大班家长半天活动计划
大班家长半天活动计划1具体安排:
首先，来参加公园活动
孩子们和父母一起参观教室，整理衣服。
第二，体育活动
区域运动:钻爬区，汽车游乐区。
汽车游乐区:
提供的材料:双人车、橡胶球或海洋球。
观察点:
1，鼓励孩子和同龄人一起玩，一个在前面，一个站在车后面，两个人按规定路线行驶。
2.在某条路线行驶时，可以在车上放置物品，增加游戏的趣味性，如携带小球、西瓜、送礼物等。
钻井和攀爬区域:
提供的材料:地垫，各种钻爬材料。
观察点:
1.孩子可以在老师的要求下在大型塑料玩具上爬行，注意游戏规则。
活动流程:
首先，孩子们热身
二、群体游戏——找朋友
解释游戏规则，提醒孩子学会保护自己。
第三，分散活动
1，讲解活动内容，玩法，规则，注意事项。
2.孩子们分成两队，一队扔球接球，一队提供沙袋，老师会辅助指导。
3.给孩子垫毛巾，提醒孩子及时脱衣服、擦汗、喝水。
第三，生活活动:
活动指南:
1.提醒及时脱衣服，注意体弱肥胖儿童。
2.孩子大小便、喝水有条不紊。
3.安静有序地喝牛奶，吃饼干。
第四，学习活动:
活动方案
活动名称:寻找家园的动物
内容和要求:
1，巩固对门牌号的理解，尝试十以内的加减法。
2.知道每个小动物都有自己喜欢的食物，知道如何正确喂养小动物。
活动准备:运营材料优化课程14，老师演示图。
活动流程:
首先出示房型，审核门牌号。用对话引出话题，激发兴趣。
老师:一个新的动物公寓在森林里建成了。小动物们非常高兴搬到新家。我们去看看吧！
老师:带我去看大楼，看看有几层。每层有几个房间？一个* * *里有几个房间？老师指导孩子们数数。
搬到新家后，森林居委会已经在每个小动物家里放了一些礼物。根据这些礼物，你能猜出这些房间是谁的家吗？并说出他的门牌号。
102房间是竹笋，应该是大熊猫的家，因为大熊猫喜欢吃竹笋。
1和门牌号102是怎么来的？这是什么意思？(一楼第二个房间，1表示1层，2表示第二个房间，中间用数字0隔开)。
2.按照上面的方法，请小朋友自由谈论其他房间的门牌号，里面住着什么动物。
二、小动物喜欢吃什么？
老师:每个小动物都喜欢吃不同的食物。请看看这些动物喜欢吃什么。
如:兔子，爱吃胡萝卜和蔬菜。
老师:搬新房子前，森林居委会举办了计算比赛，计算快的动物可以优先搬进新楼。试题的答案就藏在新房子上的代码里。首先我们来看兔女郎的标题:3+4=，也就是7，但是有几个房间的代码是7。哪个是兔子的家？回答的时候请说门牌号，说原因。
孩子说老师示范记录。3+4=301 7
三、儿童操作
请先算出公式，根据这些动物喜欢的食物，找出它们会住在哪一层，哪一栋房子。把答案写在横线上。
孩子操作，老师巡逻。
大班家长半天活动计划2活动时间:
地点:
活动准备:
1.提前告知家长活动的目的和要求。
2.认真准备半天活动，合理安排半天活动内容。
一、游园活动(7: 45-8: 00)
1.热情的接待每一个孩子，老师，同学，同学早早的互相问候。
2.与个别家长进行简单的沟通，反馈孩子在园和家里的情况。
2.早上户外活动和晨练(8: 00-8: 50)
1.能够积极参加各种户外运动活动，听从老师的要求。
2.继续学习跳绳，发展孩子的手脚协调能力。
3.能够有序的排队入场，知道自己早操的位置，能够跟老师认真的做早操。
三。生活活动和晨间谈话(8: 50-9: 00)
1.能安静的吃完一份点心，没有空话。
2.能够用比较完整的语言大胆说出自己的想法，提高自己的语言表达能力。
3.能够围绕“同龄人的优缺点”这个话题展开讨论。
四、教学活动(9: 00-9: 30)
教学活动1:用语言看图，说出是谁给我扫的雪。
动词 （verb的缩写）自主生活活动(9: 30-9: 45)
1.能够安静的上厕所，知道小便后要洗手。
2.能够排队喝水，不浪费水。
不及物动词教学活动(9: 45-10: 15)
教学活动2:数学“认识时钟”
七。户外活动(10: 15 —— 10: 45)
