学前识字游戏有哪些？
1，移动单词:把要复习的新单词贴在家里的门上。家长说:“宝贝，我们要把word宝贝搬到书房去。请把一个字宝贝搬到远处的书房去。”为正确的举措鼓掌。如果是错的，老师会示范一次，为孩子们作证。直到新单词被移动。
2.找朋友:分苹果、太阳、天空、船、种族、美女等词。变成单词，做成单词卡片。(或者把单词比赛剪成两张单词卡，一张一张地对比。参赛的每个孩子都会拿一张字卡，唱“看，看，找朋友，找好朋友，敬礼，握手。你是我的好朋友！”在孩子能够认识单词后，打开它们，让他们认识一个单词。
3.小演员:如果要复习的生词可以用幼儿的动作表达，教师出示单词卡，让幼儿扮演小演员表演相应的动作，如出示“跳”字。孩子们看后，跳了几下。
4.指着老五:老师手里拿着字卡，走到孩子们中间，用手摸着孩子们的头说:“点一，点二，点三，点四，指着老五。”一个一个摸，直到第五个，让他站起来认一个字卡。
5.给单词宝宝拍照:老师出示“单词宝宝”，让小朋友给“单词宝宝”拍照。孩子们读这个单词三遍后，他们说“咔嚓咔嚓咔嚓”。
6.把单词宝贝送回家:老师把童谣或故事中的生词略去，和孩子一起读童谣(或故事)。读空白处时，让孩子找出遗漏的生词卡，填在空白处。
7、摘水果:把字卡做成各种水果样贴在树上，请小朋友摘水果。摘完水果后，如果孩子能读懂水果后面的字，就把水果给他作为奖励。？
8.玩蝴蝶:把要复习的儿歌和生词卡分成五六组，贴在教室的不同地方。每组选择一个精通的孩子当老师，每组的孩子依次飞向每组单词或儿歌。用手指阅读。看完之后飞去一个群进行指读。
9.匹配:老师把动物、水果和各种物品的图片和东西放在桌子上，让孩子们把名字和单词卡片匹配起来。反过来，你可以把名片放好，让孩子把它们和名片对应起来。另一方面，你可以把名片放好，让孩子把图片和实物对应起来。(所有名词都可以用这个方法。)
10、动作表达:学习“走、跑、跳、笑、哭”等单词。老师可以做动作或表情。让孩子找相应的单词卡片或在黑板上找相应的单词。或者老师出示单词卡，幼儿做出相应的动作或表情。(动词，形容词)