儿童游戏方案设计2020入选方案
儿童游戏方案设计1
一.活动目标:
1.让孩子体验到相互合作的快乐，感受到齐心合作的力量大于一切；
2.让孩子知道布袋的各种用途；巩固一起跳、跨跳、散跑的潜力；
3.孩子可以理解音乐，运用想象力感受不同的剧情音乐，通过游戏充分表达音乐。
二、活动准备:
1.每人一个布袋，一个老狼头饰，兔子头饰与孩子数量一致；
2.情节完整的录音磁带；
三、活动过程:
(一)开头:
热身运动:小兔子和兔妈妈一起做早操。(老师带领小朋友做准备活动)
(二)基础部分:(教师带领幼儿一起听音乐、玩情境游戏)
1，《找吃的》:一个孩子提着布袋往前跳；
2.“吃完回家”:在草地上吃，吃完带着包回家。
(1)老师带领孩子不用布袋，用脚一个一个跳；
(2)听到河水的声音，兔子过桥:孩子们把袋子扔到一座木桥上，然后兔子过桥；(教师的引导作用)
A.一个跟着另一个，双脚并拢跳跃。
B.一个一个跳。
(3)收拾好布袋，穿着它跳回家。
3.《大灰狼抓白兔》:
A.当狼来的时候，孩子们从狼身边跑开(恐怖的音乐播放，另一个老师扮演狼)；
B.大白兔躲在布袋里，大灰狼四处巡逻；
C.我发现一只兔子被抓住了。所有的兔子都拿起布袋，当棍子打狼。最后，他们赢了，高高兴兴地回家了。
活动结束:
随着胜利的音乐，白兔们高兴地走了出来。
儿童游戏计划设计2
活动目标:
1.通过接力学习大步走。
2.遵守游戏规则，培养孩子的自控能力。
活动准备:跳绳。
活动流程:
首先，开头部分。
1，两人一组手拉手排队到操场进行队列练习。
老师:进行基本队列练习。孩子们从一列站成六队:立正，向前看，以体操队形散开。
2.热身。
老师带领孩子做上肢运动，深蹲运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，跳跃运动，放松。
第二，基础部分。
1，学“大步走”。
老师:(老师示范两种跑步方法)你觉得哪种是大步跑？老师示范了大步走和小跑。)
2.孩子要观察后回答。
老师:这种跑步方法叫大步跑。大步走的时候，除了腿以外，身体其他部位如何配合？(让孩子说)
老师对示范进行了总结和分解:除了跨步，上臂的摆动也要相应加大。
3.组织孩子原地做摆臂的动作。
4.练习“大步走”。
老师:现在我们站在起跑线后面，大步走向场地的另一边。记住，第一个人到达目标后，第二个人会重新开始。
5、孩子练习1-2次，期间老师可以点评孩子大步走时出现的各种问题。
第三，玩游戏“接力跑”。
1，说明游戏。
老师:我们已经学会了如何大步跑接力赛。现在让我们一起做个游戏吧！孩子们被分成5-6组，每组7或8人。队员分成两部分，站在操场两边的起跑线上。第一个人手里拿着警棍，最后一个人胳膊上系着红丝带。老师一声令下，第一个人拿着棍子大步走向对面的第二个成员，第二个成员拿着棍子跑向对面的第三个成员...直到最后一个孩子，第一个完成的就是胜利。
2.解释游戏规则。
老师:下一名队员必须等到从上一名队员手中接过接力棒后才能跑，并且不允许在起跑线以外接接力棒。你必须在扔掉棍子后再跑一次。
3.组织孩子做游戏，游戏结束后总结孩子在游戏中的表现。
四、活动结束。
儿童游戏计划设计三
活动目标
培养孩子听信号时快速改变方向的能力。
活动过程
1老师先给小朋友介绍游戏的名称和玩法。
名字:小白兔钻进洞穴
玩法:1将参与者分成人数相等的三组，第一组和第二组孩子，每人手拉手组成一个洞穴。第三组的孩子可以打扮成兔子。
游戏开始后，老师把兔子聚集在一起，手拉手跳舞唱歌。一两群打扮成洞穴的孩子跟着他们一起唱。过了一会儿，老师突然喊道:“狼来了！狼来了！”白兔们正在竞争一起钻一个洞穴。一个洞里只能钻一个人。最后，如果有谁钻到洞里去了，就表演一个节目。就这样，第一组和第二组的孩子互相交换，游戏继续。
老师带领孩子玩游戏，注意安全。
游戏结束后，老师对活动进行总结。
儿童游戏计划设计4
活动目标:
a、练习持球和跑动，提高控制能力。
发展动作的协调性。
活动准备:一些纸团，羽毛球棒，小椅子。
活动方法:
1.老师和孩子们拿着羽毛球拍，听着音乐做全身运动。a .小朋友每人牵一只猪(纸团)，用球拍驱赶猪散步。
b、启发孩子的想象力，把猪驱赶到_ _，边说话边练习驱赶猪。
二、猪郊游A、介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
b，小朋友一个接一个跟着去抓猪。
c、鼓励孩子快点，但也不能让猪跑了。
第三，把猪送回家。猪已经出去一天了。真的很难。
让我们把猪带回家吧。
6幼儿园小班亲子游戏方案:转身停停——培养小班幼儿的协调能力
活动目标:能够按照铃声的节奏转圈，发展身体的协调控制能力。
活动准备:小铃铛活动方法:
孩子的手水平举起，按照小钟敲击的节奏旋转。老师控制着孩子们的活动。老师喊停，孩子们马上听，看谁站得稳，避免互相碰撞。
活动要求:
a、儿童集体游戏，听铃声，听到铃声快，孩子转快，铃声慢，孩子转慢。
听到铃声，孩子们停下来。
儿童游戏计划设计5
兔子拉萝卜。
目标:
1，在轻松的游戏情境中学会双脚向前跳跃，发展跳跃、爬行、平衡等幼儿动作；
2.鼓励孩子积极思考、大胆尝试，感受拔萝卜活动的乐趣；
3.让孩子在游戏中体验帮助他人的快乐。
准备:
2个篮筐(标有红白)，布置好的场地:萝卜田(红白萝卜)、小桥(平衡木)、草地小窑洞(地垫)。
玩
(1)把孩子分成两组。
(2)拿着萝卜穿过草地，然后穿过一座小桥，最后穿过一个山洞进入地下。
(3)先让孩子演示，然后进行比赛。
(4)第一个孩子拔完萝卜后，需要等第二个孩子的手回来，第二个人才能继续。
儿童游戏计划设计6
一、活动时间:5月15，200。
二、活动主持人:严旭
活动小组:中班年级组和家长委员会成员。
三。活动:亲子趣味游戏
四、游戏项目:
1.亲子游戏《坦克车》(团体游戏)
目的:在家长的指导下学会分工、沟通、创造；加强孩子与孩子、父母与父母、父母与孩子的合作；练习切贴的技巧。
准备:一些报纸，剪刀，透明胶。
如何玩:
(1)在规定时间内做一个“坦克”链:把报纸连成一个大圈。
(2)家长和孩子站在报纸上，举起上面的报纸，形成坦克链。
(3)双手双脚移动链条，第一个就赢了。
2.亲子游戏《抱着孩子》(可选游戏)
目的:训练孩子的跳跃能力，体验与大人合作的快乐。
准备:角球
玩法:孩子从指定点跳角球，家长在后面跑。到达终点后，家长们迅速抱起孩子跑回原点，一个人的手轮流拍照。
3、亲子游戏“戒指”(可选游戏)
玩法:在一定距离内，父母跟着孩子的铁环，两个人坐在终点椅子上就是赢家。
4.亲子游戏“三足接力赛”(可选游戏)
玩法:参与者排成三列(儿童站在右侧)，分别用两根绳子将两腿绑在中间。两人三脚向前，绕过障碍物，回到起跑线。依次接力。
5.亲子游戏《听话的球》(可选游戏)
目的:发展儿童腿部力量和控制能力。
准备:四条跑道，一家一球。
玩法:父亲或母亲和孩子分别站在场地两侧。游戏开始时，父亲用脚把球传给孩子们。孩子们接住球后，父亲或母亲和孩子们背靠背抱着球，把球运送到起点。先来的人获胜。
规则:爸爸必须用脚拿球，不能用力踢球。
6.亲子游戏“幸运球”(可选游戏)
目的:培养儿童与成人的合作能力，发展儿童的平衡感。
准备:几个没充气的气球，四个大箱子，四条跑道。
玩法:爸爸或妈妈和孩子站在起点。游戏开始时，爸爸或妈妈用嘴吹气球，系好(不小于气球模型)。孩子们带着气球迅速跑到指定的地方，游戏重复进行。在规定时间内，气球多的一方获胜。
7.亲子游戏《人生之旅》(团体游戏)
目的:体验角色互动后彼此的感受；加强亲子之间的感情，学会互相信任；儿童使用语言来提醒父母以下任务，并促进他们的语言发展。
准备:眼罩，场地布置(约15分钟路程，旅途中设置不同障碍)
规则:家长蒙住眼睛，孩子牵着家长的手带领家长越过障碍。在此期间，家长不能摘下眼罩，只能根据孩子的语言和身体帮助其走完全程。最后家长在孩子的引导下坐在小椅子上，孩子站在家长旁边。最后，家长们摘下眼罩，所有的父亲、母亲和孩子手拉手唱起了《感恩的心》这首歌，最真诚地相互感谢。
动词 （verb的缩写）活动安排:
1.8: 30-8: 45入场，宣布第二届亲子运动会开始。中学生的节奏表现。
2.8: 45-9: 00主持人宣布游戏规则。
3.9: 00-10: 15:开展各种亲子游戏。
4.10:15—10:30主持人和家长活动备注。
儿童游戏计划设计7
儿童节是孩子们一直盼望的节日。幼儿园处处洋溢着热闹的气氛。我园还将积极开展“中学庆六一儿童节儿童游戏”活动，搭建一个超越自我、超越自我的平台，让孩子们在欢乐的节日里展示自己，为自己的发展开辟更广阔的天空。
一、活动对象:中产阶级的孩子和家长
二。活动时间:5月下旬
三、活动内容:亲子嘉年华
四。活动组织:(人员安排-略)
动词 （verb的缩写）亲子嘉年华活动游戏策划
游戏一:滚铁环——地点:大操场)
玩法:家长和孩子站在场地两端，听到哨声。孩子开始从起点直线向家长滚铁环，家长立即从孩子手中接过铁环，滚过障碍物到达终点。第一个到达的人获胜。
游戏二:拼图——地点:中学三班。
玩法:先找出最小的数字插在红旗后面的第一条绿线上，然后将第一条绿线上的九个数字(2-10)按从小到大的顺序排列。然后找出对应的实体卡，放在号码下面的第二条绿线上。最先完成的人获胜。
游戏三:你说我猜——地点:中学四班。
目的:培养亲子合作能力。
规则:家长在使用手势和语言提示时，不要说卡片上的字。
玩法:家长看汉字卡片，用动作和语言提示孩子，让孩子正确说出单词。
游戏4:扔球和接球-位置:班级(2)
目的:培养亲子合作能力。
规划:玩游戏时，家长和孩子的脚不要超过线。
玩法:家长和孩子站在线的两端，每个孩子身边都有一篮子海洋球。孩子扔海洋球，家长用布筐接住，看谁接住的多。
游戏5:水中的珠子-位置:中间(2)走廊
玩法:将参与者分成四组，在每组的桌子上放两双筷子和两个容器(一个空容器和一个装满水和10玻璃球的容器)。家长和孩子起立后，游戏开始。孩子右手拿筷子夹住盛满水的容器下面的玻璃到另一个空容器，家长左手拿筷子夹住玻璃球。第一个将杯子夹在装满水的容器中的小组将获胜。
游戏六:超级童星舞台——地点:音乐室
原则:* *参与，* * *享受！
口号:宝贝，最OK！
