幼儿园中班语文教案《纸箱苗苗》的设计意图怎么写？

能力:能用完整的句子说出不同的打纸箱的方法。

情感:培养孩子废物利用的环保意识。

教学重点:理解故事内容，能够说出故事的主要情节。

教学难点:可以用完整的句子说出不同的打纸箱的方法。

教学准备:教具准备:故事课件，一纸箱。

教师主导的活动

首先，开始部分:

教师展示纸箱，吸引孩子的兴趣，讨论如何玩纸箱，并介绍活动。

老师:“谁知道纸箱怎么玩游戏？”“刚才，孩子们有各种各样的猜测。纸箱可以用来玩什么游戏？让我们来分享这个故事“奇妙的纸箱。"

二、基础部分:

1，老师让孩子观察课件，第一次讲。

老师:“故事叫什么名字？”“故事里的人是谁？故事中的“我”是谁？他们用纸箱玩了什么游戏？”

2.老师第二次讲故事，进一步引导孩子观察和掌握故事的主要内容。

老师:“有一天，我家里买了一台新电视机。我妹妹喜欢什么？”“姐姐，你用纸箱玩什么游戏？我哥怎么看出来的？”“他们还用纸箱玩过什么游戏？”“有一天，纸箱怎么了？谁能用一个新词来形容？”(学习词:崩软)“时间长了家里怎么了？妈妈说了什么？我跟我哥说什么了？”“为什么我和哥哥会说这样的话？”

3.老师引导孩子想象，大胆讲述:纸箱可以玩什么游戏，培养孩子的发散思维。

老师:“小朋友，你想想。姐姐和哥哥有了新纸箱。他们会玩什么游戏？”"如果是你，你会用纸箱玩什么游戏？"

第三，结语部分

老师总结:纸箱是可回收的。纸箱除了包装东西，还可以用来做很多事情，比如造纸箱，用纸箱做舞台。

延伸活动:回家和父母一起玩，看看纸箱还有什么功能。