用排除法寻找小班共同点的教案

1.能根据物体的属性找出相同或不同种类的物体，并试着说出物体的特征。

2.试着根据一个特征对物体进行分类。

3.体验操作的乐趣。

准北

教育准备:“七彩鱼”

学习工具的准备:“七彩鱼”

二、蒙台梭利数学“求同存异”

(A)准备活动:教师和儿童互相问候。

路线:今天我们要去一个好玩的地方，途中会经过一座木桥。孩子们应该小心不要掉进河里。

(2)集体活动。

(1)找到相同的。

(1)谈心投入，激发孩子的兴趣。

老师:孩子们，老师抓了很多鱼。你想看看这些鱼吗？

(2)展示色鱼色板，根据色鱼大小分类。

老师:看，这些鱼还在“渔网”里。现在，老师会让孩子们帮助这些小鱼排好队。

老师:让我们看看他是如何帮助小鱼排队的。老师也会帮小鱼排队，看老师怎么排。

老师把彩色的鱼按大小排列成三排，问小朋友。

老师:这些五颜六色的鱼排成一行。告诉我，它们是怎么排列的？

老师总结:嗯，小朋友，很聪明。我根据这些鱼的大小排队。大鱼排队，比大鱼小，比小鱼大排队，小鱼排队。

③根据有色鱼的颜色。

老师:现在，老师再把这些漂亮的鱼排队，看老师怎么排列。

老师把彩色的鱼按颜色分类，相同的颜色组成一条线。

老师:看，这些鱼是怎么排列的？

老师总结:现在这些鱼就像一家人一样，穿着同一个颜色的衣服。鱼爸爸带着鱼妈妈和鱼宝宝出去玩。

(3)游戏——寻找差异。

老师:现在老师和你们做一个游戏，看看哪条鱼站的位置不对。

请闭上眼睛，让老师操作教具，让孩子发现不同。如:5条大鱼和1条小鱼；红鱼和1紫鱼。

(4)

孩子操作学习工具，先让孩子把彩色的鱼按大小分类，再让孩子按颜色分类。

老师:现在，老师要孩子们把这些五颜六色的鱼排按照大小排好。大鱼排队，小鱼排队，比大鱼大的排队。

(5)教师巡视指导。

提醒孩子常规操作，按要求操作学校工具。

(6)交流总结，整理学校工具。