端午节大班幼儿教案
端午节大班幼儿教案1教材分析
端午节是中国最大的传统节日之一，具有丰富的民俗文化。《纲要》指出:“要充分利用社会资源，引导幼儿切实感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿热爱家乡、热爱祖国的感情。端午节是一首通俗易懂、朗朗上口的儿歌，用简单的语言表达了当地端午节的风俗习惯。这项活动从引导孩子回忆端午节的习俗入手，帮助孩子理解儿歌的内容，感知端午节的民俗文化，引导孩子大胆运用韵律朗诵，体验儿歌的韵律美。
教学目标
1，了解端午节的由来和各地习俗。
2.学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。
3.尝试模仿儿歌，体会创作的快乐。
教学准备
体验准备:了解端午节的由来和习俗材料准备:教学课件
教学过程
1，对话交流，回忆端午节的由来和习俗。
问题:端午节快到了。人们是怎么度过的？为什么要庆祝端午节？
总结:每个节日都有自己的习俗和传说。这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，而且还流传到许多节日，如包粽子、插艾叶、挂香囊和赛龙舟。
2.用教学课件欣赏诗歌，引导孩子理解童谣内容。
(1)组织孩子交流听儿歌后的感受。问题:童谣说了什么？你是什么心情？
(2)根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌的内容。
3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。
(1)教师再次背诵儿歌，引导孩子理解，加深印象。问题:哪些声音和刚才儿歌里的相似？
小结:小朋友认真听，听说杨和馕很像。老师发现还有一些儿歌你没发现。现在让我们再听一遍。
(2)引导幼儿和老师一起读儿歌，重点读以下几个读音:阳、囊、壮、祥。
问题:为什么这些声音听起来很相似？
总结:原来，为了让儿歌更好听，让最后一个音听起来差不多，这就是押韵的方法。
(3)引导孩子背诵童谣，感受作品的节奏。
问题:1段儿歌的前两句是什么？最后一句有几个单词？第2款，
第三段呢？这样背出来是不是感觉像个神？
总结:这首儿歌每段的1和2句都是三个字，最后一句都是七个字。这样的儿歌既整齐又有节奏感，给人以美的享受。
4.引导孩子有节奏地背诵儿歌，体验儿歌的节奏和韵律美。
5.引导孩子大胆想象，尝试模仿儿歌。
端午节还有什么其他活动？让我们一起把这些活动编织成儿歌吧！鼓励孩子模仿儿歌中的句子结构，体验创作的快乐。
附儿歌
端午节
端午节，阳光普照，家家户户插艾叶。
挂着丝线，戴着香囊，娃娃高兴得又蹦又跳。
吃粽子，划龙舟纪念屈原。
端午节大班幼儿教案2教材分析
大班的孩子有感受音乐的能力，在做动作的时候可以随着节奏改变动作的速度，所以更有配合音乐做动作的经验。包粽子是一首山东民歌，在民间广为传唱。端午节包粽子是孩子们熟悉的习俗，他们已经有包粽子的经验。该活动从孩子的生活体验出发，引导孩子在欣赏和理解音乐的基础上，创造出各种包粽子、煮粽子的动作，在音乐中有节奏地舞蹈，享受音乐带来的快乐。
活动目标
1.在熟悉包粽子流程的基础上，尝试创作了洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并配合音乐进行了合拍表演。
2.能根据音乐节奏和旋律的变化匹配相应的动作。
3.喜欢参加舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的快乐。
要准备的活动
1.音乐，煮粽子视频。
2.孩子们观察了包粽子的过程，了解了包粽子的过程。
活动建议
1.欣赏音乐，感受音乐的旋律，激发创作兴趣。
(1)享受音乐，感受音乐旋律。
问题:听完这段音乐，你有什么感受？你想要什么?
