以击鼓为化的课堂为主写作文
1. 诗经 邶风 击鼓改编的故事作文
这篇其实是写战友之间的感情，但是后世一直用在了情侣之间。从现在的腐女思想来看，这完全就是红果果的 *** 四射。
所以，我写的故事偏向了这个男男。真的手打，走心的回答，望采纳啊！
战鼓已经敲响，士兵们都在紧锣密鼓的操练，有的被派去修路筑墙，而有些则是被派往南方，而我必须跟着统领，联合盟国，走上危机四伏的战场，不知何时才能回到卫国，也许身死异乡，我不得不忧心忡忡。一路的征途一直没能停下休息，战却逃跑了，我一路追，最后还是失去了战马的踪迹，在刀光剑影的战场，战马就是伙伴，但好在，我还有你，我的战友，我们一同从家乡出来，一路相伴，你曾说我们要生死不离，那么不管前面多么危险，我都会紧紧握住你的手，同生***死。即使我们不小心分离了，不能再有相见之日，我们也要信守约定，一起相伴到老。
2. 难忘的一节课800字作文击鼓传球我们每天都要在校园里上课，总有一些让我很难忘，比如那一节…… 中秋节前夕，一节综合课时，老师笑盈盈地走进来说：“明天就是中秋节了，我们来了解一下餐桌上鲜美的水果是怎样来的。”
老师话还没有说完，班里就是一片欢呼。老师先问我们：“香蕉大家都吃过，谁知道香蕉是长在哪里的？”有人说：“这个太简单了，香蕉当然是长在香蕉树上呀。”
老师说：“对了，香蕉就是长在树上的。香蕉在南方地区栽种，我们北方很少有。
大家都知道香蕉很香、也有营养。”“那谁知道栗子长在哪里？”这回，全班七嘴八舌的议论着：“栗子是长在地底下的。”
“NONONO，栗子要是长在地下那为什么栗子表面那么光滑呢？我认为栗子是长在地面的，像西瓜一样。”“把栗子拿出来用水洗一下不就干净了。”
“这都什么呀，你们说的都不对，栗子要是长在地面，那下一场大雨不就烂了，所以栗子是长在树上的。”老师叫了那个叫的最响的同学，他说：“栗子是长在水里的。”
他话还没说完，全班哄堂大笑。有人说“要是把核桃泡在水里一年也该泡烂了。”
老师叫大家不要笑，又叫了一个同学让他来回答，他说：“栗子是长在树上的。”“不错，栗子就是长在树上的，它外面有尖尖的刺，壳里有一至三个栗子，快要熟时，它就会张开壳，如果我们用手摘，就会刺破手指，所以只能用竹竿把它打下来，再用棍把栗子敲出来。”
“哦，原来是这样啊！”“刚才我们提到了核桃，那核桃又是长在哪的呢？”这回可把大家难住了：我们看到的核桃总是脏脏的，像是长在土里，也像长在树上，还可以像西瓜一样长在地面上。就在大家疑惑的时候，老师公布了正确答案。
原来，核桃是长在树上的，外边有一层厚厚的绿皮，在外面卖的核桃已经把绿皮敲掉了。有时我们看到的核桃表皮比较脏，那是因为脱皮的时候没有脱干净，干了以后，表皮就有些黑。
一堂有趣难忘的课就这样结束了，以后每当再看到那些水果，我就会想起那节难忘的课。
3. 以课堂为主题的作文生活犹如万花筒，五彩缤纷.课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”.而社会公德则是人生中的特殊“课堂”. 最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理.中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明.” 第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前.这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下.这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里. 而第二段是在公***汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其他人则坐在座位上一动不动.这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上. 看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责.要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长.当前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会. 小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地.