童年水墨画写作作文200
街道——读水浒传的孩子是如此的全神贯注。虽然街上那么吵，但是一点也影响不到他，也没有意识到时间的流逝。无尽的喧嚣和一个角落里的寂静形成了鲜明的对比。
《溪边》——钓鱼的孩子好开心。静静的小溪映出了爱美的柳树，渔童的倒影，静静的鱼竿，红彤彤的蜻蜓。我们似乎觉得空气停止了流动。似乎每个人都害怕鱼受到惊吓。当鱼上钩后，这种宁静立刻被打破。小溪动了，人影断了，鱼儿欢快地跳着。几句话勾勒出一个现代捕鱼。
《河上》——小孩在水里玩，好调皮，一群小孩像鸭子一样跳进水里，在水里互相泼水，而在这出戏里，一个小孩潜入水中不见了。突然扑通一声，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的玩耍和一个孩子的特写给人以鲜明的形象。
与这组古诗词中的孩子不同，这首诗充满了现代气息。现代的孩子生活更加幸福，或安静的学习，或叫上朋友去钓鱼游泳，时刻享受着童年的快乐。读的时候，孩子嘴角的微笑，阵阵开心的笑声，仿佛在眼前一闪而过，充满了他的耳朵。
两个孩子的诗语言优美生动。第一个充满稚气，动词用得很准。后一首歌是具象的，充满了意象。
童年生活是一幅连绵不断的水墨画，其中有很多值得回忆的东西。
2.童年在溪边的水墨画被改写成180字的作文，孩子们在溪边奔跑；这条小溪是绿色的。
小溪很安静，在“镜子”前欣赏着它的美丽，留下一池浪花，打破了这里的宁静，他们太专注于自己的装扮。小溪又安静了，满是飞溅的水花，静如明镜。
孩子们玩累了。突然，传来一阵撞击声。
溪边的柳树优雅地摇摆着，孩子们用观望的眼神直勾勾地盯着鱼竿，鱼上钩了。突然，我还是时不时地坐在岸边。
垂柳的影子和孩子们的笑脸在溪边破碎而喧闹，用小脚丫拍打着溪水，摆动着长长的光滑的绿毛，他们开始在溪边抓鱼。甚至有一只红蜻蜓飞过来站在鱼竿上，他们也没有发现。孩子们的影子被打破了，一条鱼跳出了水面。有一群孩子的笑声，绿草如茵，还有鱼和孩子在草地上跳舞的欢呼声。
3.把童年水墨画改写成茶一样的叙事老师
茶，如中国特有的水墨画，淡淡的，回味无穷，给人一种诗意的感觉。
茶的颜色是棕色的，不像绿叶那么鲜艳，但更深邃。手捧一杯香茶，茶香随着热气升腾，沁人心脾。我突然觉得心里特别感动。老师，这茶像你。
你从五年级开始教我。我听说你是一位著名的老师，以严格和负责而闻名，我非常幸运能成为你的学生。
拿起茶杯喝了一口。啊，好烫！伴随着滚烫，一种从未有过的味道也随之而来，是苦吗？它是涩的吗？我不能告诉你它闻起来像什么...
在你上课的第一天，我不仅因为写作不规范受到了处罚，还发表了“获奖”的演讲。在作业本上，有人错了三个或“A-”，我错了一个就成了“B+”；作文刚被当成范文，笔记本递到我手里的时候却加了两个字:“重写”。看着你一丝不苟的标点，我不知道该哭还是该笑。
你说会一视同仁，没有好坏之分。但是，我却被你反复“歧视”。从字、词、句到阅读、作文，你的要求太严格，让我一次次的输和打，颇有点磨炼。还有一次，明明是同学拉我辫子，先对我犯规。我一直是一个犯我的人，我会让它变得更糟...你抓住了我，却说作为班干部，是我的错。结果我交了800字的检讨。我记得你第一次夸我，那是“经典”的一句话:
“你的评论很有新意，给人耳目一新的感觉。”
结果全班哄堂大笑。即使是现在，“把检讨写成范文”还是闺蜜们的笑话。嘿！我不忍心回顾过去。对于喝惯了牛奶和果汁的我来说，这茶的味道可不是一般的苦！
举起你的杯子，再喝一杯。哦？！原来这茶的苦味。还隐藏着淡淡的甜蜜。慢慢品味，不知不觉，品出一股淡淡的清香，品出不一样的味道。
“柯心如，你的信。”
