台式游戏教案
板凳游戏教案1设计意图:
在孩子的生活中，凳子是最常见的日用品。通常情况下，孩子对凳子的认识仅限于休息时使用，但凳子在小时候是父母的玩具。凳子游戏不仅有趣，还能提高动作的灵敏性和协调性。为此，我设计了适合孩子年龄特点的凳子游戏，并请家长帮忙提供游戏素材——凳子，让孩子充分感受到凳子游戏的乐趣，提高各方面的能力。
活动目的:
1.利用板凳游戏学习钻孔、攀爬、平衡等技能，提高动作的灵敏性和协调性。
2.积极参与合作探索活动，具有勇于互助的良好品质。
活动准备:8个木凳，录音机，磁带。
活动流程:
首先，开始部分
1.孩子们进入体育场，分成红队和绿队做游戏。
2.抢凳子游戏:把凳子围成一圈，孩子们会绕着凳子做高走、矮走、快跑、慢走等练习。当音乐停止时，孩子们应该迅速坐在凳子上。
3.孩子两人一组，一个试着站在凳子上，保持平衡，慢慢走几步，然后跳下凳子，另一个帮助同伴做好保护。(两个人交换一次游戏。)
4.孩子从凳子底下钻到圈里，坐在凳子上。
二、基础部分
1.老师向孩子们介绍可移动的器材——板凳:“板凳平时在我们的生活中是用来做什么的？什么时候需要凳子？”
"今天我们要用长凳做各种有趣的活动."
2.鼓励孩子自由探索长凳的各种玩法。
“孩子想想，板凳怎么打？红队和绿队比谁玩的游戏最有趣？”儿童分散自由探索活动。
3.让孩子介绍并演示自己的玩法，尝试玩各种凳子游戏。(重点关注以下三款游戏)
(1)爬过“低穴”——把板凳横放，孩子可以在板凳下钻，不用碰。“不碰板凳怎么钻？”
(2)钻过“高穴”——将两张凳子叠在一起，孩子会从两张凳子之间的空隙钻过去，注意不要打翻上面的凳子。玩耍时，孩子可以把凳子放在上面。"钻透这样的洞穴需要注意什么？"
(3)走独木桥——将板凳垂直放置，孩子在板凳上行走，双手伸出以保持平衡。“我们要走过独木桥，怎么才能又稳又快？”“下来要注意什么？”
4.“板凳游戏”接力赛。
(1)“刚才，孩子们头脑风暴了很多有趣的玩法，有爬“低洞”，钻“高洞”，走独木桥。你喜欢哪种方式？”"我们要不要把这三种方法结合起来进行一场板凳比赛？"老师和孩子们* * *一起布置活动场地。
(2)孩子们讨论比赛规则。每队可以邀请一名球员做保安，守住板凳，保护球员的安全。
(3)分红两支绿队比赛。
(4)老师和孩子* * *总结游戏中遇到的问题，讨论解决方法。再玩一次，对孩子的表现做出积极的评价，表扬孩子勇敢的精神和互相帮助的良好品质。
第三，结语部分
孩子们听音乐，坐在凳子上放松，适当休息。
活动反映:
在这次板凳游戏中，孩子们从高处钻、爬、跳的能力和平衡能力得到了有效的发展，他们的勇敢精神和互相帮助的良好品质也得到了很好的培养。活动开始时，我把板凳围成一圈，带领孩子们围着板凳走，跑，跳，玩抢凳子的游戏，既是热身运动，也调动了孩子们的情绪。然后鼓励一个孩子大胆的站在凳子上，小心的走几步再跳下来，另一个孩子做相应的保护工作。然后，我和孩子们围坐在一起讨论“长椅在生活中的运用”，温馨又自然。在接下来的儿童自主创新游戏活动中，我鼓励孩子大胆合作发明新的游戏方式，用自己的情绪、表情、语言、眼神与孩子交流，鼓励孩子大胆尝试，把自己的游戏介绍给大家。最后，我们会有目的地选择大家发明的游戏模式中的三种:爬矮洞、钻高洞、走独木桥，设计一个竞赛游戏，小朋友分组比赛。整个活动过程中，我用自己的表演感染和激励着孩子们。在安全教育方面，不仅教孩子掌握正确的屈膝垫地方法，还鼓励孩子选择保护者，同伴互帮互助，积极保护同伴在活动中的安全。
板凳游戏教案2幼儿园中班游戏教案:
在长凳上玩耍
设计理念:
我们是农村幼儿园。由于条件的限制，我们没有一套完整的综合训练运动器材。那么如何提高农村孩子的运动能力，激发他们对运动的兴趣呢？指南强调，可以充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种有趣的活动。在这种观念的支配下，我们经常就地取材，挖掘儿童生活中感兴趣的素材，进行许多有趣而富有挑战性的活动。如玩椅子、桌子、轮胎等，大大提高了孩子的运动能力，积累了运动经验，培养了性格。在过去一年的混龄体育活动中，中大班的孩子们表现出了对体育的极大兴趣和很强的体育能力。大班的孩子敢于探索，接受挑战性的活动，自信心得到了培养。在榜样的作用下，中班的孩子变得更加勇敢，协调、灵活、平衡等运动能力得到了提高。针对他们的发展特点，在此次活动中，我们从他们的生活环境中选择了孩子们非常熟悉的板凳作为锻炼器材，让孩子们通过合作、探索、实验，在自主活动的基础上体验对运动的兴趣，增强体质，培养孩子们大胆、自信、勇敢、互助的品质。
随着这次活动的开展，我充分体现了“导”的精神，充分发挥了孩子的主体作用，在活动中对不同年龄的孩子有不同的引导和要求。
活动之初，我为两个好朋友提供了很多板凳，让他们在互相咨询后，自主探索各种板凳玩法，互相交流学习，让孩子们在学习各种玩法的基础上，体验合作和成功的乐趣。
然后，我有目的的选择了需要两个人配合的玩法，钻“双隧道”，走“赛道”，组织大家一起尝试。在这两场比赛的过程中，我对大中班的孩子们提出了要求。通过两次体验，提高了孩子们的合作能力，培养了他们大胆互助的性格和心理素质。
最后一个游戏“过桥”是整个活动的重点和难点。在这次活动中，我设置了三个不同高度的桥，分别是矮桥(一个凳子)、高桥(两个凳子)和高桥(三个凳子叠起来)。在过矮桥的时候，我设置了三个不同难度的矮桥(杜林桥，双木桥，分离双木桥)，做出不同的能力。而且通过大中班的孩子合作过桥，培养了大中班孩子的责任感。同时，在榜样的影响下，也培养了中班孩子大胆勇敢的个性，在自己最近发展的领域，各种能力都有了很大的提升。
目标:
1通过玩板凳，发展孩子的运动技能、灵敏性和平衡性。
2孩子能积极参与锻炼，大孩子和小孩子能合作互助。
3培养孩子勇敢无畏的良好品质和对运动的兴趣。
4在活动中，让孩子体验和同伴一起玩的快乐，并愿意和他们一起玩。
愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
准备:
几个木凳，两个海绵垫，几个小方凳，录音机，磁带。
关键点:
学习从高处跳下的技巧
困难:
大胆平稳地走过双层木桥，然后跳下来。
流程:
热身运动-自由探索-游戏交流-桥牌游戏-放松练习
流程:
首先，热身运动
老师:孩子们，让我们随着音乐做运动吧！
第二，自由探索
老师:看，老师带了什么？(长凳)通常长凳是用来坐的。今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动。你想玩吗？
4.让大一点的孩子带领小一点的孩子玩板凳。先讨论一下。你打算怎么玩？(他们两个一起去讨论)
(儿童第一次探索)
3.交流和玩耍:刚才我看到孩子们都在苦思冥想，想出了很多玩耍的方法。请把你的方法介绍给大家。(学习各种玩法:钻隧道、钻双层隧道、跨赛道)
过渡:老师刚好看到小朋友有很棒的技巧，所以她想让大家都学一个过桥的技巧。
第三，桥牌游戏
(师生* * *共筑三桥:独木桥、双木桥、分离双木桥。
老师介绍三座桥，让孩子说出哪座桥最难走，然后演示。
请一个孩子演示。
老师:请考虑一下。你能走哪座桥？你想走哪座桥？
4.大班的孩子尽量先走过高桥，给中班的弟弟妹妹们做个榜样。
5.中班的孩子试着走过高桥，让哥哥姐姐照顾好他们。
请能力强的小朋友尝试更高的桥段，激发他们对下一次活动的欲望。
第四，放松锻炼
随着音乐做放松的动作。
教学反思:
