角色游戏中儿童交往行为的培养

♂?选择孩子们最喜欢的角色

从孩子喜欢的角色中选择主题，如“司机”、“警察”、“理发师”。孩子喜欢的角色非常愿意模仿，更懂得自己的行为和责任，容易引起孩子的共鸣。

选择孩子熟悉的东西。

在孩子们熟悉的事物中选择一个主题。如“娃娃屋”“幼儿园”，只有孩子熟悉了自己的环境，才有话可说，有事可做，才有玩的激情。smilensky(1969)的研究表明，丰富经验-角色扮演-再次丰富经验-再次扮演的循环可以有效提高儿童的角色水平。

选择孩子对新事物的好奇心

从孩子对新事物的好奇心来选择主题，如“超市”、“图书馆”。孩子渴望了解大人的一些社交行为，想尝试学习。教师要及时抓住孩子的兴趣点，并以此为契机，为孩子提供丰富生活经验的机会，在玩游戏的过程中体验人的社会生活的一些基本原理，初步学会正确的交往方式。