1.能积极参加户外活动，和小朋友一起玩得开心。
2.能够按照老师的要求玩游戏，遵守游戏规则。
3.能够认真学习踩高跷，探索花样踩高跷的方法。
八、生活活动，饭前准备(10: 45-11: 00)
1.排队小便洗手，知道饭前便后如何洗手。
2.认真听故事，学会尊重别人。
九、餐饮活动(11:00-11:30)
1.能安静吃饭，不挑食，偏食。
2.吃完后可以按要求把餐具放在指定的地方。
3.饭后漱口，擦脸，养成良好的卫生习惯。
大班家长半天活动计划3一、园内活动
生活内容:挂好书包，洗手，喝水。
二。体育(场馆3)
(一)户外情境运动:球类的总动员
提供的材料:三毛球、球(10)、篮球(10)、pv球、跳球(20板8球)、环球(8)、曲棍球(10)、架球(2)、高级球(16)。
观察和指导要点:
1，观察孩子双手交替拍打的情况。
2、引导幼儿在抛球前掌握双手，将球抛在头上，双手用力平衡。
3.观察孩子出汗情况，及时帮孩子擦汗，提醒孩子休息。
(二)特殊天气场景体育:球类总动员
材料:橡胶球(10)、篮球(10)、弹球(20板8球)、铃铛球(8)、棒球服(10)、高级球(16)、跳绳(10)、软球。
观察和指导要点:
1，观察孩子双手交替拍打的情况。
2、引导幼儿在抛球前掌握双手，将球抛在头上，双手用力平衡。
3.观察孩子出汗情况，及时帮孩子擦汗，提醒孩子休息。
三。生活活动
注重观察和指导:
1，观察孩子在户外运动中是否主动擦汗休息。
2、引导孩子正确使用汗巾擦汗。
第四，自主游戏
默认内容:
玩具屋、小吃店、小医院、小工地等。
观察点:
1.孩子扮演什么角色？不同角色之间的语言和行为是怎样的？
2.在引导孩子分享交流时，大胆引入角色扮演和游戏。
动词 （verb的缩写）学习活动
活动名称:娃娃去海边。
活动目标:
1，知道夏天是炎热的季节，了解防暑降温的常用方法。
2、根据娃娃上的数字，找出同样数量的有图案的物品，给娃娃。
活动准备:娃娃上海滩的操作资料一套，剪刀、浆糊各一套，每桌抹布一套。
活动流程:
一、交流常见的防暑降温方法。
1是什么季节？夏天的天气怎么样？
2.人们用什么方法防暑降温？
3、总结:人很聪明，能想出很多防暑降温的办法。比如在阳光下行走带太阳帽、墨镜、太阳伞，家里开电伞、空调、风扇，床上铺凉席、竹席，穿汗衫、背心、短裤、裙子、凉鞋，喝凉水、饮料，吃西瓜，洗冷水澡，游泳。
第二，根据娃娃上的数字，寻找图案数量相同的物品，给娃娃。
1.有三个洋娃娃。他们打算去游泳。他们能带来什么？老师:我们把这些东西给他们吧。
2.让孩子仔细观察图片，并谈论如何发送。
3、老师简单示范:引导孩子先看到娃娃泳衣上的数字？比如，如果数字是8，那就找同样数字图案的救生圈、帽子、水桶，用剪刀剪下来，贴在娃娃旁边。
4、孩子动手操作，老师巡回指导，提醒孩子做事要仔细，先看到娃娃泳衣上的数字，再找到相同数字图案的救生圈、帽子、水桶，剪下来贴在娃娃旁边。
第三，和好朋友交流检查，体会成功的喜悦。
六、自由活动和生活活动
1.生活活动:小便、洗手、擦运动毛巾、喝水。
2.分享书籍:我愿意和同伴分享我喜欢的书籍，喜欢告诉你我的发现。
七点，午餐
1.饭前分享:我们今天吃什么？这些菜有什么营养？吃饭的时候需要注意什么？
2.饭前准备:搬椅子，小便，洗手。
大班家长半天活动4上午活动
内部
1，艺术区:设计衣服和邮票。
2、建筑面积:趣味积木雪花
3、拼图区:拿一个迷宫熊在外面包扎:
户外大型玩具早上说话
帮助孩子正确勤洗手，预防流感。教学活动:数学活动:学习的第一、二组加减法活动9:
1，引导孩子学会根据实物图片的内容选择第三张答案图片，并列出公式。
2.要求孩子用准确的语言说出公式的含义。
3.使孩子养成认真听老师讲课，严格遵守活动规则的习惯。
要准备的活动
知识经验准备:9的作文已经学过了。
材料制备
实物图纸、一些数字或符号、铅笔和材料纸。
活动进程
第一，导入活动。
复习9的作文。
