荷花教案什么时候开？
荷花荷花什么时候开教案1活动目标:
1，能听信号追跑躲闪，提高跑躲闪技能。
2.快速正确的回应儿歌，体验竞猜的快乐。
活动准备:
准备一顶自制的荷叶帽；活动前，孩子们掌握儿歌《荷花何时开？。
游戏和规则:
1，1小朋友蹲下做“荷花”，其他小朋友手拉手在“荷花”周围围成一圈，逆时针走，边走边问:
“荷花什么时候开？”“莲花”答:“一月不开，二月开。”他问:“莲花什么时候开？”答:“二月不开三月。”如此反复，直到“莲花”回答，“莲花六月开花。”回答完，马上起身去抓身边的小朋友。别的孩子一听说“六月荷花开”，马上就跑了。“莲花”抓到一个小孩后，就换角色，游戏重新开始。
2.提醒孩子遵守规则。当你听到“六月荷花开”的时候，别的小朋友可以跑了，扮演荷花的小朋友可以抓人了。
3.荷花的孩子可以在圈子里自由地做手臂动作，增加角色的趣味性。
4、当儿童人数较多时，可同时分成几组，间距较大，避免碰撞。
5.这个游戏的时间或者内容可以用四季来表示；有性花开放时适应，如迎春花、菊花、水仙花等。
荷花什么时候开教案2一、活动目标:
1，是否有一定的自我保护能力？
2、是否积极参加活动。
二、活动的重点和难点:
孩子在活动中能遵守游戏规则。
第三，材料和环境的创造
室外塑料地面
四、设计思路:
我班的孩子特别活泼，喜欢在户外场地玩，抓人的游戏是他们的最爱，但我也发现有些孩子不知道如何避免被其他孩子追着抓，也不具备一定的技能和技巧。针对孩子们的这种兴趣和需求，我推出了这个活动，让孩子们知道如何玩这个游戏。
动词 （verb的缩写）活动流程:
做热身活动——自由发挥——小组活动——放松。
1，做准备活动
孩子们和老师一起做热身运动。
2.孩子们独立玩耍
让孩子们自己玩。
3.集体活动。荷花什么时候开放？
介绍游戏玩法和规则。孩子们参加活动。
4、放松、休息、擦汗
荷花荷花什么时候开教案3活动名称:
荷花什么时候开花？
人民之旅:
荷花什么时候开花？
目标:
1，启发孩子创作游戏歌曲，尝试新游戏。
2.继续引导孩子在一定范围内追逐奔跑。
3.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.体验一下人多力量大，同行要合作的感觉。
材料准备:
1，几朵花的头饰
2.了解迎春花、桃花等花卉。
流程:
一、游戏:荷花何时开？
1，请一个小朋友玩荷花，分组玩耍，提醒小朋友避免碰撞。
2.再玩一次游戏
规则:
(1)，童谣没讲完是逃不掉的。
(2)不要逃避老师。
第二，创作游戏歌曲。
1，老师:除了荷花，你还知道哪些花？孩子们可以自由说出花的名字。
2.启发孩子创作歌谣。
老师:有两个小花宝宝想和我们一起做游戏。看，这些是什么花？它几月开门？
老师:刚才我们是怎么问莲花的？我们去问问桃花好吗？桃花什么时候开？一月开放；一月份什么时候关门？二月开放；二月份什么时候关门？三月桃花开。
(1)，引导孩子说出花月。
(2)提醒孩子有节奏地读儿歌。
第三，游戏
1，老师玩桃花，师生玩游戏。
2.孩子们可以自由选择鲜花和玩游戏。老师:这是什么花？它几月开门？提醒孩子记住花开的月份。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
荷花什么时候开教案4。首先，目标:
1，启发孩子创作游戏歌曲，尝试新游戏。
2.继续引导孩子在一定范围内追逐奔跑。
二、材料准备:
1，几朵花的头饰。
2.了解迎春花、桃花等花卉。
三、流程:
(1)游戏:荷花什么时候开？
1，请一个小朋友玩荷花，分组玩耍，提醒小朋友避免碰撞。
2.再玩一次游戏。
规则:
(1)童谣没讲完是逃不掉的。
(2)不要逃避老师。
(2)创作游戏歌曲。
1，老师:除了荷花，你还知道哪些花？孩子们可以自由说出花的名字。
2.启发孩子创作歌谣。
(1)老师:有两个小花宝宝想和我们一起做游戏。看，这些是什么花？它几月开门？
(2)老师:刚才我们是怎么问莲花的？我们去问问桃花好吗？
桃花什么时候开？它在一月开放。
一月份什么时候关门？它在二月开放。