开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了.多惨的结局啊！如果他们多一点公德，多一份礼貌.恐怕这份工作就会属于他们. 这也是课堂，是人们一生的课堂.要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获. 第二篇 自然是一门渊深的学问，在自然中，会明悟许多，这也是人生的课堂. 曾经，固执的我认为，只有融合那朗朗的读书声、那宽敞的教室、那急促的铃响，以及那本本书籍，才能称之为课堂，直到，我进入了人生的另一个课堂…… “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始.睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红.柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了.枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机.生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执著于此呢？一笑置之.我从这课堂学到了这微笑，它叫作乐观. 不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥.蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之.沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许.本来沉重的心仿佛卸下了一切负担，明白了，一切随自然吧. 带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫.一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过.然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来.自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则.看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识.有时，这课堂会让你了解，看清自我也是生活的真理！ 感叹着生命无常，雪漫天飘落，洁白、剔透的晶体不消多时便堆积在大地上，压住了万物生灵，盖住了寸寸土地，落在了所有建筑上.天地白茫茫的一片，加上刺骨的北风不断呼啸，煞是壮观.时间分秒流逝，当所见的万物都屈服于下时，眼前现出了它——梅，那场雪仍是不能屈服它的傲骨，凛冽的寒风在它面前也束手无策，“前村深雪里，昨夜一枝开”，点点傲梅在风雪中是如此无畏.生活的课堂，你要告诉我什么？是在困境中不屈抗争么？是咬紧牙关坚持到底吗？还是决心一争高下的坚定呢？ 这也是课堂，生活的课堂，它叫作自然！ 第三篇 我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟.我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂. 我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落.每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸.它象征着一种终结.无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式.我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的.每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了.是日落让我懂得惜时. 我也喜欢草.它们顽强、蓬勃、生生不息.我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者.那是一种让人敬佩的勇敢与执着.当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量，那是像一。
4. 谁能给我一个关于游戏的作文,题目是击鼓传花今天第三堂课，我们班举行了一场别开生面的课堂活动--击鼓传花。