从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。在引导孩子学习的过程中，不断发现问题，不断改变教学手段和方法，让每个孩子都能参与到活动中来，准确掌握知识。在主导幼儿游戏时，要兼顾绝大多数幼儿，将个别示范与小组游戏、团体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
板凳游戏教案3活动目的:
1.发展孩子的运动技能，敏感性和平衡性。
孩子可以积极参与锻炼，孩子可以合作互助。
3.提高孩子对运动的勇气和兴趣。
活动准备:
长凳，海绵垫，方凳，音乐
活动流程:
用1音乐伴奏做热身运动。
向孩子们介绍长凳。
老师:让我们用长凳玩各种有趣的活动，好吗？
孩子们自由地讨论如何玩长凳。
4学习各种玩法。
如:钻隧道、钻双层隧道、穿越轨道。
5玩过的桥牌游戏:独木桥、双木桥、分离式双木桥。
1)老师带领小朋友搭建独木桥、双木桥、分离式双木桥。
2)老师向孩子介绍这三种桥段，并示范。请告诉孩子们什么样的桥最难走。
3)让孩子过桥
教学计划概要:
通过合作、探索、实验，让孩子在自主活动的基础上体验对运动的兴趣，增强体质，培养孩子大胆、自信、勇敢、互助的品质。
板凳游戏教案4活动目的:
1，利用板凳游戏发展孩子的平衡、钻地和攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高灵敏性和协调性。
2.培养孩子在危机时刻勇敢、果断、互助、无畏的良好品质，以及自主选择、积极参与锻炼、活动中思维活跃的意识和能力。
3.我喜欢参与游戏和体验。
4.初步培养孩子的礼貌行为。
活动准备:
8个木凳，2个海绵垫，8个塑料弧形积木，录音机和磁带。
活动流程:
1，孩子进场，散站；师生在音乐伴奏下一起做热身运动。
2.老师给孩子们介绍了一个板凳:“板凳是用来坐的，但是今天我们要用板凳做各种有趣的活动。”激发孩子活动的兴趣。
3.鼓励孩子自由探索长凳的各种玩法，并及时要求孩子演示自己的玩法。
4.带领孩子玩各种钻爬游戏。
(1)爬过“隧道”——长凳按2米左右的水平间隔排成一排，爬到长凳下面。
(2)钻透每层楼的“隧道”——把板凳两两叠起来，从板凳之间的缝隙爬过去。
(3)爬过“黑暗隧道”——把板凳拼在一起，爬到板凳下面，站在板凳上。
④打开“火下”——将板凳排成一排，水平间隔约0.5米，让幼儿肩并肩从板凳上绕行。
5.“过桥”游戏让孩子从一条板凳、两条板凳并排、两条板凳并排但彼此分开，选择各种方式过桥。然后一起从一边的塑料弧形积木组成的“曲桥”走过去。
6.把两个板凳一起换掉，让孩子过桥跳下去。然后从塑料弧形组成的“弯桥”往回走。
7.老师会把孩子们召集在一起，示范从桥上跳下的正确姿势。讲解方法和要领:屈膝摆臂向上，前脚掌着地，屈膝缓冲，下蹲。然后孩子们继续练习。
8.折叠两条长凳，铺上海绵垫，让孩子爬上长凳，走过“桥”，从“桥”跳到垫子上。然后从一边的塑料曲面积木组成的“波浪桥”过来。
9.根据孩子的情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励孩子尝试走过去，跳下桥。
注意事项:
①在场地中保留不同高度的“桥”，让孩子自己选择。
②老师要加强保护，特别要注意已经过了最高的桥的孩子的安全。(可以让班主任帮你保护一下。)
③引导孩子帮助不会爬凳子的同伴。
(4)对于能力特别强的孩子，老师可以在过“桥”的时候把手放在桥的中间，设置障碍让他过去。
10，对孩子的表现做出积极评价，表扬孩子勇敢的精神和互助的良好品质。
11.孩子们站在周围，在音乐的陪伴下和老师一起做放松练习。
12，孩子离场。
活动反映:
