小班数学活动“分饼干”教案
小班数学活动“分饼干”教案1的设计背景
在孩子喜欢的食物中找饼干，问孩子怎么分。
活动目标
1，让孩子触摸饼干的形状。
2.小孩子看到饼干不会去争。
3.大一点的孩子分饼干。
4.激发孩子学习图形的兴趣。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点和难点
1，认识圆和正方形。
2.让孩子感知饼干的形状。
3.找出生活中常见的圆和正方形。
要准备的活动
1，准备饼干类食物。
2.准备圆形和正方形的图片。
活动过程
一、课前玩游戏:
手指游戏组织班级纪律。
二、新授:
1，创设情境:
嘟嘟龙和小朋友分享饼干。
2、引导孩子根据图形的形状进行分类。图形分为圆形和方形。
3.分发图片，感知饼干的图形特征。
4.发放饼干，让孩子享受劳动成果。
教学反思
1，让孩子学会发现生活中的圆和方。
2.让孩子在脑海中勾勒出圆形和正方形的轮廓。
小班数学活动“分饼干”教案2活动目标:
1.在正确感知图形的基础上，学会根据某种特征(颜色、形状或大小)对图形进行分类。
2.能够愉快地参与运营活动，在小组面前大胆发言。
活动准备:
每只手臂上有一对袖子(红色或绿色)；显卡；分拣箱；四辆小型货车，分别贴上标签。
活动流程:
一、游戏:进车间。
练习根据物品的单一特征对其进行分类。
老师以厂长的身份解释游戏规则。
老师:工人们，今天我们要去饼干厂工作。这是“红色饼干厂”，那是“绿色饼干厂”。穿着绿色袖子的工人去“绿色饼干厂”。那些红色袖子的呢？小朋友根据袖子颜色找位置，老师检查找位置情况，小朋友互相检查。
二、游戏:分饼干。
引导孩子排除其他特征的干扰，根据图形的某个特征进行分类。
1，引导孩子识别图形。
老师:我们工厂有这么多饼干。谁能告诉我们有哪种饼干？根据孩子们的故事展示图片。
2.启发孩子探索分类方法。
老师:现在我们要把这些饼干装进两个盒子里。你觉得哪些饼干可以放在一起？
3、幼儿操作:老师观察幼儿分饼干，先分的幼儿在下面讲怎么分。
4.个别孩子说说分类方法。
老师:怎么分？除了按颜色，还有什么不同点吗？请分别按形状和大小告诉孩子们。老师提出了重新作业的要求:这些工人做得很好。我们发现饼干可以根据颜色、形状和大小来划分。现在我们用别人的方法试试。
5、小朋友再练习，老师巡视，把星星放在快速移动的小朋友饼干盒上。
三、游戏:运送饼干。
学会根据物体的两个特征对其进行分类。
1.推出小货车并识别标记。
老师:饼干包装好了。现在我们要把它们分别装到这四辆车上。每辆车上的饼干都不一样。(老师一边记录指标一边讲述)这辆车装的是红盒子有星星的饼干，这辆车装的是红盒子没有星星的饼干。那么这辆车上装的是什么？最后一个呢？(指没有星星的绿色方框)
2.孩子们分组打包饼干，老师检查打包情况。总结:夸工人有能力。
3.(电话铃响)老师:“你好，这里是幼儿园。我们已经把饼干装上车，马上给你送过去。再见！”老师和学生们走出了活动室。