关爱文具儿童的故事

铅笔盒是一个小世界，文具人们生活在一起。

爱美纤瘦的铅笔小姐，总是穿着五颜六色的外套，优雅地在纸上翩翩起舞。虽然她足够瘦，但她总是认为自己太胖了。她时不时会拿着卷笔刀去找医生做减肥spa~

吃橡皮擦，结实，但慈善，就像暖羊羊，总是帮助铅笔小姐解决她的错误。

Pen先生冷静而富有活力。当每个人都找不到解决问题的办法时，他总是有源源不断的智慧。

修正液是新邻居。他是处女座的洁癖者。他穿着白衬衫白裤子，总是不主动接近每个人。

………………

目前想到的就这些，但是你想写什么样的童话呢？。小学生的那种？还是成年人？

ⅱ儿童集体游戏，爱护文具

玩

ⅲ关于文具的童话

从前，有三个好朋友:一支铅笔、一块橡皮和一个卷笔刀。因为配合得好，他们的小主人经常受到老师的表扬。

但是有一天，他们三个吵架了。"在文具家族中，我的功劳是最大的. "铅笔骄傲地说。

“贡献大吗？”橡皮擦说。“如果你写错了字，没有我我怎么办？看来我的功劳很大。”

“文静，我的功劳最大，你的铅笔钝了，没有我，你能写出字吗？它的擦没什么好擦的。”卷笔刀也不甘落后。

……

从此三人互不理睬。

恰好，这一天，它们的主人参加了考试。业主，有一个深思熟虑的计划，遇到了一个问题。铅笔出错了，但是橡皮擦睡着了。主人只好把错别字放在一边，重新写了一遍。过了一会儿，铅笔钝了，写不出来了，但是卷笔刀在玩游戏机，主人只好使劲写写一些字，但是写不清楚。几天后，试卷发了，师傅考了个低分，伤心的哭了。原来写错字的橡皮擦不愿意擦掉，笔钝了，卷笔刀不愿意削，字迹不清楚，减了不少分。铅笔盒阿姨知道了，对铅笔、橡皮、卷笔刀铅芯说:“小朋友，别吵了。师傅因为你得了低分，你该改！”"

听了铅笔、橡皮擦、卷笔刀的话，我想了想，决定齐心协力为主人服务。

后来师傅成绩大幅度提高，受到老师表扬。铅笔盒里传来铅笔、橡皮、转笔刀的声音，心里充满了喜悦。

用一个故事告诉学生爱护文具。

光明小学学生萧蔷被文具工人以损坏文具罪起诉到文具法院。

“开庭”！随着包评委的一声令下，文具们争相向包评委投诉。他们吵得袋子里的法官都没有力气说话了。“别急，慢慢来。”书包法官好不容易说了五个字才安静下来。看来文具商对萧蔷无可救药地生气了。法官看着抱怨的队伍，眼睛比鸡蛋还大(长到可以绕宇宙99999圈)。橡皮擦第一个向包法官投诉:“法官大人，您看，萧蔷用刀子把我切成了七七四十九块。没有手和脚的橡皮毫不犹豫地把自己的“私处”给法官看，真的很可怕。”下一个。“铅笔上来了，法官看着他“左看右看，上看下看”，脸上带着问号:“你没受伤吧？”“不不，不要被事物的表面现象所迷惑。”铅笔带来了他的“另一半”。原来，萧蔷把铅笔折成了两段。铅笔刚写完，文具盒就回答:“你这点小伤算什么？看着我。”于是，大家都把注意力转向了文具盒。我看到它的第一层和第二层被萧蔷破坏了，原本美丽的一层被萧蔷变成了一个“丑陋的怪物”。

书包法官严肃地问被告人萧蔷:“真的是这样吗？”“是的...的确如此，但我向你道歉。”听了萧蔷真诚的“对不起”，文具们原谅了他。

从那以后，萧蔷不再损坏他的文具，而是尽力保护它。

ⅳ神秘的黑匣子中堂教案

设计意图:

铅笔盒是孩子生活中常见的学习工具。具有设计巧妙、取用方便的特点，铅笔盒上的图片丰富有趣，能引起孩子的联想，传播孩子的思维。所以我们以文具盒为原型，精心设计了这个语言讲述活动——“文具盒上的故事”。在活动中，我们希望通过讲故事和做推销员的方式，培养孩子的想象力、语言组织能力以及与他人合作交流的能力。

活动目标:

