大班健康教案“纸船接力赛”
1，尝试了解报纸的各种玩法，了解这些玩法对身体的影响。
2.利用报纸练习激发学生上体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高协调素质。
3.培养学生互爱、团结、拼搏、坚韧的良好品质。教学过程:
1.激发兴趣，活跃情绪9'-10 '
1.套路:师生见面打招呼，宣布本节课的内容和任务。
2、打报纸:打报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
组织形式:自由分散-自由组合
教师主导:语言提示，参与实践，鼓励创新。
学生主体:思维活跃，参与各种形式的练习。
二，培养兴趣，发展能力26 '
1，罚球纸球5 '
组织形式:自由分散:2-3人组合。
教师主导:导游练习
学生主体:自由发挥，投接练习，形式多样。
2.占据场地的7'-8 '
方法:将学生分成四组，分别站在场地的四边，将纸球撒向中心，使两边的学生跑向中心，捡起任意一个纸球扔向自己的场地，以场地上纸球的数量或距离来判断胜负。
重点和难点:抓得快，扔得远。
组织形式:方形
老师主导:动员团队，讲解游戏规则，统计胜负。
学生科目:自由甩手指组。
3，接龙游戏13 '
方法:学生站成一列，按顺序，第一个人手拿纸团向前跑，在指定地点放下并返回，拉第二个人跑进去，返回拉第三个人，以此类推。
重点和难点:主动跑，动作协调。
教师主导:讲解方法，强调动作的重要性和难度，组织比赛。
学生主体:合作学习，参与学习和竞赛，交流经验。
练习次数:2-3次
第三，保持兴趣，放松身心3'-4 '
1，师生一起放松。
2.师生交流经验，鼓励表扬。
3、收拾好设备，师生告别。
场地:一个篮球场器材:学生自备报纸，呼啦圈8个报纸游戏。教学内容:玩报纸占地盘抓龙的游戏。
教学设计与构思
1，激发兴趣，活跃情绪用日常生活中最常用的报纸开展活动，不限形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式玩报纸，把报纸叠在头上、肩上、腿上培养学生的平衡能力，展开报纸，用手奔跑，或者把报纸贴在胸前。
2、培养兴趣，发展把报纸揉成球的能力，用纸团做追赶游戏，多种形式参与练习。接下来是占地盘游戏，在抢占的过程中通过投掷来发展学生的上肢力量。重点和难点是抢得快，扔得远。最后，接龙游戏，培养学生的耐力跑能力，重在主动跑和协调动作。
3.保持兴趣，身心放松，师生交流经验，鼓励表扬。整个教学过程分散与集中相结合，在实践中给予学生选择的权利，让学生自由组合，最大限度地调动学生的积极性，增强学生之间的合作能力。在教学中，教师以启发为主，让学生带着问题去学习，在学习过程中学会寻找答案，实现了从学到会的转变。教学目标:
1，尝试了解报纸的各种玩法，了解这些玩法对身体的影响。
2.利用报纸练习激发学生上体育课的兴趣，发展学生的跑投能力，提高协调素质。
3.培养学生互爱、团结、拼搏、坚韧的良好品质。教学过程:
1.激发兴趣，活跃情绪9'-10 '
1.套路:师生见面打招呼，宣布本节课的内容和任务。
2、打报纸:打报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。
组织形式:自由分散-自由组合
教师主导:语言提示，参与实践，鼓励创新。
学生主体:思维活跃，参与各种形式的练习。
二，培养兴趣，发展能力26 '
1，罚球纸球5 '
组织形式:自由分散:2-3人组合。
教师主导:导游练习
