幼儿园大班《燕子飞》公开课教案

随着新课程实施的深入，教育界不仅努力更新已经在必修课中形成的传统教学方式，也在积极反思长期跟进的不乏泡沫的“教研方式”。以下是我的燕子飞啦飞啦飞啦公开课教案，欢迎大家参考！

1《燕子南飞》教学设计学习目标；

知识技能:1。认识本课的四个新单词:南，重要，好，开放。

2.认识元音:ai，ei，ui，会拼音节。

3.认识笔画？撇去？

4.你能根据笔画的顺序在田字格正确地书写吗？想要，好，开？。

5.熟悉儿歌并能背诵。

过程法:能够在语言环境中识别生词。

情感目标:秋天来了燕子要去南方过冬的常识。

教学时间:2学时。

第一类

教学过程:

首先，复习你学过的新单词

1.认识了这些好朋友，我们就可以学习童谣了。

2.给我看看燕子的照片。你认为这是什么？你知道天冷的时候他们都去哪里了吗？(南)板书:向南飞

提醒学生看清楚？南方？单词的笔顺。谈谈记忆新单词的好方法。

3.这是我们今天要学的26课，一起读题目。

2.学童谣，学生词。

1.出示图片，告诉我这些燕子停在哪里，它们在做什么。(根据答案展示新单词)

有一个孩子想象力丰富。让我们听听他是怎么想的。

3.听录音，读儿歌，根据答案展示生词。

学习新单词

(1)老师:请把童谣里的这些单词圈出来。

(2)请会读以上生词的同学带上，老师会帮助纠正发音。

(3)老师:你有什么好的方法来记住这些单词？

提醒:生词的重点

(4)和解中有* * *笔画吗？撇去？

(5)开放:字开花。

复习新单词

(1)坐火车读书

(2)阅读生词的交换位置

(3)为了什么词可以找到好朋友？(组词)

练习阅读儿歌

(1)免费阅读

(2)说出每个人读一句话的名字。

(3)一起读

第二节课

1.复习旧知识，引入新课

1.复习拼音

(1)阅读单元音:a e i u

②读首字母:HPF·D·k

2.引出本课要学的拼音。

(1)擦掉你刚才读的首字母，留下一个单元音:A E I U。

(2)老师:老师要变戏法了。请仔细看看老师在信中加了什么。(板书)

阿艾

诶诶

乌伊

(3)老师:这是我们今天要学的三个元音。哪个孩子能读懂它们？站起来试一试。

(4)请识字的同学当老师。

(5)单独阅读，坐火车阅读，一起阅读。

第二，学习拼写音节

1.展示音节卡片。

2.自由拼写。

3.请把识字的学生带来。

4.找出儿歌中这些音节的单词，把音节卡片贴在这些单词上。

三。游戏整合

1.信使游戏:老师一边唱歌一边给同学们发姓名首字母卡片。

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