小班科学活动纸宝贝教案
小班科学活动纸宝贝教案1活动目标:
1.看并谈论生活中常见的纸张。
2.让孩子了解各种颜色和各种纸张的用途。
3.尝试用团、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、超市和报纸的广告纸；纸箱、纸盒等辅助材料。
活动流程:
1.引话题。这是-给我看看纸箱。
老师:孩子们，猜猜这个纸盒子里有什么。如果猜不到，请看老师会从纸盒里变出什么，菠萝菠萝蜜会变...哇，老师出了什么论文？(餐巾纸)
(1)餐巾纸(生活)-拿出来说是餐巾纸。
老师的问题:我们用餐巾纸做什么？餐巾纸给宝宝擦什么？你是怎么擦的？你把擦过的餐巾放在哪里？
(2)我的纸袋里还有手工纸(彩色)。
问题:这种手工纸是什么颜色？(红黄蓝绿)手工纸能做什么？(可剪可撕)
游戏:手工纸变了，飞机飞了...
(3)肯德基广告纸
问题:孩子们在广告纸上看到了什么？
讨论:你想在肯德基吃什么？儿童节爸爸妈妈带孩子去肯德基了吗？你吃了什么？
(4)我们再来看一看。纸袋里有一份报纸(新闻)。
问题:报纸上写了什么？谁看见了？(没人给孩子送报纸)报纸上有什么？(黑字黑图)
总结:宝宝长大了，也来看新闻和故事了。
玩报纸
(1)老师:小朋友，想想报纸。怎么玩？
超级捏捏！(团成一团)
捏，捏，捏。谁的球更小？谁的球更大？
(2)报纸怎么会进我的纸箱？
扔-我的报纸球，飞吧！
踢-我的报纸球，踢它！
滚-我的报纸球，滚过来！
4.把纸团宝宝送回家。"老师让孩子们把报纸带回家。"
老师还为宝宝们准备了礼物。用小眼睛看老师。这是什么？(花儿)是的，现在老师让孩子们和我一起做一个游戏。老师手里拿着这束花。我想问问孩子们它是什么做的。孩子们会把材料拿到我面前吗？
结尾:老师会把这些漂亮的花放在我们的活动区。我希望孩子们好好照顾他们，我们的孩子会健康成长，像花儿一样美丽。现在请去厕所。
小班科学活动纸宝贝教案2教学目标；
1.对身边的事物有兴趣，有探索的欲望。
2.看、说生活中常见的论文，初步建立分类的概念。
3.尝试用团、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。
教学重点和难点:
重点:认识生活中常见的纸张，在活动中激发探究的兴趣。
难点:根据纸张用途简单分类。
教学准备:
1，环境与材料准备:各种手工纸，广告纸，餐巾纸，报纸等儿童经营的纸品。
2、经验准备:老师、家长* * *带着收集的生活中的各种论文让孩子知道。
教学过程:
首先，这个话题很有趣:
1.给我看一个漂亮的纸袋。这是什么？我能放什么？
2.老师把孩子们认识的纸娃娃放在纸袋里。请你上来摸摸纸宝宝，把它请出来好吗？
第二，自由发现、讨论、分享经验。
(1)探索餐巾
1，餐巾纸有什么用？给宝宝擦什么？你是怎么擦鼻子的？擦过的餐巾纸分布在哪里？
2.除了小包装的餐巾纸，你见过什么样的餐巾纸？(盒装、袋装)
3.袋装餐巾纸和盒装餐巾纸给人们带来了哪些便利？
4.展示手帕和餐巾给孩子们欣赏。
(二)，探索手工纸
1.手工纸为什么好看？那是什么颜色？
2.手工纸能做什么？(切割和撕裂)
3.展示折纸作品给孩子们欣赏。
4.你还知道哪些手工纸(皱纹纸、彩色卡纸)？
(3)探索广告纸
1，广告纸呢？为什么超市的广告纸五颜六色？有什么用？
2.孩子们可以自由地发现和识别广告纸上的各种文章。
(4)探索报纸
谁看报纸？报纸上有什么？(新闻)
2.你家里有什么报纸？爸爸妈妈看什么报纸？(宁波晚报、东南商报、现代金报、宁波日报等。)
3.纸有什么用？宝宝长大了，也来看新闻。
三、游戏分类排序体验。
我们身边有这么多纸宝宝，请把这些纸宝宝整理好，送到各自的家。小朋友上来操作分类。
第四，废纸利用和运动感知。
1.过期的报纸有什么用？展示纸团，告诉孩子这是用旧报纸做的玩具。
2、小朋友捏，分组，用力捏做纸团，比较谁的球最结实。
3.孩子们玩纸团:踢、滚、扔报纸球。
教学反思:
这个活动主要是让孩子在生活中通过观察、触摸等感官发现各类纸张的不同特点。比如有的纸有厚有薄；有些纸光滑粗糙；还有一些颜色不同的纸。我让孩子们在这里上课前收集各种资料，让他们在活动中更好地发现和观察。