学生主体:自由发挥，投接练习，形式多样。
2.占据场地的7'-8 '
方法:将学生分成四组，分别站在场地的四边，将纸球撒向中心，使两边的学生跑向中心，捡起任意一个纸球扔向自己的场地，以场地上纸球的数量或距离来判断胜负。
重点和难点:抓得快，扔得远。
组织形式:方形
老师主导:动员团队，讲解游戏规则，统计胜负。
学生科目:自由甩手指组。
3，接龙游戏13 '
方法:学生站成一列，按顺序，第一个人手拿纸团向前跑，在指定地点放下并返回，拉第二个人跑进去，返回拉第三个人，以此类推。
重点和难点:主动跑，动作协调。
教师主导:讲解方法，强调动作的重要性和难度，组织比赛。
学生主体:合作学习，参与学习和竞赛，交流经验。
练习次数:2-3次
第三，保持兴趣，放松身心3'-4 '
1，师生一起放松。
2.师生交流经验，鼓励表扬。
3、收拾好设备，师生告别。
场地:一个篮球场器材:学生自备报纸、呼啦圈8份报纸游戏教学记录教学过程:
1.激发兴趣，活跃情绪1。导读:刚才老师听说你的同学不仅聪明而且上课认真听讲。现在老师有个问题要考考大家，看看同学们是不是聪明。同学们，你们看完报纸是怎么处理的？学生甲:有的丢了；有可以清洗的玻璃杯；你可以卖掉它...诸如此类。老师建议学生不要随便乱扔垃圾。既制造垃圾，破坏环境，又不讲究卫生。其实报纸的用处可多了，不信，同学们拭目以待！让我们在这节课上玩报纸。
2、打报纸:顶报纸、拉报纸跑、贴报纸跑。
(1)顶报:边走边顶报，看哪个同学能顶住不摔倒。
(2)问学生，身体还有哪些部位可以承受报纸。学生思维活跃，以多种形式参与练习:a、肩背；b、手指；c、脚等。
(3)拉着报纸跑。
(4)贴个报纸就跑。
练习后，问学生为什么，并让他们尝试，探索和交流他们的经验。
第二，培养兴趣，发展能力
说明:刚才同学们玩报纸真聪明，都想出了不同的方法。同学们，现在让我们变一个魔术。学生甲:好的。让我们把一张报纸变成纸团，和老师一起换，看看哪位同学的手又巧又快。当学生变成纸团时，我们来玩抓纸团游戏。
1，一个人可以自由的扔和捡纸团。
2、2-3人找伙伴做扔纸团。
教师的语言提示:参与实践，鼓励创新。
3.占领领土
(1)指令:同学们，我们拿着纸团当武器占领领土。武器离我们身体越远，领地就越多。现在，同学们，想想我们怎样才能让武器离我们的身体更远。
(2)学生互相讨论，结果是投掷动作。
(3)教师讲解方法、规律、重难点。
(4)两边学生占地盘，另外两边学生当裁判，互相交流思想。
4.单人纸牌游戏
(1)调动队伍，将四路纵队改为八路纵队。
(2)讲解方法，强调重点和难点动作，组织竞赛。
(3)学生练习，一人答龙。
(4)两人抓龙小技巧:同学们，转弯时，你们用什么方法使转弯更加灵活？学生们互相讨论和合作。
(5)三个接龙。
第三，保持兴趣，放松。
1，高手，矮人
说明:同学们，你们想变高吗？用力吸气，变大变高。好了，呼出一口气，尽量放松，看谁变得最矮。
2.老师和学生一起放松。
3.总结:同学们，通过这节课你们知道了什么？学生回答:我知道报纸很有用，我也知道怎么玩报纸。纸团也可以当武器玩。同学们，再想想，报纸还能玩什么游戏？学生甲:做纸飞机、纸船、纸棒等等。
4.师生交流经验，鼓励表扬。
5.收拾好装备，和师生告别。自我评价在这个班教学后，我着重培养学生的体育锻炼意识，通过报纸游戏激发学生的学习兴趣。这一节课，感觉教学模式、各个环节的转化和衔接都有欠缺，对学生突发事件的处理也不够灵活。通过这节课，大部分学生达到了发展跑投能力，提高身体协调素质的目的。