落叶散文中级教案
大家在平日的学习、工作、生活中应该对散文很熟悉吧？散文是一种叙事性的文学体裁，它表达了作者的真实情感和灵活的写作风格。那么，你知道如何写一篇好文章吗？以下是我为你收集的落叶散文中班教案，仅供参考。让我们看一看。
脱叶散文中班教案1一、活动目标
1.通过学习散文诗，发展孩子思维的联系性和灵活性。
2.开发孩子的想象力，培养孩子对大自然的热爱。
3.发展孩子的英语口语，学会使用动词:摔、爬、躺、坐、游、躲等。
二、活动准备
1.根据这首散文诗画一幅画。
2.活动前带孩子到户外观察，捡起落叶。
三、活动过程
(1)老师和孩子对话:秋天来了，树叶发生了什么变化？抽出散文诗的名字。
(2)教师带着表情背诵散文，要求幼儿认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。
(3)引导孩子观察图片，通过提问帮助孩子理解散文诗的内容。
1.秋风起的时候树叶是怎么从枝头落下来的？
2.树叶落在了哪里？发生了什么事？
(4)丰富词汇，找出散文诗中的动词，通过做动作来理解动词。
(5)启发孩子的想象力，鼓励他们想出各种可能性。
1.树叶落在了哪里？会发生什么？让孩子模仿散文诗的语言，完整地讲出来。
2.孩子们想用落叶做什么？
(6)教孩子学会带着感情背诵。
四。各个领域的渗透
生:让孩子根据秋天的天气变化添加衣服。
美术:配合美术活动，让孩子用捡来的落叶贴上精美的图片。
科学:让孩子知道秋天的季节特点，知道秋天是收获的季节。
5.生活中的渗透通过清扫落叶，培养孩子热爱劳动的好习惯。
6.在环境中用“五彩缤纷的秋天”渗透活动室的墙壁，让孩子把户外捡来的落叶和花朵排列在墙壁上，让孩子感受秋天的美景。
7.在家庭中渗透家长在带领孩子到公园玩耍时，引导孩子认识各种树木和落叶，了解秋天的变化。
八。活动评估
项目
目标实现程度
内容适用性
活动设计的兴趣度
儿童“三性”表现
存在问题
等级
好的
中间
贫穷
好的
中间
贫穷
好的
中间
贫穷
好的
中间
贫穷
评价
√
√
√
√
注:好:100%-80%，一般:79%-60%，差:60%以下。
附散文诗
落叶
秋天来了，天气变冷了。
树叶正从树枝上落下。
树叶掉到地上，虫子爬过来，
躺下来当小屋用。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过，
坐在上面，把它当婴儿床用。
树叶落在河里，小鱼游过来，
躲在它下面当伞用。
树叶掉到院子里，燕子看到了它们。
他说:“信，我们去南方吧。”
落叶散文中班教案二的教学目标:
1，引导孩子理解诗歌的内容，感受作品美的意境；
2.结构字的理解:卧、坐、藏、说，理解其含义；
3.试着根据结构模仿散文诗。
教学重点:结构性人物的理解:躺、坐、藏、说
教学难点:按散文诗结构模仿。
教学准备:
知识准备:
知道落叶是秋天典型的季节特征；知道秋天、树叶、虫子、蚂蚁、小鱼、燕子的结构特征；手指游戏叶子上的蝴蝶。
材料准备:
六张图，一片大叶子，单词卡，教材，连接题，每个孩子手里一支笔，背景音乐，散文诗朗诵，奖励:叶子。
鼓励:你真的很好，你真的很好，你真的真的很好。
教学过程:
首先，讨论引出话题。
1，手指游戏“叶子上的蝴蝶”
2.(展示第一张图)问题:秋天到了。这些美丽的树叶都到哪里去了？孩子们猜测小叶子会落在哪里。
第二，欣赏散文诗，理解其内容。
1.我们来听一首散文诗。孩子们应该仔细听，看看树叶掉在哪里了。
(小朋友根据散文诗回答树叶落在哪里)
2.第二遍播放散文诗，重点理解“谁看见了，把叶子当什么了？”
3.老师一边朗诵诗歌，一边展示图片，展示单词卡片。
4.问题:树叶落在地上，虫子爬过来。它们怎么会在树叶上？把它当成婴儿床；
树叶落在沟里，蚂蚁爬起来。它在树叶里怎么样？把它想象成一艘船；
树叶落在河里，小鱼游过来。叶子下面怎么样？把它想象成一把小雨伞；
树叶落在院子里。当燕子看到他们时，他说了什么？“信，催我们去南方！”
5.请看图，完整欣赏这首配有音乐的散文诗。(分发教材，让孩子用手指着，一个字一个字地读)
第三，巩固散文诗的内容
游戏:找朋友
我们知道这些小动物的运动。现在，老师，有一些其他的小动物也在做同样的动作。让我们帮助他们找到他们的好朋友！(每个孩子都有一个连接图来连接相应的内容。)
第四，儿童的模仿
