小学作文
小学作文教学目标1；
1.你可以从身边找到丰富精彩的素材。
2.知道怎么写作文，就是把自己最想写的和别人最想知道的写出来。教学重点和难点:
1.学生选材空间的拓展。
2.写作指导。
教学过程:
I .关于"写什么"的指导
1.在动物身上发现的。
1)画面出现:小猫上树(画面名:小猫的勇气)A你发现了什么？
(估计学生有:小猫很勇敢，小猫敢爬树等。)B爬树后，你会发现小猫的肉垫、爪子、毛发等。已经变了。这时，你发现了什么？
2)没有名字组图:小猫打大猫，小猫洗爪子，猫咪睡觉，母爱大猫的妈妈A现在你是从
那只猫发现了什么？
学生随意选择自己的发现，并简单描述。
1)进口你身边的动物。
在猫身上有这么多发现，但事实上，在狗身上的发现更多。我们同学家里养狗了吗？你亲戚家有人养过狗吗？你发现过关于狗的什么？(估计学生有:狗摇尾巴；看门的狗等。)
b还有其他动物吗？
2.从侧面找。
1)出现一个画面:一个小女孩躲在门里。这个人是谁？会是你吗？你发现了什么？(估计同学们都有:一直以为自己胆子大，结果发现自己胆小如鼠；看到老鼠害怕等。)
2)出现一个画面:爸爸妈妈正在田里割稻子(名字:我发现改了)。你发现什么改变了？(估计学生有:妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑；我更爱我妈妈等等。)
3)介绍生活。
啊，这样的事情太多了，(有游泳三个阶段的图片:不知道，知道，熟练)，你看，哪怕是一件事，我们也有三个发现，你看，你发现什么了？(估计同学们有:我发现游泳真的很难；我发现我会游泳；我发现游泳很容易。
4)总结:随处可见，尤其是在我们这个充满浓浓乡土气息的地方。啊，一抬头，就长头发了。
现在，低头也有发现。回到家，妈妈的眼神，爸爸的问候，都是发现。你发现的太多了，那就量力而行吧。
填写找到的纸张:
我找到了，我找到了
我发现，我发现，我发现，我发现
3.交换发现的材料。
1)与小组分享您的发现。
2)挑一个最能说的，告诉同桌。
2.“如何写作”指导
1.问题引导法。
1)学生上讲台回答学生问题。
谁愿意到讲台上和大家交流？(请2) A(先)看完题目，学生提问，讲台上的学生回答。引导:如果你觉得他的回答不够清楚，可以让他说得更清楚。b(第二名)大声读完题目，猜猜同学们会问什么，回答你猜的问题。(这个问题不难猜，一般都能猜出来，特别鼓励猜题的同学。)
2.范文指导法。
学生们有很多发现，下面是四个学生自己的发现:有一篇范文，题目是《我发现了牛皮癣的起源》、《我发现做主人的力量变了》、《我发现了》
姐姐咬字的秘诀，我是这样找到出路的，根据学生自己的喜好，选择自己喜欢读的作文。
1)求范文。
选好范文后，老师问，你想知道什么？(学生提问，老师注重提问质量)指导:如果你想知道问题，作者总能在作文中告诉你，那么作者的作文就是好作文。
2)朗读范文，并要求学生回答，作者有没有告诉你他自己的问题？
3)猜测范文的内容。
选择第二篇范文，老师让学生猜作者写了什么。(学生猜测)
4)朗读范文，让学生回答猜对了没有。
5)总结问题:为什么你们都能猜到作者写了什么，但作者似乎有你们想知道的东西？
灵犀平时写字。你在写作方面有什么秘诀吗？出口作文秘诀:作文就是把自己想写的，别人想知道的写出来。
三。学生写作
1.选择你最喜欢的作品。
2.一些有问题的学生和老师给予个别指导。指导方法a:老师看了你的题目，很想知道？指导方法B:猜测。
猜猜，老师看了你的题目最想知道什么？
3.学生的作品，音乐。
四。评价和欣赏
1.指导评价的方法。
1)既然写作有秘密，那么我们评价写作也有秘密吗？
2)评价秘密:文章是否解决了我们想知道的问题，作者是否有必要写。
2.学生上讲台读作文。
1)评价优势:解决了哪些问题？
2)有哪些问题？
3)有什么建议吗？
3.感激。
1)学生中作文优秀。
2)配乐读范文《我发现爸爸其实是爱我的》。
4.总结。
发现无处不在，写生活中的发现让我们落泪。(课件图片:雪中送报纸；爸爸带我去了剧院；姐姐的两种妈妈？)不难发现。
记住两个词:用眼睛观察，用心感受。
本方案设计有两个特点:
1.从学生的兴趣入手，激发学生搜索素材的欲望，从而从身边的人员入手，自然选择素材。
2.引导学生在写作中返璞归真，“问题到题”——最简单的指导方法往往是最有效的，因为它给了学生一个明确的方向，不会因为加入了大量的人为因素而使指导变得混乱。让学生体会到作文的真谛:写自己想写的=别人最想知道的。作文教学设计(仅限小学生):设计理念是“珍视个人独特感受”，“要求学生讲真话、讲真话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达、创造性表达”是语文课程标准倡导的教学理念，所以本设计意在尊重学生的生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话，表达自己。而且对于作文的评价，要注重合作评价和生生互动，让学生自我评价，相互互动。
批评的结合不仅提高了学生的写作兴趣，也提高了他们的文章写作和鉴赏能力。
城市的夏夜，照例是车水马龙的街道，熙熙攘攘的人行道，但也是打破宁静的罪魁祸首！但不同的是:乡下的夏夜，没有嘈杂的声音，也没有太多的人。有一些:蝉鸣，微微的凉风，美丽的星空。多么令人愉快的景色啊！你更喜欢哪一个？
在城市的夏夜，你经常会听到空调转动时的噪音，就像一首没有休止符和节奏的音乐，但在城市的夏夜，它不仅有负面影响，还有正面的好处！比如街上的人群会让你流汗！而且那些汗可以排出体内的热量，对身体有好处！
在乡村的某个夏夜，军队会听到知了吱吱喳喳的叫声，呈现出夏天特有的声音，仿佛是一首美妙的交响乐！然而，当我们沉浸在这美妙的交响乐中时，就会有一只蚊子来捣乱！咬你！你会觉得痒！所以在农村，就像在城市一样，不仅有积极的好处，也有消极的坏处。
如果你要问我喜欢什么样的夏夜，我会选择乡下的夏夜，因为我能想象到清新的空气和邻居们坐在一起聊天的场景。没有嘈杂的空调，我能感觉到清爽的凉风袭来。就算反复想也不会腻！因为那是最接近自然之美的人的生活方式！
小学作文3大家好！我是电脑棒。我有利也有弊。我来一一告诉你吧！
我很有用！我可以帮助孩子们学习。只要他们什么都不懂，我只要“百度”一下就能找到准确实用的答案。我还可以在你旅游的时候帮你订酒店、景点、火车票。我还有QQ！QQ可以聊天聊天，也可以玩QQ农场。
我有一个方便的网上购物服务，可以让你很容易买到世界各地的商品。品种很多，我们想买什么就买什么，比我们经常去的商场大很多倍，而且只需要一个鼠标键就能买到。
还可以上网搜视频，看最新最全的大片；我还有一个电子邮箱收发邮件，又快又省时！发一封信不需要人力和时间。我还可以搜索下载各种精彩的电子书，让你不花钱就能看完。我还有娱乐功能，可以在你不开心的时候让你放松，播放音乐等。我的好处数不胜数。
