部分基本原则

第一章是学前游戏的基本概念。

第一节确立了儿童游戏本质的科学观

第二节学前游戏的基本特征

第三节学前游戏的结构要素

第二章学前游戏的分类与发展

第一节学前游戏的分类

第二节学前游戏的开发

第三章学前游戏的发展价值

第一个游戏是学龄前儿童发展的需要

第二节游戏促进学前儿童的身心发展

第四章是影响幼儿游戏的因素。

第一节影响学前游戏的物理环境因素

第二节影响学前游戏的社会环境因素

第三节影响学前游戏的个体因素

第二部分教育实施

第五章学前游戏教育的基本原则

第一节游戏是学前教育的重要手段

第二节学前游戏教育的基本原则

第六章学前游戏教育的基本任务

第一节幼儿游戏环境和条件的创设

第二节学前游戏教育的组织实施

第三节学前游戏过程中的现场指导

第四节学前游戏的评价

第七章学前游戏分类指导

第一节婴儿游戏的指导和示例

第二节儿童角色游戏的指导与评价

第三节儿童结构游戏的指导与评价

第四节儿童表演游戏和常规游戏的指导

第八章学前家庭教育中的亲子游戏

第一节亲子游戏的发展及特点

第二节是我国倡导亲子游戏的意义和策略。

第三部分发展与借鉴

第九章学前游戏研究的历史沿革

第一节是国外学前游戏研究的兴起和发展。

第二部分是我国幼儿游戏理论与实践的发展。

第十章国外幼儿游戏理论流派

经典博弈论的第一节

第二节精神分析学派的博弈论

第三节认知发展学派的博弈论

第四节社会、文化和历史学派的博弈论

第五节游戏的觉醒理论和元交流理论

附:向学前教育推荐几种观察和评价儿童游戏水平的量表。幼儿园游戏教具目录。

主要参考书目