玩学“阿福蔡通商科”

？期末考试临近，孩子们都在紧张地复习。为了缓解师生紧张的气氛，校长给阿福童孩子们推荐了一堂快乐的财商课——阿福童齐乐吃鸡游戏课。我对游戏不感兴趣，但这个游戏不同于其他游戏，有助于学生身心成长，让孩子学习理财和计算。拿到游戏的时候，我先跟我们学校的老师仔细研究了一下，看了要求和玩法。

？有六节主题课，其余的都是免费的，让孩子们在课余时间去玩。不玩游戏课“阿福童快乐财商课”我不知道。从游戏来看，原来游戏太好玩了，孩子们在游戏中变得活泼开朗，就连平时不敢说话的孩子也变得开朗起来。他们在游戏中时不时谈笑风生。先分组玩。根据指导设定目标，熟悉规则。然后根据你所在小组的情况，定低目标，几轮比赛下来再定高目标。

？玩游戏能学到金融知识吗？“通过参与吃鸡游戏，孩子们可以独立经营自己的农场，成为拥有百万财富的小农场主，在游戏的过程中学习金融知识，体验创造和管理财富的过程。

自从计划制定后，小组中的四个人互相监督，提醒小组成员改正自己的缺点。因为刚刚起步，做的不是很好。比如:？1.孩子在游戏中疯狂赚钱，不顾其他中奖条件；

2.孩子舍不得花钱，包括买鸡/必要开支(买玉米)；

3.舍不得把钱存银行，以为存银行的钱不是自己的；

我不忍心买保险，因为要花钱。

另外，我觉得这背后还有很多社会问题、金融问题、商业问题可以挖掘，非常有价值。有投资的孩子会用手中的资金滚钱，视野更开阔，眼光更长远。如果你在生活中有一定的理财能力，这样的孩子可以实现自我管理和资源价值，有能力让自己的生活和工作更有价值。不投资的孩子永远处于恶性循环。他们手里的钱只会贬值，不会增值。他们只关注当前的收入，不知道如何使用。不满现状却不懂得努力和改变；他们对风险和未来一无所知...

我把游戏带给孩子们，想亲眼看看这个游戏对孩子们意味着什么。

？小孩子在玩的时候，总会根据自己兴奋的心情，抢着去拿钱，抢卡，抢骰子，抢棋子。让情况变得非常混乱。

1.剪刀？石头？布排好队，一个接一个；

2.银行的权利和责任

排队是基本规则，银行的权责也带来了新的变化。

3.目标计划

？很多孩子在游戏中会更加关注自己的现金。当他们赚到钱的时候，他们会兴奋地说，我有这么多钱！一开始我会觉得这是个问题。但是慢慢的我发现这很正常，因为这样的游戏，现金是一个强大的道具。

？很容易教会孩子父母赚钱不容易，培养孩子的财商，让孩子从小就明白父母赚钱的辛苦。

游戏好玩有趣，富有经营理念。？改善同学关系，提高表达能力。

谢集镇彭庄小学？学生的感受

？我的名字是李梦圆。我在三年级。我是一个活泼开朗的女孩。元旦过后，老师推荐了一个游戏“阿福通奇乐鸡”来缓解我们的学习压力。每次比赛后，老师都让我们写下自己的感受。原来“阿福通奇乐鸡”这个课程不仅仅是一个游戏，而是通过游戏让我们建立理财、规划、守信、守规则、合作、关爱。什么是需要的，什么是不需要的，知道合理消费的概念。

？在孩子们的影响下，我逐渐了解了阿福童的游戏历程，和董栖霞老师、郭老师、张新欢老师一起玩过一次。可惜我忘记拍照了。原来这门课不仅仅是一个游戏，而是通过游戏让学生树立理财、规划、守信、守规则、合作、关爱的意识。阿福童课程就是让每一个孩子都成为充满自信、有团队精神、享受学习过程、积极改变自己、有社会责任感的快乐孩子，让每一个孩子都能对自己和他人负责，积极参与改变自己和社会。阿富通的理财素养课程是一门计划性的课程，包括认识与探索自我、规划与预算、规划与预算、社会与商业创业五大板块。目标是让孩子充分理解财富的概念，了解金钱之外的时间、机会、资源等财富要素，从管理自己的金钱这个入口出发，制定并执行目标和计划，进而衍生出对自己学习生活的规划和管理，培养孩子独立思考和自我管理的能力。

？在以后的教学中，我们要把福富通快乐财商课程的理念运用到自己的教学中，让孩子充分理解如何合理利用自己的零花钱，培养孩子良好的消费习惯。同时，我想帮助孩子建立自信，学会学习，学会生活。我想理论联系实际，真正关爱学生，注重学生注意力和团队意识的培养，适当鼓励，提供独立行动和思考的机会，让课堂真正成为孩子学习的主人，成为快乐的孩子。