如何在大班里给幼儿园小朋友解释“反义词”这个概念？

1.大小球分别有1。

2.糖、药、木块、海绵、沙子、图片(与儿童数量相同)。

活动过程

第一，激发孩子尝试的兴趣

老师:孩子们，今天，老师准备了很多东西。我要你用耳朵听，用嘴尝，用手捏拿，仔细观察。你会发现很多小秘密，看看谁发现的最多。

二、儿童第一次尝试:利用实物。通过各种器官。让孩子在尝试中明白反义词是什么。

1.(展示大小球)问:这是什么，小朋友？它们是一样的吗？(不一样，一个球大一个球小)老师(透露学什么):对，一个球大一个球小。大和小是一对意思相反的词，我们就称之为反义词。

2.请幼儿听老师两次拍手的速度，品尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，搬运棉花和沙子的重量。试说出四对反义词:快与慢，甜与苦，软与硬，轻与重。

三、幼儿第二次尝试:用幻灯片引导幼儿观察，试着说出相反的话。

1.图片里有什么？

2.他们的区别是什么？

儿童观察并尝试，说出相应的反义词(冷-热、厚-薄、方-圆、厚-薄、高-矮、上-下、胖-瘦、黑-白、哭-笑)。

四、游戏，巩固反义词的掌握，加深尝试的印象。

1.介绍游戏玩法:老师说一个词，让小朋友说出它的反义词。如果老师在说话时做出相应的动作，请孩子不仅说出正确的反义词，还要配合相应的动作。

2.老师先示范大小动作，然后通过个别回答和集体回答，引导孩子巩固和掌握所学的反义词。

第五，启发孩子试着说新的反义词。

1.老师说了一些新单词，并让孩子们试着说出它们的反义词。(如:好-坏、前-后、内-外、远-近、多-少、香-臭)

2.通过平时的观察，引导孩子试着说出新的反义词。

老师:请大家想一想，试一试，说一些老师没有说过的反义词。

六、活动延伸:游戏“找朋友”

1.玩法:班里所有的孩子手里拿着画围成一个圈，一边在音乐中跳舞唱歌，一边和自己手里意思相反的孩子交朋友。

2.请几对好朋友告诉大家他们图片中的反义词。