一款适合老师和一年级学生的互动数学游戏。

学生对“左”和“右”的区分总是不那么准确，就在课堂上临时补了几个词，效果还不错，就记住了。

老师:伸出你的左手。

生:我左手在这里(说话的时候伸出来)

老师:伸出你的右手。

生:我的右手会写字。

其实这些句子很多地方都差不多。比较有效的是后一句“右手会写字”，让学生很容易记住“左右”的区别。

2.论数的“分与合”

一、猜谜游戏

老师:我们来做一个关于“6”的游戏

我给2(手势:伸出两根手指)

生:我给4(手势:伸四指)

二加四等于六。

首先老师和学生猜，然后让同桌的两个孩子互相猜，最后安排回家和父母一起猜。

拍手游戏

老师:我们来做一个关于“7”的游戏

老师先拍了三下，要求学生不要说话，要拍手。拍完之后，他们说“多少加多少等于七”。

这个游戏可以训练孩子的听力。

3.“寻找朋友”

游戏的目的是让学生能够正确计算10以内的加法。

游戏准备:

A.几套1到9数字卡

B.每次游戏前给每个学生1张牌。

游戏流程:

A.给全班发几套1到9的数字卡，戴在胸前。全班同学会围成一个圈来玩丢手帕的游戏。谁抓到他们，谁就站在圈子中间，找他们的朋友自救。

B.数字加起来10可以做朋友(两个人可以做朋友，比如7和3，三个人可以做朋友，比如2，4和4，四五个人可以做朋友)，朋友越多越好。

C.根据找到朋友的人数，我们会通过掌握声音的方式进行奖励，找到一个朋友，鼓掌一次，找到两个朋友鼓掌两次，以此类推。