二月份什么时候关门？三月桃花开。
(1)引导幼儿说出花开的月份。
(2)提醒孩子有节奏地读儿歌。
(3)游戏。
1，老师玩桃花，师生玩游戏。
2.孩子们可以自由选择鲜花和玩游戏。
老师:这是什么花？它几月开门？提醒孩子记住花开的月份。
荷花什么时候开教案5活动目标:
1，增强快跑和追对方的能力。
2.提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。
活动准备:莲花头饰。
活动流程:
首先，开头部分。
1，组织小朋友站成六列，队列练习走大圈、小圈、S形，快走、慢走。
2.孩子们在练习队形时，要一个接一个地跟着，保持队伍整齐。队伍走成了一个大圈。
第二，基本活动。
1.今天我们要做一个游戏。游戏的名字叫“荷花何时开？”现在老师解释游戏规则。请仔细听。老师想选一个孩子戴莲花头饰，站在圈里扮演“莲花”的角色。当圈里的孩子读童谣，绕着“荷花”走的时候，圈里的孩子会做出一个开花的动作，然后跑开。玩“莲花”的小朋友会立马接住。当他们抓住一个孩子时，他们会交换角色，然后游戏重新开始。
2.孩子们，你们知道怎么玩吗？
3.老师再讲一遍游戏的要点。只有念出“六月荷花开”这几个字，圈里的孩子才能追，否则游戏就停止了。在追逐的过程中，圈里的小朋友要注意躲闪，不要让“莲花”抓到自己。
4.现在老师让一组孩子演示这个游戏，另一组孩子看。
5.组织少量儿童进行游戏演示。
6.孩子们，你们知道怎么玩这个游戏吗？
7.现在让我们开始游戏。老师让孩子们分成两队。(并强调游戏规则，增强孩子快速奔跑和相互追逐的能力。)第一、二、三组的孩子是一个团队，第四、五、六组的孩子是一个团队。这个队的孩子在这里玩，4、5、6组的孩子在那里玩。
8.组织孩子做游戏。
9.刚才，老师看到所有的孩子都玩得很开心。孩子玩游戏要注意安全，不要撞到其他孩子。我们再玩一次游戏吧！
10，再组织小朋友玩游戏。
第三，放松。
1.我们刚才玩了一个游戏。现在让我们一起放松一下。组织孩子握手、扭腰、踢腿。
2.在家里，孩子们也可以和自己的好朋友一起玩这个游戏。
荷花什么时候开荷花教案6目标:
1，启发孩子创作游戏歌曲，尝试新游戏。
2.继续引导孩子在一定范围内追逐奔跑。
3.体验游戏中合作的快乐和成功的满足感。
4.培养观察和比较能力。
材料准备:
1，几朵花的头饰
2.了解迎春花、桃花等花卉。
流程:
一、游戏:荷花何时开？
1，请一个小朋友玩荷花，分组玩耍，提醒小朋友避免碰撞。
2.再玩一次游戏
规则:
(1)童谣没讲完是逃不掉的。
(2)不要逃避老师。
第二，创作游戏歌曲。
1，老师:除了荷花，你还知道哪些花？孩子们可以自由说出花的名字。
2.启发孩子创作歌谣。
老师:有两个小花宝宝想和我们一起做游戏。看，这些是什么花？它几月开门？
老师:刚才我们是怎么问莲花的？我们去问问桃花好吗？
桃花什么时候开？一月开放；
一月份什么时候关门？二月开放；
二月份什么时候关门？三月桃花开。
(1)引导幼儿说出花开的月份。
(2)提醒孩子有节奏地读儿歌。
第三，游戏
1，老师玩桃花，师生玩游戏。
2.孩子们可以自由选择鲜花和玩游戏。
老师:这是什么花？它几月开门？
提醒孩子记住花开的月份。
教学反思:
在今天的语言活动“荷花开几月”中，游戏部分要求小朋友以问答的形式说出一年四季的花。当我问孩子们:“春天开什么花？”当时孩子们说的花是迎春花、紫玉兰、杜鹃花等等，都是幼儿园里或者“春天”主题活动中拿出来看的，而孩子们对夏天、秋天、冬天的花知之甚少。虽然我已经通过家校路路通请家长给孩子讲了一些相关的知识，认识了一些四季的花，但是今天游戏活动中孩子们的回答并没有达到我预期的效果。
由此，我认为课前渗透也需要注意方式。最好是通过实物、图片等直观的东西来引导孩子，让孩子亲身感受，这是最好的方式，印象特别深刻。我想，对于今天的活动，我们可以利用晨间谈话。一方面可以了解到孩子在这方面的知识或者家长的丰富程度。另一方面，老师可以根据实际情况丰富自己这方面的知识，使活动达到预期的效果！