我看到老师在和竹人玩什么。这是什么样的说辞？

我看到老师在和竹人玩什么，这是一种提问的修辞手法。出自人教部编的第九课《竹人》。老师和竹人部分采用了与主题相关的设问修辞手法。老师没收竹人，展现了老师不苟言笑，威严的形象。与后来老师一起玩竹节的人形成鲜明对比，从而凸显出老师温柔敦厚的内心和活泼亲切的形象。老师对竹人的青睐，凸显了这个游戏的趣味性，表达了我们内心的喜悦、满足和自豪。竹人与老师的同构性成为我童年的美好回忆，深化了文章的主旨。《竹人》是六年级课文。正文主要讲述了小时候用毛笔杆做竹人，和同学在课桌上打架，引得大家围观。上课偷东西，发现老师和我们一样爱玩竹人。表现了作者快乐无忧的童年生活和尊师重道的师生情谊。