大约有100字是用来描述人物的动作、语言和神态的。

教室里有一股难闻的烟。毛老师站在门口气喘吁吁。他的头冒着热气，鼻尖上有几颗亮晶晶的汗珠。他的眉毛愤怒地扬起，但他的嘴笑了下来。看到我们，他惊讶地眨了眨眼，脸上的肌肉突然僵住了，一动不动，就像电影里的“定格”。我们都像木头一样被钉在那里。

描述字符的语言:

门破了，开了一个篮球那么大的洞。

班主任来了，瞪了一眼:“谁踢的？”

闹事的董眯着眼睛冷笑道:“谁知道，又没人叫我看？

旁边的张小勇冲老师做了个鬼脸:“哈，我开窗了，好通风。”

谁知这下惹恼了站在一旁的高芳芳。

“是董啊。他来的时候，一阵风刚把门关上，就抬起脚使劲踢。”闹事者跺了跺脚:“我说，你这个小姑娘，白天不要说梦话！”小心，不要诬陷好人！"

“我不瞎说，大家都看见了。是什么让你做了坏事，你还要据理力争。”

老师说:“别吵了。还有谁看见了？”

“我，...没看出来。”李星艰难地吞了一口水，神情恍惚。

描述角色的举止:

弟弟眼睛高度近视，到处离不开眼镜，跟个“盲人”一样。只要摘下他的眼镜，他在我面前就会像绵羊一样听话。一天下午，弟弟想洗头。他让我给他带些肥皂来喝水。我得意地想:哼！我先给你跑腿，然后我请客。过了一会儿，弟弟伸长脖子，把肥皂泡打得满脸都是。我一看时间到了，就悄悄把弟弟的盆拿走了。我哥搓完头发就去洗头，拿了一把水和一个空的。他急忙去找，但一睁开眼睛，肥皂泡就让他泪流满面。他像个瞎子一样摸索着路，东摸西摸，最后拿起毛巾擦了擦眼睛，但眼睛还是模糊不清，就去找眼镜。