儿童角色游戏的观察与分析

韩寒拿起电话，按了两下就放下了。我问她:“你给谁打电话？”她冲我笑了笑，说:“我假装玩的。”

分析:

游戏开始的时候，带入汉族角色的意识不是特别强。所以在拿起电话“打电话”的过程中，她无法继续这个电话的情节。

建议:

1.孩子关于电话的生活经验可以在日常生活中拓展。

4.鼓励孩子在游戏中互相交流，增加角色游戏的互动性。

记录:

韩寒自言自语道:“我找到了一个辣椒。”

她对茜茜说:“我还在找蛋糕。哎，你看！”

这时，韩愈走过来，对杨舒涵说:“我太累了。要不要坐一会儿？”

韩寒:“不能坐凳子。我们没有足够的凳子。”

说完，韩寒看着旁边的西西。西西正在给小娃娃打针。

韩寒一看，拿起药罐说:“药水没了！然后把小罐子里的“药水”分别倒进瓶子里。”

分析:

1.韩寒在活动中进行了与具体事物的联想，如‘绿色塑料纸叫辣椒，罐子叫蛋糕。说明她可以根据事物的相关属性和自己的想法玩游戏。

4.看到西西在旁边玩打针游戏，韩寒可以根据自己的生活经验调配药水。主动把自己带入和别人一样的游戏剧情。

建议:

1.投入更多样的低结构素材，丰富角色游戏的剧情。

鼓励孩子感受对方的感受。体验在日常生活中帮助别人所获得的快乐。

3.在评论区，孩子们可以介绍自己的游戏行为。帮助幼儿延伸新的游戏场景，比如医院。