击鼓传花活动，颇像苗疆小数民族的篝火晚会。它由一个人击鼓，随着鼓点的进行，锦花在人群中不停地传递着，鼓停花停。当鼓停时，花在谁的手中，谁就要上前表演一个节目。
我们没有鼓，老师就用音乐代替，我们没有锦花，老师就用红领巾代替。随着音乐响起，红领巾在我们手中传递着。同学们很兴奋，红领巾在同学们的手中传送得很快。
音乐突然停了，红领巾硬生生地留在钱丰同学的手中。钱丰手里拿着红领巾无可奈何地站了起来，同学们起哄：男同学们要他跳芭蕾舞，女同学们要他唱“青花瓷”。。钱丰死活不干，想了老半天，出了个谜题：“什么地方有海，没有水？”同学们一听，全傻了！这时，徐志伟同学灵机一动，想出来了。你猜，会是什么地方呢？原来是指地图上那一大片蓝色的区域嗬。哈哈，你没猜到吧，同学们听了，这才恍然大悟。
音乐响起，活动继续。红领巾又在同学们中间传送了起来。。教室里气氛非常热烈，同学们表现非常活跃。我即期盼红领巾快点儿来，我快一点传递过去，又害怕音乐一停红领巾会留在我的手中，让我出糗。那期盼、紧张、担心、快乐的复杂心理让我感到莫名的兴奋。
嘿，这节课，真新鲜！上的真带劲！
5. 以课堂为题目,写一篇600字作文一个具有高度文明的民族与本国优秀的学校是分不开的。例如拥有百万财富的美国人有哈佛大学这样的学府，有绅士风度英国人有剑桥大学这样的学府。无论在哈佛还是在剑桥，再著名的学府也是由大大小小的课堂组成。优秀的文化、先进的科学是从这些课堂播散到世界各地。难道所有的知识都是从课堂传出的吗？当然不是。 我们不能否认学校里的课堂给人们带来巨大贡献，但生活中处处是课堂，这些课堂给人们的贡献也是不可磨灭的。从小了说，参加竞赛就是一个课堂，无论是体育竞赛还是文化竞赛。体育竞赛可以促使我们锻炼身体，体育竞赛帮助我们强健体魄，改进身体状况，其作用就像体育课。在文化竞赛中人人都想得到好名次，从而促使人们更加努力学习，这也可以当成是一场文化课。我以前看到一段喜剧，大概内容是一个连队各班之间进行卫生比赛，一个炊事班一心想拿第一，那一个班的几个笨手笨脚的士兵在评比前学会打扫卫生，而且非常努力，因此得到第一。这次竞赛让他们学会劳动，这次竞赛不是一个“课堂”吗？这种“知识”在学校的课堂学得到吗？ 往大了说，像战争，战争可以使沃土千里一夜之间变成焦土一片，使富足变成贫穷。普通人从这个课堂里看到了战争的坏处。军事家们从一次次战争中汲取经验和教训，为下一次胜利做好准备；政治家们则从这里研究战争的起因，为下一次如何避免战争发生，因为战争是政治的延续。战争也是课堂，不同的人从这里学到了不同的道理和知识，只不过是“学费”高了一点。 生活中的课堂能开阔视野，增长才干，锻炼体魄，磨练意志、使心灵得到进化，智能得到开发，我们不仅仅在学校的课堂学习，而且还要在生活中的课堂学习，每当遇到一件事情我们可以说“这也是课堂”。
这是我在别处找的，希望能帮得上你。
6. 《快乐的课堂》为主题写一篇作文最多300字快乐课堂
我的书桌上放着一支绿色的油笔，笔杆上有一丛绿色的小羽毛，上面有一个小“摩尔”拿着冰棒，嘴里笑得开心极了，真可爱。看到这支笔，我不由得想起那次快乐课堂。
那天，我去外语学校学英语。Tracy老师为了提高我们的情绪，活跃气氛，就玩起了“心口不一”的游戏。这个游戏的规则是：选几个同学围成一圈，老师站在中间，拿着一个叽叽锤。怎么玩呢？如果老师万一点到你，你的手伸长出的是二，但是你的嘴里说的可不能是二，否则，叽叽锤就会和你亲密接触，被叽叽锤打到的人就要下台。最后台上剩下的两个人便是胜利者。
游戏开始了，激动、紧张还有高兴的气氛弥漫到了整个教室里。我、尹艺霏、刘一琳、杨东琳、丁子瑞、孙翔宇、宋吉雯一起参加这个游戏。我们大家都万分激动。老师刚一说“开始”，就忽地点到丁子瑞。只听她说“二”，但是她手伸的也是二，就这样，她成了叽叽锤的第一个牺牲品。一个、又一个人被叽叽锤给击中了。一会儿，从七个人变成了四个人。老师高兴地大喊：“哈哈，看我捉了这么多呀！到那边等着吧，看我捉到了多少小肥猪！”人越来越少了，我们四人都屏住了呼吸，心里紧张极了。这时，只听孙翔宇说到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就这样也被刷了下去。只剩下三个人了。这时我想，人越来越少了，怎样才能保证不被刷下台去呢？我忽然想到了一个窍门——我可以提前想好数，比划好手指，老师一点我，我伸手就答，就不会慌手慌脚的了。我一局一局地赢了。可能别人也找到了这个窍门，我们三个人一直在台上站着。老师见此情景，不免有些着急了，说：“我就不相信，你们三个不会被刷下来。”不知道怎么回事，尹艺霏忽然出了一个小差错。她说到了九，可是手上没有反应过来，伸出的也是九，就这样被刷下去了。终于，台上只剩下我和宋吉雯两个人，我激动极了，太棒了，我赢了！
