猜测豆豆游戏的目标，准备，过程。

1.在游戏中，学会根据物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。

2.愿意与同行交流探索过程和结果。

3.分工合作，体验成功的乐趣。

活动准备:

一、知识和经验的准备:

组织一次对超市的参观，观察和了解超市内商品的排列。

2.？有日用品、玩具、食品的概念。2.环境的创造:使用篮子、积木、标志等。要和* * *一起安排成一个quot* *超市quot三。材料准备:

1.？推出物品、玩具、食物等物品的收藏。袖套、笔、记录板、每人一个、橡皮擦、六个快速活动:

1.分类1。老师和孩子* * *携带商品(日用品、食品、玩具)通过超市。2.讨论如何对项目进行分类。谈:思考如何更合理地摆放东西，让顾客一眼就能找到自己想要的东西。3.提出分类要求:

(1)任何物品都要分类摆放整齐。(2)小心处理，与同行讨论，互相合作。(4)根据物品的名称、用途或性质分类摆放物品的指南，以便在总分类中尽量归类。(5)组织观察超市，谈谈物品摆放是否合理，为什么。体验成功的喜悦。

2.统计1。问题讨论:你想知道超市里有什么吗？他们的号码是多少？怎么算？

2.提个要求:做统计的时候，要清楚的知道你统计的是什么项目，数量是多少？

3.自由探索:

(1)自由选择录制项目。记录的方法由你决定。

(2)重点指导明确记录统计哪些项目，多少钱？(3)大胆尝试，具有较强的指导能力，想出更合理的统计方法(4)鼓励相互交流各自的统计情况。3.讲讲1。请说出自己的一些统计数据，并验证统计结果。帮助组织和改进更合理的统计方法。4.分机1。显示统计表以帮助从随机统计过渡到表格统计2。进一步激发统计的兴趣和欲望。