(2)用音乐自由表达包粽子的过程。
这段音乐展示了包粽子的过程，并引导孩子们跟着音乐一起尝试包粽子。
2.迁移做粽子的经验，尝试创造洗叶、装米、压米、扎线等动作。
(1)引导孩子回忆和创造包粽子时清理粽子叶的过程。
问题:包粽子要先做什么？你必须做什么
如果孩子说起洗粽子叶，老师会问:你们是怎么洗粽子叶的？能给大家看看吗？老师在模仿动作的过程中随机说童谣，引导孩子按照节奏做动作。鼓励孩子用音乐做洗粽子叶的过程。
(2)引导孩子大胆想象，用音乐创作粽子。
启发孩子独立创作不同的动作，展示做粽子的动作，如时尚米、填米、压米、扎线等。
(3)结合煮粽子的视频，引导幼儿创造性地展示煮粽子的场景。
问题:粽子是包好的。我现在能吃它吗？粽子怎么煮？粽子能在锅里动吗？为什么？
引导孩子做粽子，如煮饭、加水、煮饭、庆祝等，并用音乐表演。
问题:包饺子要先做什么？再做什么？用什么动作来表现洗树叶？用什么动作来表示装米？
3.完全随音乐起舞，感受舞蹈欢快活泼的情绪。
(1)孩子和老师一起跳舞，对舞蹈有完整的印象。
(2)启发孩子在做动作时表现出欢乐活泼的劳动场景。
(3)分组表演。
扩展活动
在表演区放音乐，鼓励孩子大胆创造舞蹈动作。
大班幼儿端午节教案第三部分活动目标:
1，理解故事，感受游戏的乐趣。
2.养成认真听讲的习惯，用语言清晰连贯地表达。
活动准备:
PPT，3个粽子。
活动流程:
第一，进口
1 ——今天刘老师给大家带来一个故事。猜猜可能是什么？
2、展示PPT，幼儿猜故事内容。
总结:猜了这么多，可能性很大。有什么故事？让我们看一看。
第二，欣赏故事
1，显示故事名“粽子里的故事”
-你吃过粽子吗？是什么味道的？(豆沙、肉、蛋黄)
总结:原来各种馅都可以包粽子。你知道什么时候吃粽子吗？
2.简单说说粽子的由来:每年农历五月初五是端午节，我们会在这一天吃粽子。
儿子。这是我们中国人的节日，所以请记住它。
3.那么粽子里的故事会讲什么呢？我们一起来看看吧。
4.分段观看PPT，欣赏故事。
(在密林里——你不能把你发现的故事告诉孩子。)
-我该怎么办？(儿童讨论)
-看看奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(奶奶摘了一把叶子——谁会讲有趣的故事。)
——奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子谁就能讲故事。
6、松鼠图片
-谁在这里？这只小松鼠在这里做什么？小松鼠吃完粽子讲故事了吗？
总结:小松鼠吃了粽子，但是不会吱吱叫。
7.福克斯电影公司
-狐狸吃完粽子会讲故事吗？
总结:小狐狸吃了粽子，但是说不出来。
8.继续欣赏故事(然后——我只是摇头。)
总结:小动物虽然吃粽子，但是不会说话，不会讲故事。他们应该怎么做？我赶时间
9.继续享受那些故事(小松鼠，小狐狸——她必须把这些故事讲给孩子们听。)
总结:粽子里藏着很多故事。小女孩吃着粽子，给孩子们讲故事。
第三，“吃”粽子
1 ——奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很惊艳。来吃刘老师带的粽子，说说刘老师粽子里的故事。
2.秀粽子1:听话(“吃，吃，吃粽子，讲故事”)。)
谁听说奶奶用哪两样东西包粽子？(若叶，大米)
——谁能说说什么样的水稻，什么样的叶子的故事？
3.秀粽子2:悄悄话(“我爱你”)(“吃，吃，吃粽子，讲故事”。)
你说小声是什么意思？(轻声说话，专心倾听)
(-为什么错了？小声说话很难。你必须全神贯注，仔细地听，然后才能玩这个游戏。一会儿我们会继续在教室里玩。)
4.秀粽子三:祝福(互)(“吃，吃，吃粽子，讲故事”)。)
我们即将离开幼儿园，我们的好朋友和小学。你有什么愿望想告诉你的好朋友吗？
-你收到过哪些祝福？你祝福了谁？
第四，延伸
孩子们，过几天就是端午节了。回到家，和奶奶一起吃粽子，听她讲故事，或者把你们的故事讲给她听。
端午节大班幼儿教案4个目标
1.了解中国传统节日端午节的习俗。(知识)
2.学会包粽子庆祝端午节。(技能)
3.用自己的方法，在活动中创造性地包纸饺子。(创造力)
焦点
了解中国传统节日端午节的习俗。
困难
尽量用“竹叶”把“饭”包起来，以免漏出来。
准备
材料准备:彩色纸条，几根线，一串做好的纸粽子，双面胶，挂纸棕的彩色纸条，端午定制视频，做粽子的步骤图。
体验准备:活动前学习唐诗《端午》，活动前和家长了解端午节的由来和习俗。
活动过程
首先，提出问题，介绍活动
1，小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？(孩子:端午节)为什么要过端午节？(纪念屈原)你怎么知道的？(爸爸妈妈说的，电视上看的，唐朝文秀的诗都是佐证。，，，我们一起读儿歌吧。).
