幼儿园大班优秀游戏教案“词汇游戏”
目的:丰富孩子的词汇量，培养孩子的观察能力和表达能力。
重点和难点:通过观察图片，培养孩子说出反义词的能力。
准备:课件图片、录音机
流程:课前准备时间(10分钟):组织孩子听音乐:采蘑菇，找朋友，丢手帕。
一、开头部分:(1-3分钟)
小朋友唱儿歌《唐僧骑叩那叩》组织小朋友(导语:孙悟空的眼睛是雪亮的，他能识别妖怪，消灭妖怪。我们想拥有一双和他一样明亮的眼睛吗？
二、基础部分:(4-14分钟)
导语:今天我们要学习新课:词汇游戏。(课件展示的是孩子的全图或某本书里的主题图)
活动一:看图认物。
1.展示整幅画或整本书，让孩子谈论它(3-5分钟)。
(1)下图孩子看到了什么？
(2)谁知道，告诉大家你看到了什么！
2.引导观察:告诉我图片上是谁。你还发现了什么？(小朋友说老师简短的结)
活动2:观察和练习
1.展示图1，引导幼儿观察图片。
你通过观察发现了什么？
(2)看下面每张图片。你能说出相反的话吗？
2、孩子说(老师可以根据图片做手势，帮助孩子理解)
3.显示提示:大象大(高)，老鼠小(矮)。孩子们说的对吗？
4、明确:大象大(高)，老鼠小(矮)。(板书:大-小)
强调大(高)和小(矮)是意思相反的词。
过渡:小孩子好细心。请用小眼睛看图片2(课件展示)
5.谁在照片上，你发现了什么？
(1)孩子说出来后会显示提示:长颈鹿高(大)，小马矮(小)。孩子们说的对吗？
(2)明确:长颈鹿高(大)，小马矮(小)，黑板高-矮(意思相反的词)。
(3)让孩子做动作，以示大与小(老师鼓励做得好的孩子)。
6.显示图3:对话指导
(1)图片上是谁？每只手里有什么？
(2)你的小眼睛发现了什么？你能用反义词来描述这幅画吗？
(3)孩子说出来后，会呈现一个问题提示:水杯(热)和冰淇淋(冷，凉)。孩子们说的对吗？
(4)明确:水杯(热)，冰淇淋(冷，凉)，在黑板上写:热-冷(凉)(意思相反的词)
7.总结:展示半幅全图。
(1)根据图表结合板书，强调:大-小高-矮；冷热是一个意思相反的词。
(2)让孩子说说生活中物体的大-小、高-矮、热-冷，并说明这些现象是相对的。
(3)让孩子做表示大-小、高-矮、热-冷的动作。
三、课间:(15—18分钟)
放松片刻(娱乐活动:唱歌演戏。)
1，导语:刚才大家说的真好。老师发现有些孩子已经有点累了。让我们放松一下。
2、小朋友集体唱儿歌《蝴蝶，蝴蝶你找谁》，同时做动作表演。
3.过渡:蝴蝶发现它们在花丛中丢失了红玫瑰。那么，通过上面的研究，你会在下图中发现什么呢？(展示图片)
活动3:谈论它(19-25分钟)
1，对话归纳
(1)看看下图。你能用反义词说吗？
(2)比较一下，看谁说得准，说得好？
2.孩子说话后显示问题提示:(赞好的)
(1)兔子跑得快，乌龟爬得慢。
(2)黑熊胖(壮)，小猴子瘦(弱)。
(3)蛇的身体长，昆虫的身体短。
3、按图:兔子跑得快，乌龟爬得慢；黑熊胖(壮)，小猴子瘦(弱)；蛇有长长的身体，蠕虫有短短的身体。
黑板上的书写:快-慢
胖-瘦-矮是一个意思相反的词。
4.要求幼儿做:快慢、胖瘦、长短的动作，谈论快慢、胖瘦、长短的物体，说明这些现象是相对的。
五、全图评价(26-27分钟)
1.展示图片:根据图片总结，表示大-小，高-矮，热-冷，快-慢，胖-瘦。
Long-short这些是意思相反的词，这些词是相对的。
2、游戏手势对密码(如:大对小象、大老鼠等。)
六、小朋友听音乐，唱儿歌《四是四》结束上课。(28-30分钟)
七、黑板设计:
大小快慢
高-胖-瘦
冷热是长-短的。