当您递给我那个又大又厚的信封时，老师，我看到了您，平时一本正经，眼里却藏着笑意；当我打开刊登了我作文的样刊时，老师，我发现，其实你比我更幸福；当我考出了最高分，拿到了金质奖章证书的时候，老师，我终于明白了你说的“玉有糙，玉有磨”的真正含义。
感谢老师！感谢老师！有你的指导，我相信我以后会走得更好。
世界上成千上万种饮料都比不上茶的味道。为一杯绿茶干杯！老师，这茶像你。
4.我想把鼻子伸进五年级的下一本书里。
放在蜜蜂身上。
有着毛茸茸的身体，
在花丛中起舞，
闻，闻-
闻闻花香。
我想把我的小脸
泡在小溪里。
随着水流的流动，
看着小鱼游泳，
漂浮，漂浮-
漂出美丽的浪花。
把它放在天上，
看着星星和月亮，开玩笑，
观看鹰和鸟学习飞行。
我想漂浮，漂浮-
我想化身为一颗种子，
春天在土地上播种。
大树，树荫，
变香花，芬芳淡雅。
成为树根，
这是我最大的愿望。
我可以伸展，伸展-
进入神秘的世界。
童年水墨画的模仿；
太阳试图辐射热量，
绿叶也在抱怨天气太热。
长木杆顶
黏糊糊的面团，
正慢慢向
蝉正在擦汗。
突然传来拍打翅膀的声音。
打破了宁静的荒野，
我听到了蝉急促而悠长的鸣声。
和孩子一起欢笑。
开花灌木
蝴蝶停在绿叶上，轻轻地拍打着翅膀。
蜻蜓在阳光下静静地飞翔。
绿草覆盖了整个空地，
淘气的孩子们互相玩耍，
欢声笑语融入整个草地。
“哈哈哈——”
“哈哈哈——”
榕树下
水滴在绿色的荷叶上滚动，
青蛙有节奏地呱呱叫。
一簇簇枝叶覆盖着榕树，
我想尝尝树下的书。
我不知道我是否在现实中，
而是沉醉在一个美丽的仙境里。
哇-
童年就像一幅水墨画。
免费，
悠闲自在。
我陶醉其中，
写出优美的乐章。
我想把我的耳朵，
把它放在鱼上。
听鱼儿低语，
听听大海在说什么。
听着，听着-大海是我温暖的港湾。
我想把我的耳朵，
在风筝上。
听鸟儿歌唱，听白云聊天。
听着，听着-天空是我的教室。
我想把我的眼睛，
安装在海藻上，
看鱼吹泡泡，
观看章鱼狩猎。看，看-海底是我的游乐园。
我认为(1)
我想把我的小手，
变成了三秋肉桂，
芬芳的宇宙，
就连嫦娥也频频回头。
我想把我的脚，
变成流动的水，
让母亲河
总是在船上航行。
我想把我的眼睛
走进中秋的月亮，
榕树下的孩子，我想把我的身体
变成肥沃的土地，
让西北的不毛之地，
还有小麦的香味。
我想把我的耳朵，
高高挂在空中，
时刻保持警惕，
让犯罪分子无处藏身。
5.模仿童年水墨画(至少4段)森林
听不到街上的噪音，
看不到城市的繁华。
鸟儿快乐地歌唱，
蝴蝶尽情起舞。
突然传来一阵得意的笑声，
蝉在我手中跳跃。
泳池
鸭子在水里玩耍，
梳理你的白发。
鱼儿在池塘里嬉戏，
溅起透明的浪花。
孩子们正在池塘里游泳。
和蝌蚪青蛙一起笑。
校园
早晨这美好的时光，
孩子们背着书包去上学。
操场充满了活力，
教室里的读书声很大，
鸟儿在窗外歌唱，
这花散发出香味。
森林
伐木工人来了，
让森林变得可怕。
小动物跑啊跑，
让森林变得嘈杂。
红领巾来了，
让森林再次安静下来。
6.《童年水墨画》被改写为叙事。如果童年的水墨画是一幅画，
那么你可以先描述一下画面的内容，因为是水墨画，当然很容易用意境来描述。比如用“染”“褪”“晕”之类的词。
然后通过画画(我觉得既然是童年，那么那幅画就应该是幼稚的，有美好的回忆。)可以引出童年的例子。这里不需要过多描述，只是为了突出美好的氛围。
然后就可以添加你的关联了。在这里你可以天马行空，尽量体现你所拥有的知识和思考的深度。比如对古人的思考，对现实的思考，对未来的思考等等。
结尾可以是含蓄的结尾，也可以体现意境或主题的升华，沉淀一些厚度。