1，问题:树叶会落在哪里？谁会看到，会是什么？
2、孩子讨论，抄袭。(播放背景音乐)
3.让每组的孩子为大家背诵抄写的散文诗。
五、游戏:采摘树叶
规则:出示图片，游戏开始，每个孩子摘一片叶子，回到座位上。老师把拿着“虫子”卡片的孩子叫到前面，问虫子在树叶里怎么样了。孩子说:“它躺在树叶里。”让有“虫”字的小朋友找到有“卧”字的小朋友，带到前面，展示大叶子，让有“卧”字的小朋友为其他小朋友示范“卧”的动作。其他群体也是如此。
不及物动词结尾部分
今天，孩子们学习了一首关于秋天的散文诗。回家后，我们要不要画一幅落叶的画，送给父母？
奖励:今天，孩子们表现得很好。他们不仅学习了散文诗《落叶》，还自己创作了一首诗。老师很高兴，所以我给你带了些小礼物！
附:
手指游戏:
树叶中的蝴蝶
秋风吹来，树叶树叶飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀在后面追。
散文诗:
落叶
秋天来了，天气冷了；
树叶正从树枝上落下。
树叶落在地上，虫子爬过来趴在上面，把它当小床；
树叶落在沟里，蚂蚁爬过去坐在里面，把它当小船；
树叶掉到河里，小鱼游过来躲在下面，把它当小雨伞；
叶子落在院子里，燕子看见了，说:“信，催我们去南方！”！
落叶散文第三课教案活动目标:
1.充分理解散文诗的内容，体会文学作品的语言美。
2.体验秋天的美好，培养孩子对大自然的热爱。
3、词汇丰富:格外漂亮。
活动重点:体验文学作品中的语言之美。
活动难度:充分理解散文诗的内容。
活动准备:美丽的秋天图片:花园，田野，果园，优美的音乐。
活动流程:
第一，开头部分，用优美的诗意语言导入。
“秋天来了。这些美丽的叶子都飘到哪里去了？请猜猜看。今天，老师和孩子们一起学习了一首优美的散文诗——《叶子》。
二、基础部分:试描述秋天，
1，激发语言运用兴趣。
(1)，问题:秋天你看到了什么？谁能用好听的句子说出来？
老师也喜欢秋天美丽的风景。我已经拍下来了。你想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田野落叶的图片。
(1)，问题:你能用优美的文字描述这些风景吗？
(2)问题:你知道这些场景在哪里吗？
4.老师读了散文诗《落叶》，体会到了作品的语言美。
问题:请闭上眼睛听。散文诗中描写了哪些场景？
通过播放优美的音乐、图片等多种教学方式朗读散文诗，激发孩子的学习兴趣，从而加深孩子对散文诗的熟悉和理解。
5、游戏，小朋友带上秋景的头饰，让“风景”找到自己的家(花园、果园、田园)。
第三，结尾部分:
老师:你喜欢秋天美丽的风景吗？现在就让我们一起来画一幅这美丽的秋景吧！
教案4落叶散文活动的中班目的:
1，能专心欣赏散文，理解内容，感受作品的优美意境。
2.理解散文中拟人、夸张的修辞手法，然后进行联想、模仿。
活动准备:
1.材料准备:用教学挂图、儿童学习用书、儿歌磁带、一片实物树叶(落叶、绿叶)制作的平绒教具。
2.知识准备:引导孩子观察日常生活中周围人的衣着变化。
活动指南:
(一)简介——幼儿有一片树叶(落叶，绿叶)
教师引导幼儿仔细观察手中的两片树叶，比较两片树叶的不同之处。组织小朋友讨论:为什么树叶会变色变干？(引出主题——“落叶”)
(2)指导过程:
1，老师边带表情背诵边展示天鹅绒教具，并设置问题:
1，秋风已起，天气和树叶都发生了什么？
2.树叶落在哪里？
2.老师总结了孩子们的回答，让孩子们再次带着问题仔细复述这篇散文。
1.树叶落在地上，沟渠和河流里。小动物拿它们做什么？
2.树叶落在院子里。谁看见了他们，说了什么？
3.老师汇总孩子的答案，组织孩子学习背诵。
1，孩子逐句重复。
2.重点教孩子欣赏作品中拟人化、夸张化的画面，如:虫子爬过来躺在里面，把它当房子等结构相似的句子。
4、孩子有一本学习用书。
1，让孩子观察画面，学习整个背诵。
2.老师播放散文磁带，让孩子初步了解作品中的优美意境。
5.组织孩子各种背诵。
1，分组分句阅读；2.一个孩子背第一句，全班接着背；3.个别孩子背诵。
6.老师组织小朋友讨论:燕子为什么会相信？燕子为什么去南方？
7.引导孩子模仿原文的句子，发展联想和想象力。
8.老师把孩子们想象的句子保留在原文中，老师和孩子们一起背诵。
(3)结论部分:
老师放音乐《郊游》，孩子们随着音乐走出活动室(完)。
(散文诗)中产阶级来自。