2.端午节的时候人们会做什么？请举手回答:划龙舟，吃粽子，挂艾草。)
3.全国各地的人们以不同的方式庆祝端午节。让我们看看人们还有什么其他的庆祝方式。
(孩子和家长一起看视频，了解端午节的一些基本习俗。)
第二，我们庆祝端午节——包粽子。
1.这里最常见的习俗是吃粽子。你吃过粽子吗？你吃过什么味道的粽子？(儿童畅所欲言)
2.给我看一堆纸饺子。
这是什么？让孩子观察粽子是什么形状。你会包粽子吗？请个别孩子用彩色纸条和碎报纸解释，老师会适当补充。然后家长和孩子一起用包粽子的图片练习。
我们的桌子上有米饭、彩纸、电缆和双面胶。让我们一起做彩色的粽子吧！
请家长和孩子一起包好纸棕色。我们来个比赛，看哪组家长和孩子包的纸粽子最多，包好(不缺米，三角)。
3.家长和孩子一起包纸饺子(背景音乐:古筝、琵琶等古典音乐)。
老师点评:端午节、清明节、中秋节、元宵节等。是中华民族的传统节日。中国五千年的历史文化和民俗需要一代一代传承下去。所以我们今天设计了这个活动，希望家长和孩子能够亲身了解和参与端午节的民俗活动:棕色的包装纸，后来划船，感受和体验传统节日的快乐，传承中华民族的传统文化。
端午节大班幼儿教案五的设计意图:
农历五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。庆祝端午节在中国已经有2000多年的历史了。为了让孩子们更好地了解端午节，感受其丰富的文化内涵，激发他们最初的爱国情怀，丰富他们的人生体验，今年端午节即将推出“香喷喷的粽子”活动，让孩子们更多地了解中国传统节日的习俗，体验中国传统节日所蕴含的意义。
活动目标:
1，让孩子知道端午节是中国的传统节日，了解端午节的习俗和起源。
2.引导孩子学会简单地包粽子(折纸)，并用线描装饰。
3.培养孩子的创新意识和动手操作能力。
活动准备:
《粽子的香味》和《屈原的故事》的赏析课件包括与孩子数量相等的长条纸、缎带、油性笔等。
活动流程:
先引出话题。
老师:孩子，明天我们有什么假期？(端午节)你知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？这一天我们吃什么？(粽子)今天老师也给小朋友带了很多粽子。让我们一起欣赏吧！
总结:粽子的形状真的很有意思！有三角形的，有四边形的，有长条形的等等，还有很多口味，比如肉馅饺子，豆沙饺子，红枣饺子等等。
第二，故事鉴赏。
老师:那你知道为什么在端午节吃粽子吗？我们一起听一个故事，你就知道为什么了。
1，孩子喜欢的故事内容。
2.提问。
吃粽子是为了纪念谁？
②端午节除了吃粽子，还有哪些活动？(喝雄黄酒，赛龙舟，戴香囊，穿彩线等。)
第三，老师演示了:
老师:为了表达我们对屈原的敬仰和怀念，让我们一起学着包粽子，好吗？
-教师示范:
1，先把纸条的一端折成三角形；
2.沿着三角形的一边来回折叠，将整张纸折叠成连续的三角形；
3.打开三角形；
4.纸条开始时，沿着折痕聚拢成圆锥状的立体形状；
5、沿纸条上的接缝卷起，将纸条的末端插入接缝中；
6.线描装饰用油性笔；
7.用丝带装饰。
四、小朋友包粽子，老师巡回指导。
端午节大班幼儿教案第六条活动目标:
知道端午节的日期，端午节是中华民族的传统节日。
了解端午节的由来和习俗。
活动准备:
体验准备:孩子对端午节有一定的印象。
课件准备:端午动画视频；《端午风俗》组图；端午节儿歌的音频和图片。
活动流程:
播放动画视频端午节，引导孩子了解端午节的起源。
你知道每年农历五月初五是什么节日吗？
-端午节是怎么来的？是关于谁的？
摘要:农历五月初五是中国的传统节日——端午节。端午节的由来，流传最广的说法是为了纪念中国古代伟大的诗人屈原。
展示“端午节习俗”图片，引导幼儿了解端午节习俗。
(老师还可以展示粽子、艾草、香囊、彩绳、鸡蛋等实物。)
端午节除了吃粽子和划龙舟，你们家还有其他习俗吗？
-你对图中的风俗了解多少？告诉我那是什么。
总结:端午节已经有两千多年的历史了。这一天，大家会吃粽子，赛龙舟，插艾草，配香囊，穿彩绳，挂彩蛋。