一个好的教学过程需要动静交替。所以在最后一个环节，我让孩子和坐在一旁的家长一起动起来，利用纸的各种用途做小礼物。一方面可以让孩子对纸宝宝产生兴趣，另一方面可以促进亲子之间的感情，从中产生更多有价值有意义的活动。
科学活动重在孩子的参与，而孩子在这个班级的主体地位却没有体现出来。我说的太多了，可能是因为太注重课堂纪律，忽略了孩子。
小班科学活动纸宝贝教案3活动目标:
1，认识各种纸，感受不同质地的纸。
2、了解纸张的大致用途，懂得珍惜纸张。
3.培养孩子的动手能力，在玩纸的过程中体验活动的快乐。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动的重点和难点:
活动重点:认识各种纸张，感受不同质地的纸张。
活动难度:在了解不同质地纸张的基础上，了解纸张的一般用途。
活动流程:
一、引出话题，出示纸袋
这是一个纸袋。你觉得可以放什么进去？我在纸袋里放了很多婴儿喜欢的纸。猜猜这个纸袋里会有什么纸？(白纸、月历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市广告纸、纸箱等辅助材料)。
第二，认识各种纸张，感知不同质地的纸张。
老师:孩子们，看一看。这些论文是一样的吗？他们看起来有什么不同？
总结:颜色和亮度不同。
老师:请用你的小手感受一下。这些论文有什么区别？你感觉如何？
总结:光滑和粗糙，软硬，粗细等等都不一样。
第三，了解论文的目的
老师:你认为这些纸有什么用吗？
(1)出示餐巾纸老师的问题:餐巾纸可以帮宝宝擦什么？你把擦过的餐巾放在哪里？)
(2)展示手工纸(谈颜色)问题:这种手工纸是什么颜色？(红色、黄色、蓝色和绿色)
手工纸能做什么？(可剪可撕)
(3)超市里的广告纸(认识日用品)问题:孩子在广告纸上看到了什么？
(4)出示报纸(新闻)，问:谁看报纸？报纸上有什么？
总结:宝宝长大了，也来看新闻和故事了。
总结:小朋友，纸宝宝给我们带来这么多用途。我们应该珍惜纸宝宝和书，节约纸张。
第四，亲子制作
老师:现在有一个纸娃娃想邀请我们的宝宝参加它的生日聚会。但是它有一个要求，就是每个宝宝都需要戴一顶纸帽子才能参加，所以现在你可以开动脑筋，和父母一起做一顶漂亮的纸帽子。
第五，找点乐子
放音乐，戴上做好的纸帽子，去参加纸娃娃的生日派对。
活动反映:
这个活动主要是让孩子在生活中通过观察、触摸等感官发现各类纸张的不同特点。比如有的纸有厚有薄；有些纸光滑粗糙；还有一些颜色不同的纸。我让孩子们在这里上课前收集各种资料，让他们在活动中更好地发现和观察。
一个好的教学过程需要动静交替。所以在最后一个环节，我让孩子和坐在一旁的家长一起动起来，利用纸的各种用途做小礼物。一方面可以让孩子对纸宝宝产生兴趣，另一方面可以促进亲子之间的感情，从中产生更多有价值有意义的活动。
科学活动重在孩子的参与，而孩子在这个班级的主体地位却没有体现出来。我说的太多了，可能是因为太注重课堂纪律，忽略了孩子。
小班科学活动纸宝贝教案4活动目标:
1.看并谈论生活中常见的纸张。
2.尝试用团、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸和超市广告纸；纸箱等辅助材料。
活动流程:
1.引话题。这是-给我看看纸袋。我能放什么？我放在纸袋里，宝宝喜欢。
猜猜这是什么纸？
2.看图说话。
(1)餐巾纸(生活)-拿出来说是餐巾纸。
问题:餐巾纸给宝宝擦什么？你是怎么擦的？
儿歌:餐巾剑？
你把擦过的餐巾放在哪里？)
(2)我的纸袋里还有手工纸(彩色)。
问题:这种手工纸是什么颜色？(红黄蓝绿)手工纸能做什么？(可剪可撕)
游戏:手工纸变了，飞机飞了...
(3)超市里的广告纸(识别日用品)—
问题:孩子们在广告纸上看到了什么？
讨论:你想在超市买什么？
(4)我们再来看一看。纸袋里有一份报纸(新闻)。
问题:谁看报纸？报纸上有什么？
总结:宝宝长大了，也来看新闻和故事了。
玩报纸
(1)超级捏捏！(团成一团)
捏，捏，捏。谁的球更小？谁的球更大？
(2)扔——我的报纸球，飞！
踢-我的报纸球，踢它！
滚-我的报纸球，滚过来！
4.把纸团宝宝送回家。
活动反映:
这个活动主要是让孩子在生活中通过观察、触摸等感官发现各类纸张的不同特点。比如有的纸有厚有薄；有些纸光滑粗糙；还有一些颜色不同的纸。我让孩子们在这里上课前收集各种资料，让他们在活动中更好地发现和观察。