幼儿园“划船”教案
幼儿园“划船”教案1活动目标
1，了解划船中可能存在的危险和安全注意事项。
2.知道如何在划船中保护自己，并能够遵守安全规则。
3、形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.加强孩子的安全意识。
要准备的活动
1，1被老师用报纸和2件纸做的救生衣折叠起来的小船。
2.男孩有1个木偶，母亲有1个木偶。
3.教学挂图和儿童书籍。
活动过程
1，活动导入:对话活动
(1)老师:孩子们都在划船吗？划船也有很多安全问题需要注意！谁能告诉我划船要注意什么？
(2)幼儿自由发言和讨论，教师用图片剪辑的方式在黑板上记录一些大家都认同的观点。
(3)教师总结孩子说的话。
老师:刚才孩子们说了这么多。他们是对的吗？让我们看你的表演。
2.活动:观看布偶表演“划船”。
主班主任操作小男孩木偶，班主任操作妈妈木偶。
(1)情景一:小男孩(提线木偶)跑到船上，爬进船舱。妈妈(布偶)一边追一边喊:“慢点，等妈妈跟我们走。”
老师:刚才表演的是什么？
老师总结:和大人一起上船，不要一个人划船。
(2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子说:“不行，穿救生衣又热又丑。我不想穿。”
老师:这个小男孩做的对吗？为什么？救生衣有什么用？如果没有救生衣会发生什么？
老师总结:划船一定要穿救生衣。万一你落水了，救生衣可以让你浮在水面上，等待救生员来救你。如果不穿救生衣，掉到水里，不会游泳，那是很危险的。
(3)情景三:小男孩(提线木偶)在船舱里摇摆跳跃，他妈妈(提线木偶)赶紧说:“这太危险了！”
老师:为什么不能在船舱里跳？
(2)教师节(4)情景四:小男孩(布偶)靠在船边，高兴地喊:“我们来打水仗，抓小鱼！”结果小男孩(提线木偶)扑通一声掉进了水里。
老师:为什么这个小男孩会掉到水里？
老师总结:在船上玩水很危险。当船倾斜时，人很容易掉进水里。
3.活动:学习关于安全划船的儿歌。
(1)老师:有一首儿歌，把划船的所有注意事项都编了出来。让我们一起来听。(童谣详见童书19页。)
(2)教师出示挂图，完整背诵儿歌，并在背诵的同时用手指出挂图上相应的内容。
(3)提问帮助孩子理解童谣的内容，引导孩子学习童谣。
老师:这首童谣讲的是划船时的哪些安全注意事项？
(4)引导孩子学会集体背诵这首儿歌。
4.活动总结:鼓励孩子总结并遵守划船安全规则。
(1)把孩子讨论的注意事项和童书的注意事项结合起来。
老师:刚才，我们在书上学到了关于划船的安全注意事项。先来看看我们一开始讨论的，补充一下我们没有的。
②引导孩子对比开头讨论的内容，总结两者。
(2)老师:孩子们都知道划船时应该注意的安全规则，所以你在划船时必须遵守这些安全规则！
5.活动延伸:画“划船”。
让幼儿画一幅自己和父母(或他人)划船的图画，并让幼儿分组说出情况和自己的感受，有意识地提醒幼儿说出划船的安全注意事项。
幼儿园“划船”教案2的教学内容:
1，宋:划船
2.综合训练
3、音乐游戏:走走停停
教学目标:
1，学习用热烈欢快的心情和坚定有力的嗓音演唱《划船》。
2、通过“走走停停”的游戏，培养学生内心对节奏的感受以及对动作的反映和控制能力。
教学重点:
学唱划船这首歌。
教学难点:
在一首歌中的每一句后唱剩下的部分。
教学方法:
磁带录音机
教学过程:
一、声乐练习:
14页的两个短语(老师抄在黑板上)。
注意，陆是用来模唱乐句的。这两个短语有什么区别？)
请拍手表示第一拍强，第二拍弱。
二拍强，二拍三拍弱。拍拍手。
二、综合训练(2)
1，老师用mi和sol打了两个短句，每个句子一个音重复。
2.听完后，请唱老师播放的短句，并拍摄其节奏。
3.让学生再数一遍老师播放的乐句中哪个音重复了，出现了多少次。把答案填在书里。
第三，学唱《划船》这首歌
1，同学们，假期我们去了很多地方玩。有些地方有海洋和湖泊。水上有一项活动。这是什么？(划船)
请谈谈划船的感受。
今天我们要学一首歌《划船》。
2.听录音并唱歌。回答一下，这段音乐的意境是什么？
通过听唱歌来学习。注:唱在休止符上，重点唱。
3、宋处置:
讨论:这首歌中赛艇是在什么情况下唱的？
应该用什么样的力度和速度来表现？
最后一句“绕过这个山头”应该怎么唱？为什么？
注意:对强拍的强调表示划水的节奏。
练习唱歌
5.要求学生边唱边做划船动作，注意手部动作要与歌曲的力度相一致。
四、音乐游戏:走走停停
1，老师讲解规则:根据老师拍打乐器的节奏，学生做出相应的动作。当音乐停止时，按照老师的要求去做。
2.听节奏，玩游戏。
动词 （verb的缩写）摘要
课后请多做走走停停的游戏，看谁做得最好。
黑板设计:
走走停停
点头四次
拍三下你的手
臀部坐5次。
跺你的脚四次。
课后笔记: