趣味鸡蛋课堂教案
彩蛋教案1的趣味设计思路；
合作是人类社会生存和发展的重要动力。随着社会的不断变化，未来社会需要越来越多的合作型人才。许多社会学家认为，“在今天和未来的世界里，合作交流比竞争交流更重要”。
我们幼儿园现在正在推广“幼儿合作学习的实践研究”这个大课题。幼儿合作学习可以为幼儿提供不同的学习对象，倾听不同的观点，分享彼此的经验，实现学习目标。在此期间，每个成员互相依赖，与* * *，荣辱与共，享受资源* * *，互相帮助成长。所以我们班在活动中一直注重孩子这方面的培养。
前几天小朋友在喝水的时候，突然发现水里飘着一个塞子，于是有的小朋友说他家的塞子在下面沉，有的说是在底部沉，于是我们进行了一系列的沉浮活动。通过活动，孩子们发现了木头、树叶、棉花等。会在水中漂浮起来，而铁丝、玻璃、石头、砖块等。会沉。孩子发现，在其他材料的帮助下，沉浮会发生变化。例如，如果你把一块磁铁放在一个塑料积木上，磁铁会浮起来，但一个空瓶子装满水或石头后会沉下去。在活动中，孩子们对让漂浮的东西沉下去，让重的东西浮起来特别感兴趣，所以我选择了“有趣的蛋”这个活动。
活动中，我让孩子们讲一讲你们发现水中漂浮着什么，生活中什么是重的，然后让孩子们操作，用各种材料试着让鸡蛋浮在水中。然后，我让孩子们想一想:鸡蛋能浮在盐水里吗？这导致了他们对第二个实验的兴趣。这次实验，我让他们先和朋友商量，然后分工合作，一边观察一边进行实验和记录。他们不仅要记录放入的盐量，还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。实验结束后，我让孩子们介绍实验，让他们体验合作和成功的快乐。最后，鼓励孩子以后继续探索和实验。
在整个活动中，孩子有很多合作学习的机会。他们在自由平等中交流、学习、讨论、运作。每个人都有机会表达自己的观点和看法，同时也有机会听取别人的意见。在整个活动中，我除了提供材料，更多的是关注和引导孩子讨论、合作、交流，通过合作和实验让孩子感受鸡蛋在盐水中的变化，体验合作和成功的快乐。
活动目标:
1，通过实验，激发孩子探索的兴趣，进一步培养孩子合作学习的意识和能力。
2.通过观察、实验和记录，引导孩子获得关于鸡蛋在盐水中变化的具体经验。
活动重点:幼儿可以通过协商等分工合作的方式共同探索。
活动难点:通过推测、实验、记录，我能感受到盐的多少与鸡蛋变化的关系。
活动准备:大油瓶、煮鸡蛋、筷子、小勺子、记录纸、盐六分；
一些纸板、小瓶子、小竹篮、纸、泡沫、木板和塑料积木。
活动流程:
首先，激发对话，引出实验主题
老师:前两天，我们玩了沉浮游戏。你发现了什么小秘密？
(出示鸡蛋)，请猜猜鸡蛋在水里会怎么样？老师把它放在水里。
有什么办法可以让鸡蛋浮起来？
二、实验(一)
1，老师:你刚才想了那么多好办法。你想尝尝吗？
2.让孩子找朋友一起做实验。
3.沟通:你用了什么好方法让鸡蛋浮起来？
三、实验(2)
1.给我看看盐。老师:盐能让鸡蛋浮起来吗？
要求:三个好朋友一起合作，在实验B中每次放盐都要做记录，还要记录鸡蛋的变化。
2、孩子的实验，老师提醒孩子做好记录。
3.沟通(出示所有记录纸)
(1)每组的蛋都是浮动的吗？
(2)让孩子介绍自己的实验。老师总结:在孩子的共同努力和相互配合下，我们发现鸡蛋会慢慢浮在盐水里。
4.鸡蛋会浮在盐水里，那其他鸡蛋呢？它们会浮在盐水里吗？我们下次将做这个实验。
大班鸡蛋教案2的趣味设计思路；
合作是人类社会生存和发展的重要动力。随着社会的不断变化，未来社会需要越来越多的合作型人才。许多社会学家认为，“在今天和未来的世界里，合作交流比竞争交流更重要”。我们幼儿园现在正在推广“幼儿合作学习的实践研究”这个大课题。幼儿合作学习可以为幼儿提供不同的学习对象，倾听不同的观点，分享彼此的经验，实现学习目标。在此期间，每个成员互相依赖，与* * *，荣辱与共，享受资源* * *，互相帮助成长。所以我们班在活动中一直注重孩子这方面的培养。前几天小朋友在喝水的时候，突然发现水里飘着一个塞子，于是有的小朋友说他家的塞子在下面沉，有的说是在底部沉，于是我们进行了一系列的沉浮活动。通过活动，孩子们发现了木头、树叶、棉花等。会在水中漂浮起来，而铁丝、玻璃、石头、砖块等。会沉。孩子发现，在其他材料的帮助下，沉浮会发生变化。
例如，如果你把一块磁铁放在一个塑料积木上，磁铁会浮起来，但一个空瓶子装满水或石头后会沉下去。在活动中，孩子们对让漂浮的东西沉下去，让重的东西浮起来特别感兴趣，所以我选择了“有趣的蛋”这个活动。活动中，我让孩子们讲一讲你们发现水中漂浮着什么，生活中什么是重的，然后让孩子们操作，用各种材料试着让鸡蛋浮在水中。然后，我让孩子们想一想:鸡蛋能浮在盐水里吗？这导致了他们对第二个实验的兴趣。这次实验，我让他们先和朋友商量，然后分工合作，一边观察一边进行实验和记录。他们不仅要记录放入的盐量，还要记录每次放盐后鸡蛋在水中位置的变化。
实验结束后，我让孩子们介绍实验，让他们体验合作和成功的快乐。最后，鼓励孩子以后继续探索和实验。在整个活动中，孩子有很多合作学习的机会。他们在自由平等中交流、学习、讨论、运作。每个人都有机会表达自己的观点和看法，同时也有机会听取别人的意见。在整个活动中，我除了提供材料，更多的是关注和引导孩子讨论、合作、交流，通过合作和实验让孩子感受鸡蛋在盐水中的变化，体验合作和成功的快乐。
活动目标:
1，通过实验，激发孩子探索的兴趣，进一步培养孩子合作学习的意识和能力。
2.通过观察、实验和记录，引导孩子获得关于鸡蛋在盐水中变化的具体经验。
活动重点:
孩子可以通过协商分工合作，共同探索。活动难点:通过推测、实验、记录，我能感受到盐的多少与鸡蛋变化的关系。
活动准备:
六分换大油瓶、煮鸡蛋、筷子、小勺子、记录纸和盐；纸板、小瓶、小竹篮、纸、泡沫、木板、塑料积木。
活动流程:
一、启发对话，引向实验科目老师:
两天前，我们玩了沉浮游戏。你发现了什么小秘密？(出示鸡蛋)，请猜猜鸡蛋在水里会怎么样？老师把它放在水里。有什么办法可以让鸡蛋浮起来？
二、实验(一)
1，老师:你刚才想了那么多好办法。你想尝尝吗？
2.让孩子们找自己的朋友一起做实验。3.沟通:你用什么好办法让鸡蛋浮起来？
三、实验(2)
1.给我看看盐。老师:盐能让鸡蛋浮起来吗？要求:三个好朋友一起合作，在实验B中每次放盐都要做记录，还要记录鸡蛋的变化。
2、幼儿实验，老师提醒幼儿做记录3、交流(所有记录纸均出示)
(1)每组的蛋都是浮动的吗？
(2)让孩子介绍自己的实验。老师总结:在孩子的共同努力和相互配合下，我们发现鸡蛋会慢慢浮在盐水里。
4.鸡蛋会浮在盐水里，那其他鸡蛋呢？它们会浮在盐水里吗？我们下次将做这个实验。
大班鸡蛋教案3的趣味设计思路；
合作是人类社会生存和发展的重要动力。随着社会的不断变化，未来社会需要越来越多的合作型人才。许多社会学家认为，“在今天和未来的世界里，合作交流比竞争交流更重要”。
我们幼儿园现在正在推广“幼儿合作学习的实践研究”这个大课题。幼儿合作学习可以针对不同的学习对象，倾听不同的观点，分享彼此的经验，实现自己的学习目标。在此期间，每个成员互相依赖，与* * *，荣辱与共，享受资源* * *，互相帮助成长。所以我们班在活动中一直注重孩子这方面的培养。
前几天小朋友在喝水的时候，突然发现水里飘着一个塞子，于是有的小朋友说他家的塞子在下面沉，有的说是在底部沉，于是我们进行了一系列的沉浮活动。通过活动，孩子们发现了木头、树叶、棉花等。会在水中漂浮起来，而铁丝、玻璃、石头、砖块等。会沉。孩子发现，在其他材料的帮助下，沉浮会发生变化。例如，如果你把一块磁铁放在塑料积木上，磁铁会浮起来，但空瓶子装满水或石头后会沉下去。在活动中，孩子们对让漂浮的东西沉下去，让重的东西浮起来特别感兴趣，所以我选择了“有趣的吉蛋”这个活动。
活动中，我让孩子们说说你们在水中发现了什么，生活中什么是重的，然后让孩子们操作，尝试用各种材料让吉蛋浮在水中。然后，我让孩子们想一想:姬鸡蛋能浮在盐水里吗？这导致了他们对第二个实验的兴趣。这次实验，我让他们先和朋友商量，然后分工合作，进行实验，边观察边记录。他们不仅要记录放盐量，还要记录每次放盐后姬卵在水中位置的变化。实验结束后，我让孩子们介绍实验，让他们体验合作和成功的快乐。最后，鼓励孩子以后继续探索和实验。
在整个活动中，孩子有很多合作学习的机会。他们在自由平等中交流、学习、讨论、运作。每个人都有机会表达自己的观点和看法，同时也有机会听取别人的意见。在整个活动中，除了材料，我更多的是关注和引导孩子讨论、合作、交流，更多的是让他们。
孩子们可以通过合作和实验感知盐水中吉蛋的变化，体验合作和成功的快乐。
活动目标:
1，通过实验，激发孩子探索的兴趣，进一步培养孩子合作学习的意识和能力。
2.通过观察、实验、记录，引导幼儿获得嵇蛋在盐水中变化的具体经验。
活动重点:幼儿可以通过协商等分工合作的方式共同探索。
活动难点:通过猜、实验、记录，能感受到盐的多少与吉蛋变化的关系。
活动准备:大油瓶、熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐六分；
一些纸板、小瓶子、小竹篮、纸、泡沫、木板和塑料积木。
活动流程:
首先，激发对话，引出实验主题
老师:前两天，我们玩了沉浮游戏。你发现了什么小秘密？
(给吉蛋看)请猜猜吉蛋在水里会怎么样？老师把它放在水里。
有什么办法可以让吉蛋浮起来？
二、实验(一)
1，老师:你刚才想了那么多好办法。你想尝尝吗？
2.让孩子找朋友一起做实验。
3.沟通:你用了什么好方法让吉蛋浮起来？
三、实验(2)
1.给我看看盐。老师:盐能让鸡蛋浮起来吗？
要求:三个好朋友一起进行实验B，每次放盐都要做记录，还要记录吉氏鸡蛋的变化。
2、孩子的实验，老师提醒孩子做好记录。
3.沟通(出示所有记录纸)
(1)各组的ji蛋都是浮动的吗？
(2)让孩子介绍自己的实验。老师:在我们孩子的共同努力和相互配合下，我们发现吉鸡蛋会慢慢浮在盐水里。
4.姬鸡蛋会浮在盐水里，那么其他鸡蛋呢？它们会浮在盐水里吗？我们下次将做这个实验。