虽然我有很多优点，但我也有很多缺点。看多了眼睛会近视，我还有辐射。看多了，脑子就变笨了。另外，电脑需要电，没电了你也用不了。我的内部零件也很容易坏，每次修理都要花很长时间。另外我还要经常更新系统，检查故障，也很麻烦！每隔一段时间就要重新下载一次程序，要花一天甚至更长时间！
虽然我的电脑给你带来了很大的方便，但它也有很多缺点。有利也有弊，所以我在这里提醒你:电脑虽然好，但是不能好玩！
今天，妈妈带我去南博看大型文物展《走进养心堂:清国家国》。
“养心”一词取自孟子:“养心不擅少欲”，意思是“修心，必减欲”。养心殿位于紫禁城干青宫的西侧。它是一个独立的庭院，主体建筑呈“我”字形。中正仁和、勤俭持家、三希殿是养心殿中著名的宫殿。它创建于明朝嘉靖年间。雍正帝清朝以后，养心殿成为清朝皇帝处理日常事务的行政中心，国家大事的决策都在这里作出，也就是“国家”；后殿是皇帝休息的地方，也就是“家”。从雍正到清末，有八位皇帝在此处理政务和生活，养心殿代表了清朝“家国天下”的理念。
这次展览展示了故宫养心殿的200多件文物。有白玉玉棋、围棋、梅花折扇供宫廷娱乐休闲；有天文研究用的镀铜日晷，镀银浑仪，还有宫廷日常生活用的金漆黄杨木梳子，红绿头巾，青金石佛珠，让我眼花缭乱。
展厅由十个单元组成，讲述了发生在清代养心殿或与之相关的十个故事。最喜欢石泉老人和清帝退位的故事。《万老之宝》是乾隆年间十下边疆的一大胜利，是乾隆的一大功绩。《清帝退位》讲述了辛亥革命后，在外国列强的胁迫和袁世凯的“逼宫”下，溥仪于2月1912日在养心殿举行了最后一次宫廷仪式，发布了退位诏书，宣告了200多年的大清帝国的终结。
参观后，我仍然沉浸在养心殿和他的清朝从辉煌走向衰落的故事中...
星期天早上，太阳只是微笑。爸爸妈妈带我去爬幕府。
我们爬山时欣赏风景。蓝天蓝得像水一样。鸟儿在空中自由飞翔。在春风的吹拂下，树木发出沙沙的声音，仿佛树叶在歌唱。花儿也开出了五颜六色的“笑脸”。
不知不觉中，我们爬到了山顶。站在山顶上，我向下看。远处的长江像一条柔软的丝带，沿河的房子像火柴盒。爬山的人就像蚂蚁。爬山累了，我们坐在石凳上休息。离我们不远处，一位大哥也坐在那里休息。这时，他从包里拿出一根香蕉，津津有味地吃了起来。吃完后，他把香蕉皮扔在地上。一个小女孩走过来，捡起香蕉皮扔进了垃圾桶。然后，她跑到大哥哥身边，对他说:“大哥哥，请不要把果皮扔得到处都是。”这不仅会破坏环境，还会给每个人带来危险。”大哥哥说，“有什么危险？”小女孩说:“万一登山者没有注意到脚下的香蕉皮，滑倒滚下山去了呢？”大哥一听，脸瞬间红到耳根。他不好意思的低下头，下山了。
下山的路上，我想到了小女孩的话，对！我们每个人都应该注意卫生。爱护环境是我们中华民族的传统美德，这将使世界更加美好！
草莓真的是又甜又香，香在嘴里，甜在心里。我和草莓有协议。
上一次吃草莓是在月考之后，那颗草莓是我考试进步的。看着那些愁眉苦脸往嘴里塞苦瓜的同学，我暗暗下定决心，下次一定要吃草莓！我觉得苦瓜的味道一定不好吃，但是我没吃过，很想尝尝。于是，我要了一块苦瓜，一下子塞进了嘴里。嚼着嚼着，嘴里就变苦了。就像吃了一口中药，又苦又涩，占据了我的舌头。啊！多苦啊！最后，我受不了了。我把只嚼了几下的苦瓜片吐了出来，喝了半杯水，好多了。看来苦瓜苦瓜果然名不虚传！我视草莓如珍宝，与它订下了约定。期中考试完了，还是草莓，说明这条路只能往前走，不能往后走，所以从现在开始，我要准备期中考试了！
今天，我又吃了草莓，因为我们参加了比赛。这四个草莓又大又香又红又新鲜，可是谢老师只让你看和闻，不吃。我很好奇，为什么不吃呢？谢老师揭秘。一个草莓是她自己的，另外三个是给平时帮她很多的人的。所以，我把这三个大草莓给了我的老伙伴，张茜、智利和子涵。他们给了我快乐，给了我前进的动力，给了我人生的帮助，所以这三颗草莓是他们应得的回报。最后一个是我自己的。味道好甜啊！如果让我重新选择，我还是会参加比赛。因为我关注的不是结果，而是团队合作的过程！
我和草莓有协议，这个协议在督促我更加努力！
我看过海伦凯勒写的一篇文章，里面有一个问题:如果你只有三天的光明，你会怎么利用它们？如果我有三天的光明，我会这样利用它们:
第一天就想好好学习，好好学习，把能学到的知识都装进脑子里，为以后养活自己做准备。我也想趁着光写一篇好文章。下午，我想在明媚的阳光下，在篮球场上快乐地打篮球，享受运动带来的快乐。
第二天，我会去放风筝。我想看看那些可爱的风筝是怎么一点一点飞上天空的，是怎么在蓝天上翱翔的。下午，我还会复习一下昨天刚学的内容。俗话说的好，回顾过去就知道新的东西了吗？
在我的第三个光明日，我要去足球场上踢足球，看看小足球是怎么在足球场上滚动的，又是怎么进球门的。下午要去歌剧院看拍子是怎么出来的，怎么一起弹。我也想在黄昏的时候看着夕阳一点一点的落向山下。
我想把这些美好的回忆深埋在脑海里。过了三天才知道这三天有多有意义！
有一天，水果王国里举行了一场“选美比赛”，全国各地的水果专家都来了。
第一个玩的水果是苹果。上台后，苹果自豪地说，“我有着圆圆的外表，粉红色的皮肤就像孩子们天真无邪的面孔。人们常说一句老话:一天一个苹果，让医院远离我，但我的维生素C很有营养。”
第二个球员是榴莲，他自豪地说:“我有一个足球的外形，强壮的肌肉和三角形的刺。大家都很喜欢我。我有一种特别的回味和质感。我还有个外号叫‘水果之王’。”
第三种水果是草莓。上台后，草莓骄傲地说:“我有心形的外表，火红的皮肤，酸甜可口，有‘美人果’的称号。”
第四个玩家是荔枝。上台后，荔枝害羞地说:“我没有草莓漂亮的外表，也没有榴莲独特的味道。我只有晶莹剔透的果实。”
水果王国的国王听了，认真地说:“我宣布，本次比赛的获胜者是荔枝小姐。她被称为‘水果大王’，但她并不骄傲。这种谦虚的性格很难得。”所有人都羞愧地低下头，被国王的话说服了。
小学作文9“五(1)加油！五(1)最好！”学生们的欢呼声和喊叫声响彻天空。你看，原来我们班正在和5 (2)班进行一场如火如荼的排球联赛。
我们班的对手五(2)班一直很强。在之前的比赛中，他们几乎从未输给其他班级，无论是排球运动员还是我们班的其他学生，压力都有所增加。
随着裁判的哨声，比赛开始了。二班连续几次扣球都没接住。队员们有点不耐烦，老师眉头皱得很紧，学生们也停止了欢呼。操场上静悄悄的。这时，高作为场上队长喊道:“大家注意，注意对方暴露的破绽！”话音刚落，他就利用一个2班选手的努力分解，但选手没能接住。每个人都恢复了信心。老师像个孩子一样使劲鼓掌，其他同学鼓掌喊:“五(1)最强！五(1)最好！”
看着比分越来越近，学生和老师都兴奋得手舞足蹈，喊得越来越大声，仿佛站在美国都能听得一清二楚。
不知道过了多久，我们再看比分的时候，我们班已经超过2班很多了，裁判宣布我们班大比分获胜。学生们互相拥抱着喊道:“我们赢了！我们赢了！”队员们更是激动得热泪盈眶。
获胜的过程非常艰难。它不是归于他们中的一个人，而是属于每一个人。单线不成线，独木不成林，团队竞争，每个人都很重要...