我真想让你们也来加入我们的快乐课堂！
7. 以“生活处处是课堂”为主题写一篇作文那一次，我很受启发
桌子的一边，是我；对面，是从小教我下棋的老师；中间，是一盘棋。我与老师对垒，企图寻求人生的答案。
这盘棋，我很想赢下来。第一步，怎么走？我举棋不定，师傅说：“首步下好，可定全局。”我走哪里？是啊，我走哪儿呢？前面的路似乎已被大雾封锁，我依窗凝望，斑驳可见一个孤影在唤我前去，他是谁，是幸运之神，抑或是噩运之神？我茫然了。去吧，路还是要走的！我怎能因为恐惧而停滞不前。棋子“啪”的一声落下。
大战很快进入白热化状态，一黑一白在棋盘上驰骋厮杀，难解难分。可是，看得出来，我已处下风，我的“一条大龙”已陷入危机，一股咄咄逼人的杀气向我逼来。我该怎么办啊？是啊，我该怎么办呢？前面的路，无疑是充满风险，可是我的这条“大龙”要想保住，我必须走这条险路，我已无法回头，唯有全力以赴。也许我会遍体鳞伤，也许我会心力交瘁，可是只有拼尽全力，才会有胜利的机会，我镇定一下，棋子坚定地落下……
“啪”，最后一颗棋子落下，我输了，那条大龙终究没有逃脱被围剿的命运。我输了。内心已然一片空白，心底一片冰凉。所有的自信似乎一瞬间消逝，再也不会回来。神色的变化怎能逃过老师的法眼。“我输了。”我苦笑。“是啊，你又输了。”老师稍作停顿，睿智的目光从我身上扫过，说道：“可是，这只是一盘棋而已，人生的棋可绝不是一盘就可以下完的。”我看着老师，：“老师是说……”老师一边收拾棋子，一边说道：“众多棋局，扑朔迷离，千变万化，如天上的星星让人眼花缭乱。其实谁都会输，也都会赢，重要的是该如何看待输赢，更要知道如何去赢，日后，还有许多盘模等待你去下，要努力啊！”
老师的话，如醒醐灌顶，我的心门顿时打开；人生如棋，黑白相间，有输有赢，永不言败！我没想到，困扰我诈许久的问题，在一盘模里得到解决了。那一次，我很受启发，原来生活中处处都是课堂，下棋，也可以学到大道理！
你也可以在自己悟悟道理 换个道理 再改改什么的
8. 急求作文一篇特殊的课堂
军训，对于我们来说是个陌生的名词，虽然大家都明白军训十分辛苦，但它依然具有十足的“魅力”。这次我们的军训虽说算不上像部队里正规化训练，但依然体会到集体生活之乐与军训之苦。
大家盼军训仿佛渴望见到自己的偶像般迫切，几星期前“谣言”便开始四处传播，大家对军训虽然陌生，但总想过一把“小军人”的瘾。
这短短两天却把我们这些在父母娇惯之下的“金枝玉叶”折磨得叫苦连天，大家在父母百般宠爱下成长，不会自力更生，以至女生寝室到处乱七八糟堆着垃圾，真是一片狼籍。严格的训练更让我们体会到学习有规律的生活更是做人的必修课。
严格的军式化生活就从这言行举止开始。军训，理所当然要做到“吃不言，睡不语”.在自家中开饭后从来都是一 *** 坐下边吃边与家人们谈天说地，军训可不同，只有在教官发令后方可坐下，但却不可立开饭，只有乖乖待命，全体肃静后才能享受美味佳肴，且只允许吃饭，禁止交谈。军式化，一切都是恭敬不如从命。
军训虽然枯燥乏味，但我们也会自找一些乐趣。在寝室里的空闲也只能趴在窗台前喂鸽子，为了让这次集体生活增添一些情趣，大家自创了一项“蹦极”活动。这个“蹦极”自然不会和游乐场中的高空蹦极相同，虽然危险，但至少不会“虚度光阴”。大家贡献出自己的枕头垫在底上，众人拉住被子，同学们一个个向下跳，哪怕是跌到在地，也会有一种快乐之情，一阵阵欢笑声洋溢在小小寝室之中。
训练终于快过去了，可大家都恋恋不舍这快乐的集体生活，它让我们难忘大家一起欢度的时光。
例二：
“哎哟，累死人了！”听见同学们的一声声叫唤，你一定觉得纳闷：上课有这么累人吗？别急，听我慢慢道来……
早上时，陶老师就带着神秘的微笑说：“下午就要开始军训哦！”全班在0.1秒之内炸开了锅：“你说军训累人吗？”“一定很好玩！”然而，在真正军训后我们才知到那不是一般地累。
训练我们班的教官姓张，他高高的个子显得威风凛凛。自我介绍完毕后，他说：“同学们，我们先来练坐姿，现在端坐八分钟！”话音刚落，大家立刻坐得整整齐齐的，教室静得连似乎连针掉在地上都听得见。四分钟后，有的同学就熬不住了教官见状，就说：“还有四分钟！”“啊？”有的同学嘴张成了O型，痛苦地说道。又过了一会儿，我也快坚持不住了，正难受时，教官说：“时间到了，休息一下！”全班同学不约而同地趴在了桌上，动作一致。教官见了，说：“下节课练站姿希望你们也这么整齐！”有几个同学听了，像踩了电门似的坐起来，惊恐地问道：“什么？还要练站姿？”
