小学三年级品德与社会:我在教谁

1.体验你在现实生活中面对不同的人，身处不同的地方，从事不同的活动时的不同角色。

2.通过对活动的观察和比较，可以了解不同角色的不同要求和职责。

3.愿意做现实生活中的好角色。

教学重点:通过几个活动让学生体验他们在现实生活中的不同角色。

教学难点:深刻理解自己角色的责任。

教学过程:

首先，介绍一下

1.老师:同学们，你们好！上课前，我想测试一下大家，看看谁是我们班最聪明的孩子。

给我看题目:两个爸爸加两个儿子。为什么只有三个人？

2.学生讨论并揭示答案。论证一个男人既是父亲又是儿子，他同时扮演着两个角色。)

老师总结:一个人面对不同的人，会有不同的角色。

老师总结:一个人面对不同的人，会有不同的角色。

老师:听到同学的名字就觉得很亲切。我很高兴能为你上课。今天还带来了一些照片，想和大家一起欣赏。你能告诉我照片中的我是谁吗？

老师:(课件:第一张图)这张照片是我和儿子在家里拍的。我是谁？(妈妈)

老师:(课件:第二张图)这张照片是我去超市的时候拍的。老师是谁？(客户)

老师:(课件:第三张图)这张照片是我昨晚参加庆祝建国60周年合唱比赛时拍的。这个时候谁是老师？(演员)

第二，互相沟通，了解自己

我在不同的场合换不同的角色。(黑板:角色)有个孩子叫明明，他也会变。(课件展示:教材中的图片。)

1，问:就一个明明，为什么名字那么多？似乎我们的角色在不同的场合都在变化。)

2.我会变，小明会变，你也会变。谁来改变它-说出一个学生的名字。此时此刻，我是老师，你是(学生回答)。回到家你就变成了(儿子回答)，然后指着一个学生:你发烧了，生病了，去医院，你又变成了(病人回答)。

3.你会改变哪些身份？你在人生的不同地方变成了谁？赶紧在群里介绍一下你的朋友吧。活动中老师会给你一些建议。

课件显示:

老师的建议:

a、认真听小组介绍，可以互补。

b、不要影响别人。

c、尽量不要和别人重复。

(1)群里互相聊，分区巡逻。

(2)选举代表上台，说有照片的可以展示，老师可以及时引导。

4.说说你身边的人在异地变成了谁？

(1)老师:不仅我们在变，我们的父母也在变。听着，我要再说一遍。

(2)课件显示，妈妈上班是店员，在家是妈妈；

我爸爸上班是学校老师，我爸爸在家。

(3)自由谈论家庭变化。

5.总结:其实你，你的父母，还有我，在社会上扮演了不同的角色。(板书:社会)

第三，用游戏的形式引出下一个学习环节。

老师:上了这么长时间的课，大家肯定都有点累了。

让我们一起玩一个小游戏吧！谁想参加？

老师让一个学生找三个好朋友来参加。)

学生玩游戏:抢椅子。

第四，了解不同角色的职责

老师:刚才我们玩游戏可以抢椅子。什么情况下不能乱抢椅子？

学生:在排队的时候，在上课的时候...

老师:好像我们的身份不一样，不同身份下的责任也不一样。(板书:责任)

五、情景表演——当好角色。

1，孩子讲的真好。通过学习，我明白了同一个我在不同的地方，我的角色在不断变化。不同的身份有不同的责任。那么说说你在学校作为一名学生，如何才能成为一名合格的小学生？(学生随口说)

2.我是父母的好孩子。什么是好男孩？告诉我。是的，我关心家人，帮家人做事，懂得珍惜父母的劳动。叮咚，门铃响了。有人来看你了。你现在是谁？(板书:在家)

老师:想一想，告诉大家。很好，是少爷。当同一个人指不同的对象时，我的角色也发生了变化。

3.丰富的生活给了我们很多角色。在社会这个大家庭中有不同的角色吗？

(1)，给我看看图片1我是一个小游客。

(2)给我看图2。我是一个小客户。当你在超市购物的时候你做什么？小顾客要遵守商场规则，按顺序排队付款。文明礼貌，讲究卫生)

给我看图3。我是一个小观众。

不及物动词摘要

在生活中，我们的角色随着地点的变化而变化，不同的地点对我们提出了不同的要求。希望同学们真的能做好孩子，做文明小学生，做生活中的小游客，小顾客。

板书设计

我是谁？

学校、家庭和社会

角色责任