这是我为儿童运动设计的凳椅系列活动之一。我认为整个活动是成功的，很好地完成了活动的目的。通过活动，孩子们从高处跳下的能力和平衡能力得到了有效的发展，勇敢果断的性格也得到了很好的培养。通过对活动记录的分析，我在对孩子的要求，对孩子的正面鼓励，安全教育方面做得很好。在对孩子的要求上，我并没有“一刀切”的做法，而是通过放置不同高度的长椅让孩子自由选择，从而达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我用自己的情绪、表情、语言、眼神作为与幼儿交流的“语言”(称为肢体语言):在教学态度上，我积极向上，情绪激动，使幼儿受到感染，激发兴趣；表现上，我放松自然，给孩子创造一个更宽松的心理环境；语言方面，我没有说“不要害怕”、“不要紧张”、“没有危险”，因为说这些话就等于强调危险。我越说，孩子越紧张，越放不下自己的动作，容易发生危险。在我眼里，当一些孩子站在板凳上犹豫不决的时候，我坚定地看着他的眼睛，通过这个“心灵之窗”给他注入力量。在整个过程中，我用自己的表现去感染和激励孩子们。在安全教育方面，孩子已经掌握了正确的屈膝垫地的方法，我使用的保护方法也是正确科学的，时机也比较好。活动结束时，及时教育孩子:不能一个人或者大人不在的时候盲目练习。活动结束时，长凳的高度增加到五个，约130cm。有老师提出异议。太高了吗？有危险怎么办？其实这个高度并不是我个人的想象，而是根据孩子在活动中的表现和实际情况来确定的。只要孩子跳得轻松，情绪上保持愉快，这个高度是合适的。而且，只要保护得当，就不会有危险。从孩子的发展来看，他通过活动发展了从高处跳下的能力，遇到真正的危险时，也能应对自如。
板凳游戏教案5设计意图:
进入中班后，我们孩子的基本动作更加灵活。他们不仅能跑、跳、爬自如，还敢于尝试和探索各种动作。
《指南》强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，锻炼身体，开展各种有趣的活动。在这种观念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子生活中感兴趣的素材，进行许多有趣的、有挑战性的体育活动。如玩椅子、桌子、轮胎等，大大提高了孩子的运动能力，积累了运动经验，培养了性格。
活动目标:
1.通过玩长凳来发展儿童的运动技能、敏感性和平衡能力。
2.孩子可以积极参与锻炼，互相合作，互相帮助。
3.培养孩子勇敢无畏的良好品质和对运动的兴趣。
活动准备:
几个木凳，两个海绵垫，几个小方凳，录音机，磁带。
活动流程:
一、热身运动员:小朋友们，让我们跟着音乐一起运动吧！
第二，自由探索
1，老师:你看，老师带了什么？(长凳)通常长凳是用来坐的。今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动。你想玩吗？
2.带领孩子玩长椅。先讨论一下。你打算怎么玩？(他们两个一起去讨论)(孩子先探索)
3、交换玩法:刚才看到小朋友们很头脑风暴，想出了很多玩法。请给大家介绍一下你的玩法。(学习各种玩法:钻隧道、钻双隧道、跨轨道)过渡:老师刚好看到小朋友有很棒的技巧，所以想让大家都学一个过桥的技巧。
三、过桥游戏(师生共同搭建三座桥:独木桥、双木桥、分离双木桥)
1，老师介绍三座桥，让小朋友说出哪座桥最难走，然后演示。
2.请一个孩子演示。
老师:请考虑一下。你能走哪座桥？你想走哪座桥？
4.让几个孩子先试着走过高桥，给其他孩子做个榜样。
5.让能力强的孩子尝试更高的桥段，激发他们对下一个活动的欲望。
四、放松练习跟着音乐做放松练习。
板凳游戏教案6活动目标
1，利用板凳游戏发展孩子的平衡、钻地和攀爬能力，让孩子尝试和探索从高处跳下的技巧，提高灵敏性和协调性。
2.培养孩子在危机时刻勇敢、果断、互助、无畏的良好品质，以及自主选择、积极参与锻炼、活动中思维活跃的意识和能力。
3.学会和同龄人谈判合作。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
教学重点和难点
1.发展孩子的平衡、钻爬能力，提高孩子的灵敏性和协调性。2.培养孩子在危机时刻勇敢、果断、互助、无畏的良好品质。