第二节课到了，我们以整整齐齐地站成一排，开始八分钟的立正。“注意收腹！”“不要动！”教官不时地提醒同学们，大家以是汗流浃背，暗暗叫苦。终于，八分钟到了，可我们却觉得过了八个世纪似的。可陶老师却看见这是一个锻炼我们的机会，就说：“再站五分钟！”一听这话，同学们大眼瞪小眼，成了霜打的茄子-焉了。虽然心里有一百二十个不愿意，但还是又在烈日下一动不动地站着。
接着，我们开始练习左转、右转、后转。大家显然是这项的门外汉，常常站错，而且有人是双脚离地。陶老师大发雷霆，抓了两个做得最不好的对他们进行“魔鬼训练”，来了个“杀鸡吓猴”，让大家知道是白虎进门-大难临头了，都不敢松懈。
终于，训练结束了，大家互相诉苦，丝毫没有早上的高兴劲儿，我也只好叹气：“这特殊的课堂真可怕啊！”
9. 以《这也是课堂》为题的作文生活中是课堂。只要你细心感悟，就会获得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人们一起欢享的喜悦。这时，鞭炮的巨响撼动了整个大地，烟花的光彩映红了深蓝的夜幕。在人们欢呼之际，我却陷入了沉思：烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画，绘出了节日的美景；鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐，奏出了喜庆的气氛。但是，那画笔是一笔一笔画上去的，每一笔都是一束烟花用燃烧换来的绽放，都是无数火星用熄灭换来的闪光；那曲是一声一声奏出来的，每一声都是一挂鞭炮惊天动地的破碎，都是一枚小炮从被点燃走向随风飘落和过程。它们的生命固然短暂，但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻，在人的心里留下了闪光的永恒。我不禁想到了人生。在短暂的一生中，有的人碌碌无为，成为了世界上真正的过客，有的人勤勤恳恳，尽自己的最大努力，为这个世界增添一分精彩。哪怕这一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的价值……
在那一天，我获得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依旧感受到了人生的哲理。
我是个恋旧的人，这在我的抽屉中就能看出来：旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空，时而还有些针头线脑之类。不知为何，我总舍不得丢掉它们，好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘。但是，这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦。于是，我终于下决心扔掉它们。抽屉一下子变得整齐了，我会随之学会了舍弃。当你犯了错误时，试着舍弃导致你悔恨的种种错误，舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱；当你遭受挫折时，试着舍弃你的沮丧与绝望，才能产生坚强的信念支持你面对现实……，舍弃是艰难的，但是在舍弃下才能有新的开始，才能渐渐成熟起来。那一天，我又一次上了人生中重要的一课。
其实，生活就是课堂。在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知；在这个大课堂中，我们不断充实自己，不断刷新生活。睁大你的双眼，让我们在浩瀚的课堂中，来探寻人生的真谛。
10. 以课堂为话题写一篇作文有趣的课堂
说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢？因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊！怎么会有趣呢？让我来告诉你。
这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了，什么叫三张纸啊？原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈！太好笑了，简直太好笑了！”
我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。！
最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。