内容:小朋友自愿报名参加超级童星活动，主要以平时学过的歌曲、歌曲表演、诗词为主，也可以选择演唱其他适合自己年龄的歌曲。
目标:鼓励孩子参与，想唱就唱，想跳就跳，大胆一点。
第七场:我真能干——地点:中学(1)班。
玩:分成2组，每组5个家长，5个孩子。要求家长用绸布蒙住眼睛，听到初始口令后转身两圈，然后在孩子的引导下越过“障碍”，将手中的塑料花插入跑道另一端的花盆中，最后完成“大脚小脚”——孩子的脚踩在大人的脚上，家长将孩子“背”回起点。最先完成的小组获胜。
第八场:突破-地点:班级走廊(1)
玩法:分成4组，每组4个家长，4个孩子。小朋友和家长一起戴上呼啦圈走过独木桥，放下呼啦圈。家长们把孩子举起来，取下两个手雷，跑到投掷线上，把手雷扔进呼啦圈里。然后，“婴儿车”回到起点(孩子趴在地上，手放在地上，父亲抓住孩子的两只脚，带着孩子往前走)。最先到达终点的家庭获胜。
游戏9:大珠子和小珠子掉进废纸篓。
准备:塑料废纸篓2个，乒乓球10，乒乓球板2块，小橡皮球10，每隔2米画两条白线。
玩法:孩子和父母面对面站着，手里拿着一个废纸篓。妈妈往篮子里扔了五个球，爸爸往篮子里扔了五个乒乓球。得分多的队获胜。
规则:孩子可以转动身体接球，但不能过线。
游戏10:旋转插花
准备:花盆、绢花、眼罩布。在场地上画两条线，间隔3米。
玩法:花盆放在一条线上，爸爸蒙着眼睛站在另一条线上，手里拿着绢花，听到信号后在同一个地方旋转两圈。在孩子的口头指导下，绢花被插在花盆里。在半分钟内插入正确的那个人获胜。孩子可以和爸爸交换游戏。
游戏11:袋鼠跳。
准备:布袋或蛇皮袋
玩法:家长将孩子放入布袋或蛇皮袋中(袋的长度约为孩子身高的一半)，孩子站在袋中，双手高举，双脚同时向前跳跃。为了增加趣味性，家长也可以做类似的动作。这个游戏可以让孩子在跳跃过程中加强前庭刺激，抑制过敏信息。
游戏十二:抬轿子
准备:两根竹竿，1.5m长。
怎么玩:爸爸妈妈先用右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕做一个轿子，蹲下。当孩子坐在轿子里时(两脚夹在父母的双臂之间)，爸爸妈妈站起来，把孩子抱向前或左右摇晃。
游戏13:推车
玩法:孩子和父亲站在起点，母亲站在相反的中点。命令下达时，孩子双手撑地躺在地上，父亲用两只脚跟着孩子走。在中点，他的妈妈躺在地上，他的爸爸用妈妈的两只脚跑到终点，这样最先到达终点的一家就赢了。
第14场:快速设置和快速跳跃
准备:5个40厘米的塑料环。
怎么玩:孩子站在起点。命令发出后，他跑到5米处，在头上画5个圈，然后在脚上画出来。然后他把它们捡起来，交给他的妈妈。妈妈把第一个圈扔在地上，然后站着跳进圈里，再把第二个圈扔在地上，然后站着跳进圈里...直到他跳进第五个圈，然后迅速捡起5个圈交给他爸爸，他爸爸会把它们送到起点。
规则:扔圈的时候必须扔进这个跑道。扔到别人跑道上，就加2秒，别人减2秒。
游戏15:运球音乐
玩法:孩子抱着球站在终点，家长站在起点。命令下达后，孩子拿着球跑向父母，父母接到球后运球到终点。先来的人获胜。规则:持球运球时，球不要从手中脱落。如果掉了，从原来的地方捡起来继续。
六、活动奖项:
1，这个活动重在参与，让孩子体验节日的快乐，增进亲子之间的情感。
2.成立一个奖品收集办公室，为每个孩子准备一份奖品。
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