要准备的活动
8个木凳，2个海绵垫，8个塑料弧形积木，录音机和磁带。
活动过程
1孩子进场，散站；老师和学生一起做音乐热身运动。
老师向孩子们介绍活动器材——板凳:“板凳是用来坐的，但是今天我们要用板凳做各种有趣的活动。”激发孩子活动的兴趣。
鼓励孩子自由探索长凳的各种玩法，并及时要求孩子示范自己的玩法。
4带领孩子玩各种钻爬游戏。①爬过“隧道”:板凳排成一排，水平间隔约2米，爬到板凳下面。(2)钻穿双层“隧道”:将板凳两两堆叠，从板凳之间的缝隙爬过去。(3)爬过“背道”:把板凳拼在一起，爬到板凳下面，站在凳子上。④启动“火车”:将板凳排成一排，水平间隔约0.5米，让幼儿肩并肩绕板凳行走。
5玩“桥”的游戏，让孩子选择从一条板凳、两条板凳并排、两条板凳并排但左右分开的各种方式走过“桥”。然后从塑料弧形积木搭成的“曲桥”往回走。
6把两条长凳叠在一起，让孩子过桥，从桥上跳下来。然后从塑料弧形积木搭成的“曲桥”往回走。
老师把孩子们召集在一起，示范了从桥上跳下的正确姿势，并讲解了方法和要领:屈膝向上摆动手臂，前脚掌着地，屈膝缓冲，下蹲。然后孩子们继续练习。
8将三个板凳叠起来，铺上海绵垫，让孩子爬上板凳，走过桥，从桥上跳到垫子上。然后从一边的塑料弧形积木组成的“波浪桥”走回来。
根据孩子的情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励孩子尝试走过去，跳下桥。注意事项:①在场地中保留不同高度的“桥”，供孩子选择。②老师要加强保护，特别要注意已经过了最高的桥的孩子的安全。(可以让班主任帮你保护一下。(3)引导孩子帮助不会爬凳子的同伴。(4)对于能力特别强的孩子，老师可以将手放在桥的中间，设置障碍让他们过去。
10对孩子的表现给予了积极的评价，称赞他们勇敢的精神和互助的良好品质。
11孩子分散站立，在音乐的陪伴下，和老师一起做放松练习。
12孩子离开。
教学反思
我认为整个活动是成功的，很好地完成了活动的目的。通过活动，孩子们从高处跳下的能力和平衡能力得到了有效的发展，勇敢果断的性格也得到了很好的培养。通过对活动记录的分析，我在对孩子的要求，对孩子的正面鼓励，安全教育方面做得很好。在对孩子的要求上，我并没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长椅让孩子自由选择，从而达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我用自己的情绪、表情、语言、眼神作为与幼儿沟通的“语言”:在教学模式上，我积极向上，情绪激动，使幼儿受到感染，激发兴趣；表现上，我放松自然，给孩子创造一个更宽松的心理环境；语言方面，我没有说“不要害怕”、“不要紧张”、“没有危险”之类的话，因为说这些话就等于强调危险。我越说，孩子越紧张，越放不下自己的动作，容易发生危险。在我眼里，当一些孩子站在板凳上犹豫不决的时候，我坚定地看着他的眼睛，通过这个“心灵之窗”给他注入力量。在整个过程中，我用自己的表现去感染和激励孩子们。在安全教育方面，孩子已经掌握了正确的屈膝垫地的方法，我使用的保护方法也是正确科学的，时机也比较好。活动结束时，及时教育孩子:不能一个人或者大人不在的时候盲目练习。
由于体育活动具有很强的不可预测性，教师往往会根据实际情况及时做出调整。如果以后再上这门课，我会努力让比较胆小内向的男生从几个叠起来的凳子上跳下来，只要老师用轻松的语气鼓励他试一试，适时适度地给他“援手”。刚有成功经验时，老师让他连续跳了几次舞，逐渐消除了他的恐高症，为培养他的勇敢精神迈出了可喜的一步。
百科:凳子材质南北不同，江南的凳子多为藤面；北方多采用牛皮，两种材质的优点都是透气柔软。清代也有以大理石为主的长凳，凉爽美观。