“有趣的声音”幼儿园小班教案
《有趣的声音》幼儿园小班教案1名称:有趣的声音
活动目的:
1，感知声音，尝试分辨一些不同的声音。
2.我知道一些保护小耳朵的方法。
活动准备:孩子自己的玩具，录制噪音，多媒体制作。
焦点:对声音的感知
难点:区分不同的声音。
活动流程:
(一)听游戏、感知声音1、多媒体演示:
猜猜是谁发出的声音？你听到了什么？
2.你的小耳朵真聪明。
3.过渡:
前两天，孩子们带来了许多能发出声音的玩具。今天老师会要求你先开动脑筋。有什么办法能让这些玩具发出声音？
用你的小耳朵再听一遍。它们发出的声音是什么？
(2)练习辨别声音。
1，孩子根据自己的意愿选择玩具，玩玩具，辨别声音。
2.交流和讨论:
(1)你在玩什么玩具？
(2)试一试:怎么让玩具发出声音？
(3)它们发出的声音是什么？
3、仔细分辨:这两个罐子一样，为什么声音不一样？
4、:
我看，里面的东西不一样，声音也不一样。
(三)交流经验，保护耳朵
1.播放噪音:那是什么噪音？快点，快点，看看发生了什么。
2.为什么你们都捂着小耳朵？(儿童讲述)
3、:
保护好自己的小耳朵，所以平时要温柔的互相说话。
4.除了轻声说话，我们这些孩子还能有什么保护小耳朵的好方法？妈妈平时是怎么保护我们的小耳朵的？联系孩子的生活经历)
5、:
我们的孩子和母亲有这么多。好主意。以后要好好爱护自己的耳朵，让自己的小耳朵变得聪明，听得更清楚。
《有趣的声音》幼儿园小班教案2设计意图:
根据小班孩子的年龄特点，对周围环境充满好奇。他们总是不停地看，听，摸。当他们看到新奇的东西时，他们总是探索和学习感兴趣的东西。生活中各种声音无处不在，所以我们在这次活动中创设了去动物园的场景，让孩子自己听声音，自己发声，最后感知声音，让孩子充分感知有趣的声音，激发探索的欲望。
活动目标:
1，能利用生活中不同的材料发出声音，感受声音的乐趣。
2.主要感知声音和物体材料之间的关系。
3.对科学探索感兴趣，体验主动探索带来的成功感。
4、能客观表达自己的探究过程和结果。
活动的重点和难点:
能利用生活中不同的材料发出声音，并初步感知声音与物体材料的关系。
活动准备:
1，生活中各种声音ppt，各种纸，杯子，瓶子。
2.六个透明的瓶子里装着不同数量的软糖和硬糖。
活动流程:
首先介绍一下去动物园的情况
让孩子听汽车、动物、大自然的声音，感受声音的乐趣。
第二，孩子自己发声。
给孩子提供各种纸、杯、瓶等材料，让孩子自己发声。
总结:老师总结孩子发声时拍的照片。不同的材料发出不同的声音，用不同的方法发出不同的声音。
第三，根据糖果硬度和数量的不同，探索不同的声音。
1，用两罐硬糖，让孩子猜声音的大小。
2.有两罐等量的软硬糖，让孩子通过触摸感受到声音的不同。
3、装满两罐软硬糖，让孩子知道吃饱了就没声音了。
活动结束:
回到教室继续探索有趣的声音。
教学反思:
注意激发孩子的探究兴趣，引导孩子从生活中熟悉的声音入手，然后发现和感知声音，进而启发孩子探究声音产生的原因，理解物体振动产生声音。每个环节始终抓住孩子的“兴趣点”进行游戏活动，让孩子在轻松愉快的氛围中感受美妙的声音，帮助孩子积累生活经验，培养孩子良好的科学探究能力和学习品质。
《有趣的声音》幼儿园小班教案3一、活动背景:
生活中各种声音无处不在，小班的孩子都有兴趣听。他们对天籁之音充满好奇和探索，孩子语言能力的发展是建立在听的基础上的。所以，我选择了这个内容来设计这个活动。
二、过程记录:
(1)活动目标。
1，孩子学会分辨各种东西发出的声音，培养孩子的听力。
2.通过探索和操作活动，激发孩子对各种声音的兴趣。
(2)活动准备。
1，各种饮料瓶，每瓶装硬币，玻璃球，沙子，雪花。
2.几种打击乐器。
3.活动室被装饰成兔子、小猫、小狗和小鸡的家。
4.一个会发声的玩具和一个录音机。
(3)活动过程:
1，听声音引出话题。
(1)引导孩子进入活动室，请班主任启动“带声音的玩具狗”。
老师:哦，活动室里好安静。听着，谁在打电话？
杨:是一只小狗。它在叫。
老师:哈哈，原来是玩具狗叫了。你的耳朵真聪明！为了奖励小朋友，今天，我带你们去小动物之家做客！
杨:太好了！
老师:那么当我们是客人时，我们应该做什么？
杨:你应该是一个有礼貌的孩子。
(点评:在安静的环境下，通过玩具狗的叫声来吸引孩子的兴趣，同时以奖励的方式把孩子作为客人。更引起了孩子们的兴趣，孩子们此时的情绪很高，都有了做客的欲望。)
2.尽量让孩子听到饮料瓶里硬币、玻璃球、沙子、雪花的声音。
(1)听听黑茶瓶子里硬币的声音。
A.老师:这是谁的家？
小兔子的家。
杨:你好，兔子！……
老师:兔子的房子里有什么？
杨:红茶。
老师:里面装的是红茶吗？请不要开盖，自己摇一摇听，一听就告诉我，看谁最有本事。
b、儿童操作:
摇一摇红茶瓶子，听听硬币的声音。
杨:老师，我好像听到什么硬邦邦的声音。它是一块石头吗？
杨:不，这是一枚硬币。
杨:是的，它是一枚硬币。……
老师:孩子真能干。这是硬币的声音。
请分组练习这个句子:这是硬币的声音。
(点评:通过让孩子自己探索和操作，孩子对感知瓶子里是什么很感兴趣。)
(2)听听旺仔奶瓶里玻璃球的声音。
a、老师带孩子去“小猫之家”。
杨:小猫的房子来了。
杨:你好，小猫...
老师:小猫的房子里有什么？