让我们拍拍手，摸摸球。你的球和我的球加起来是9。看谁投篮准，触球准。
第二，群体活动。
1，学习9的加法第一、二组。
三张图说明了什么？谁来用公式记录下这张图的含义？公式的含义和三张图中的意识完全一样吗？谁来找这三张图中能代表公式答案的一张，说说为什么选这张图？让孩子完整地说出三幅图的意思。
2.学习9的第一组和第二组减法同上。
第三，集体活动。
1，根据图中公式选择答案。
这组活动和我们刚才做的一样。请告诉我们怎么做。
2.看图，填写公式。
根据图片的意思，用公式记录下来，然后说说公式表达的意思，最后再读一遍。
第四，交流活动。
1，展示小朋友的图片和公式，写有放大答案的材料进行评价。
2.用清晰的作业和清晰的讲述过程来表扬孩子。
教学名称
音乐活动教学内容:歌曲《歌唱春天》
活动目标
1，感受歌曲欢快活泼的意境，初学歌曲。
2.能够运用图谱理解和记忆歌词，重点掌握副歌“嘿，啦，啦，啦，啦，啦”的唱法。
每次活动准备一个小图集，事先在黑板上贴一张空白图集。
活动过程
一、练习:小朋友你好！从C到F调音师:小朋友你好！
杨:你好，王老师！
第二，欣赏歌曲，感知歌曲内容，知道歌名。
老师:今天老师带来了一首新歌。我们来听听吧！
老师:这首歌是关于谁的？(春天)第三，学会唱歌，理解歌词，熟悉旋律。
老师:这首歌唱的是春天。春天的那些东西呢？(老师边提问边指着大图集标题下的空白)，我们再来听歌吧！
老师唱歌，然后问:春天你听到了什么？(红花、小鸟)老师:唱:地上有红花！鸟儿在树上吱吱喳喳地叫着！.....(根据小朋友的回答，在空白曲谱对应的部分贴上地图，唱对应的句子。)老师:春天你还唱了什么？让我们再听一遍。哪里知道(指贴出来的图片)可以跟老师一起唱！(老师参照对应的格子再唱一遍，唱到已经填好地图的地方，引导孩子跟着唱。)老师:春天你还唱了什么？再次提问，并根据幼儿的回答展示相应的图谱并张贴在相应的位置，引导幼儿唱相应的乐句。
少年:彩霞，拍拍手...老师:我们来唱彩霞吧。
老师:天上有彩霞！让我们拍手大笑吧！.....老师:让我们一起歌唱春天。
老师:(指副歌的空白)这里唱的是什么？(根据小朋友的回答，老师贴了一张“嘿啦啦啦”的图，唱了起来)，这两句是人们唱春天时的一种愉快的心情！让我们怀着愉快的心情歌唱吧！
老师:唱:嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨，嗨。有什么不同？
杨:第一句是:嘿，啦，啦，最后一句是嘿，啦，啦。老师:哦，你认真听了。上一句最后一句是平的，最后一句是滑的。老师:让我们一起唱这两个句子。老师:看标志，唱:嘿，啦，啦，啦，啦！嘿，啦，啦，啦，啦，啦！
师:引导幼儿通过唱歌发现，上一句“嘿啦啦啦”的最后一个音是平的，第二句“嘿啦啦啦”的最后一个音下来了，这是不一样的。
老师:我们再唱一遍吧！
老师:让我们看着地图册，唱完整首歌。
四:在操作过程中，进一步学会唱歌。
老师:孩子们真能干。他们可以完整地看乐谱和唱这首歌。老师还为你们每个人准备了一份分数。请把它从椅子下面拿出来。老师:请看一看。你的乐谱完成了吗？
少年:不完整，有空间老师:请尽量跟着音乐唱这首歌，同时完整填写乐谱。
(轻轻播放歌曲，边哼边操作。通过填写曲谱，无休止地播放课件音乐，帮助孩子记忆歌词，掌握和熟悉歌曲的旋律。当孩子们绘制地图时，老师取下了“大地图”。
老师:你的分数写完了吗？请看总谱，让我们一起唱。如果发现自己的乐谱贴错了，请立即改正！
(钢琴演奏谱)-老师和小朋友唱歌(1次)5。看乐谱，用不同的形式练习唱歌。(以教师儿童组、男女组、合唱主歌组等形式练习2-3遍。，并演奏钢琴曲。)老师:你唱得真好听！接下来，老师想邀请你合作。老师心情愉快地唱着《嘿，啦啦，啦啦》。你歌唱春天的事物。最后两句一起唱个春天吧！请站起来，拿着乐谱，看清楚是你唱的。
老师和孩子:合唱歌曲1次分组。
老师:好，我们请男生唱“嘿，啦啦，啦啦”，女生唱春天里的事。最后两句一起唱个春天吧！