播放儿歌和图片《端午节》带领孩子读儿歌。
——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌。我们来听听。
跟老师读。
活动扩展:
区域活动
1.在生活区，放粽子叶、糯米、馅料、绳子等。，并组织小朋友自己包粽子。
2.在美术区，放彩蛋，组织小朋友画彩蛋。
日常活动
做一个简单的报纸圈，组织小朋友模仿操场划龙舟的动作，分组向前跑。
家庭男女同校
请家长尽可能让孩子感受端午节的习俗。
附儿歌
端午节
五月五日是端午节。
门口都是香。
吃粽子撒糖。
龙舟快乐启航。
大班幼儿端午节教案7一、教学目标
1，引导孩子了解端午节的由来，了解一些关于端午节的习俗，吃粽子，划龙舟。
2.引导孩子用流利的语言说出自己所知道的端午节知识。孩子试图用完整的内容表达自己，表达自己的观点。
3.引导孩子明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受端午节的节日气氛。
二、教学准备
1.家长需要在活动前和孩子一起了解端午节。
2.龙舟比赛视频
3.几个不同大小的小袋；几个粽子
4.端午节“屈原的故事”
5.端午节课件的PPT图片。
第三，教学过程
1.老师给孩子们讲故事，介绍端午节的由来。
(1)教师展示端午课件PPT，展示图片，播放视频《屈原的故事》。
(2)老师总结端午节是为了纪念伟大的历史人物屈原。
2.教师继续播放端午节的课件，进入民俗环节，引导幼儿了解端午节的相关习俗活动。
(1)教师展示香包(粽子)引导幼儿观看，教师介绍什么是香包，幼儿欣赏和了解民俗文化。
(2)老师播放端午节的视频，孩子们安静的看视频，感受龙舟比赛紧张欢快的气氛。
3.老师带领孩子们做端午节的传统活动和赛龙舟游戏。
(1)把孩子分成四组，后面的孩子把手放在前面孩子的肩膀上。
(2)听到口令后，大家一起向前蹲下，龙舟不能断开。
(3)老师组织孩子在室内和室外进行龙舟比赛，或者几个小组互相PK。
4.教学延伸
老师总结，以上提到的香包，粽子，端午节的龙舟赛，都是习俗的传统纪念仪式！
老师展示了端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验这个端午节的快乐。感受端午节的传统纪念意义。
端午节大班幼儿教案第八章活动目标:
1.了解端午节的由来和习俗，如吃粽子、插艾草、划龙舟等。
2.了解粽子的各种味道。
3.愿意参加端午节的活动。
4.知道端午节的日期。
活动准备:
插艾草划龙舟的图，各种粽子的图。
活动过程
首先展示划龙舟的图片，引出活动主题。
1.出示图片:小朋友，你知道图片里的人在做什么吗？人们在什么节日举行龙舟比赛？让孩子知道这是端午节。)
第二，了解端午节的由来和习俗。
你知道端午节是怎么来的吗？
2.请孩子们谈论一下。
3.讲屈原的故事，让孩子了解端午节的由来:为什么要在端午节划龙舟？老师讲了赛龙舟的由来。
4.展示艾草图片，让孩子初步了解插艾草的原因:你知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗习惯吗？
5、带领孩子学习简单的端午节儿歌:5月5日，端午节到了，吃粽子，插艾草，划龙舟，真是热闹。
第三，结束活动。
1，表扬上课认真的孩子。
教学反思:
在活动的前几天，老师们已经向孩子们解释了许多关于端午节的习俗。孩子们被老师讲的故事感动了，其中屈原的故事是孩子们讲得最多、印象最深的。通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的由来和意义，以及我国的传统习俗和文化。
我们开展这样的活动是为了让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动，孩子们知道农历五月初五是家人团聚的日子，有吃黄武、挂五尾、染红鸡蛋、穿香包、赛龙舟、吃粽子的习俗。