柳石幼儿园游戏观察记录——户外轮胎活动

观察地点:幼儿园内

观察对象:贾

录音老师:一年级刘伟。

观察记录:由于我们是小班，小班的孩子入学已经两个月零十五天了，但是我发现还是有孩子在学校哭闹，包括贾，他不喜欢和别的孩子交往。她每天来幼儿园总是哭，抓着妈妈的手不愿意放开。她下课后总是安安静静的坐着，不跟小朋友玩。因为贾跟别的小朋友不熟，他有时候也想加入他们的游戏，但是没有人主动邀请他，他也不主动找别的小朋友。每次他在老师的帮助下加入游戏，他都很被动，所以他不能很好地参与游戏。

据我所知，贾的孩子一直由他母亲照顾，不是由别人，也不是由他的祖父母。他很少出去玩，也很少和别的小朋友交朋友。

？在一次户外积木活动中，我偶然发现贾独自一人在积木。我去看了一会，发现他建的不错。我大吃一惊，说:“哇！贾搭积木搭得太好了！听了我的话后，贾脸上露出了幸福的微笑。我通常让贾在课堂上回答教育活动的问题，然后表扬他。贾的性格逐渐开始发生变化:早上他来到花园时，他从来不说话，直到他能说:“早上好，老师。“活动中，他能从自己的地方和孩子们一起玩，胆子也渐渐大了起来。现在，在课堂上，他可以积极地与孩子交往，玩游戏。贾身上发生的变化已经逐渐把他变成了一个开朗的孩子！

教师思考:

面对这些内向的孩子，我认为:老师要给他们充分的时间和空间去适应，仔细观察，发掘他们的长处，满足他们不同的心理需求。同时，充分利用幼儿园有利的集体环境，选择和设计更多的合作游戏活动，让幼儿有足够的交流机会，从各自的空间走到一起，体验合作的快乐。在此基础上，培养他们健康的心理和合作能力，让他们永远在自信和快乐中成长。