年轻:男女一组唱一遍歌。
老师:男生唱歌大声，女生唱歌好听，配合得很好！这次让我们换换口味唱首歌吧！
年轻:男女一组唱一遍歌。
老师:让我们一起唱整首歌。如果我们唱得好，请爸爸妈妈为我们鼓掌！
合唱:(1次)5:活动结束。
大班家长半天活动计划5。时间:(7: 30-8: 20)
上午户外运动:跨栏、三足、竹竿跳、跳绳。
要求:内容要丰富，有条不紊，注意安全。(在水平组之间交流活动的地点和内容)
目标:
1，培养孩子的协调能力。
2.锻炼孩子的勇气。
3.增加孩子的团队合作能力。
准备:跨栏，两人三脚，竹竿跳，跳绳。
主班负责:组织幼儿活动
负责班级分配:组织儿童活动。
护理老师负责:接收孩子。
2.时间:(8: 25-8: 50)早餐时间及餐后活动“区内活动”
主班负责观察进入该区域的孩子。
负责交接班:配合保育老师看孩子吃饭，接待来园的孩子。
护理老师负责指导值班学生分餐，观察孩子用餐情况。
3.时间:(8: 51-9: 00)上厕所喝水。
4.时间:(9: 00-10: 00)(上课时间要把握好，设计教学活动要注意动静结合。如果有操作性的内容，关注丰富的素材，关注每个孩子)
小组教学活动
(1)指导老师:小
教学活动“9的危机”蒙达板木地板
活动目标:直接目标:展示进位。
间接目的:培养孩子的专注力和思维能力。
活动准备:10珠10十10百1千。
活动流程:
1，拿出教具，复习十万。
2.拿出一颗珠子，(1 1，2 1，3 1 10 1，10 1。
3，拿出10珠子，相对。
4.同理:1 10，2 10 10，10 10就是100。
5、拿出一块百，同理直到千，然后让孩子试。
活动目标:
1，加强孩子的发音。
2.锻炼孩子对单词和句子的识别、阅读、听力和口语。
3.让孩子知道单词的构成，并据此进行复习。
活动准备:双语ppt，和图片。
活动流程:
1，用ppt导入，听音乐，让孩子唱followme，
2.看图，让小朋友帮助愤怒的小鸟保护蛋宝宝。
3.展示愤怒的小鸟的图片。
a、认汉字认单词，加强孩子的发音练习。
b、找朋友，让孩子看英文句子，找出对应的中文句子。
c，缺了谁，让孩子找出单词中缺的字母baby，让孩子有针对性的复习。
d、看图翻译，但是孩子看图说句子。加强孩子对句子的发音练习。
E.听录音并重复句子，但是孩子们听一个句子并重复他们刚刚听到的句子。
4.这节课的总结。
5.时间:(10:00-10:10)上厕所喝牛奶。
主班负责组织孩子喝牛奶，上厕所后排队。
班级作业负责:放音乐，和实习老师一起给用完厕所的小朋友放毛巾。
护理老师负责:给幼儿喂奶。组织孩子喝牛奶。
不及物动词时间:(10:10-10:30)课间操
主班负责:锻炼身体。
负责班级作业:配合后面的实习老师，观察孩子的位置。
养护老师负责:准备运动器材(彩虹伞)
七。时间:(10: 30-11: 00)户外游戏彩虹伞
要求:内容要丰富，有条不紊，注意安全。(在水平组之间交流活动的地点和内容)
主班次负责:
1，组织小朋友玩彩虹伞
2.组织家长玩彩虹伞。
3.组织家长与孩子合作。(实习老师配合小小)
轮班负责:
1，带家长找个看孩子玩的好地方。
2.带孩子找个好地方看家长玩。
3.配合little组织孩子和家长一起玩。
保育老师负责:配合jojo。
八。时间:(11:00-11:30)
区域活动(注意套路，保持安静，孩子操作，家长不打扰，尽量不要和家长说话。这时候可以发放问卷给家长填写)
主班负责组织换了衣服的孩子进入该区域，并做好记录。
负责交接班:负责提醒大家换衣服的时候喝水，指导值班的同学干活。实习老师配合jojo。
保育老师负责:吃饭。
九、时间:(11:30-12:00)午餐时间。
主班负责:吃饭。
负责交接班:配合护理老师看孩子吃饭，搬床。
护理老师负责:与班主任工作保持一致。
提前做好工作:比如提醒家长，孩子要早来园，吃饭要快，有规律的运动，准备教具，布置环境，安排事情，给孩子的成长留个档案，练习...