1，引导孩子根据铅笔盒上的图片，通过想象创造一个有情节的故事。

2.通过讲述活动和当推销员，培养孩子的想象力、语言组织能力和与他人合作交流的能力。

3.通过活动培养孩子爱护文具的好习惯。

活动准备:

1.收集各类铅笔盒，布置铅笔盒展览场地。

2.课前给孩子设计制作几张购物券。

3.投影仪和电视。

活动流程:

一、逛铅笔盒集市，激发孩子参与活动的兴趣。

1，老师:“喂，小朋友，铅笔盒展销会开始了。我们一起进去吧。”

2、讲解参观要求，小朋友免费参观，老师巡回指导。

3.请个别孩子介绍他们最喜欢的铅笔盒。

第二，教师引入话题。

老师:“在这些漂亮的铅笔盒里，每一个都藏着一个美丽的故事。你想听吗？”投影仪展示铅笔画，老师演示故事。

第三，幼儿观察、想象、讲述铅笔盒上的故事。

老师:“你也想给铅笔盒编个好故事吗？请仔细观察铅笔盒上的图片，想一想，做成一个好故事！”

1.提示孩子根据铅笔盒上的图片想象，编故事，老师会巡回指导。

2.鼓励孩子与同龄人交流，讲述自己的故事。

3.请个别孩子在小组面前讲故事，老师会做一个简单的总结。

第四，卖文具盒。

老师:“展览开始了！课桌，给客人介绍一下我们的铅笔盒！”孩子们邀请客人参观，并向他们出售铅笔盒。

第五，结束活动。

老师:“孩子们，今天的促销活动很成功，卖出了很多铅笔盒。”让我们一起庆祝吧！"

ⅵ写关于文具的童话。

文具运动会

这一天，陶涛猪和小狐狸正要爬上数学树。奇怪的事情发生了，孩子们的文具都不见了。

没有文具怎么去上课？于是，老师决定不上数学课，而是全班同学一起寻找文具的下落。这让孩子们很开心。一阵欢呼过后，孩子们开始了文具大搜索。

不在书包里，不在抽屉里，不在课桌下，不在我的口袋里，不在教室的任何一个角落。

搜查的范围从教室扩大到了整个教学楼，但是没有人找到。

各种谣言在孩子们中间传来传去，有的说:“老师肯定是躲起来了，拿文具考我们。”他还说:“如果这是真的，那老师就太损了。”

有人说:“一定是女巫偷的。谁能一下子拿走这么多文具？”

还有人说:“可能是某个同学不想上课，把文具都藏起来了。”

谣言越来越多，文具在哪里？

当然，文具被孩子们找到了。

原来文具人自己在开运动会，每个孩子的文具组成一个队，集中在学校花园里举行比赛。

铅笔盒整齐的摆放在地上，各种铅笔盒一个比一个好看。

亲爱的狐狸第一次看到他的铅笔盒。他们在队伍的最前面。这是学校里最漂亮的铅笔盒和文具。

陶涛猪看到了他的文具并参加了比赛。然而，陶涛猪的铅笔盒非常脏，而且有一个洞。陶涛的文具不好意思站在前面，它们都躲在后面的角落里。陶涛队的所有成员都坐在铅笔盒里，但他们都是残疾运动员。指南针少了半条腿，橡皮断了一半，铅笔头被陶涛咬掉了很多，更不用说尺子了，他被陶涛折断了...这是一个可怕的团队。

游戏已经开始了。第一个项目是100厘米赛跑。亲爱的狐狸的圆规在前面嗖嗖作响，陶涛看到他的圆规一瘸一拐地走出来，逗得大家哈哈大笑。比赛结果是达令狐狸队获得第一名，陶涛猪队获得最后一名。

第二个项目是橡胶跳高。小狐狸的橡皮擦一次跳了15cm，陶涛的橡皮擦只有别人的一半大。它跳了好几次才过了5cm，而其他橡皮至少跳了10cm。嗯，陶涛猪队的橡皮擦是最后一块了。

第三项是铅笔标枪投掷。所有的铅笔都排好了。亲爱的狐狸队的铅笔高昂着头站在队伍里，陶涛猪的铅笔低着头站在里面。他看起来又小又脏。你一定知道比赛的结果。当然，达令狐狸队是第一名，陶涛猪队是最后一名。

第四项是直尺翻腾。陶涛猪看到亲爱的狐狸和其他人的直尺一个接一个地落下，很快就到了尽头。而他的尺子，因为短，又缺了一块，在地上转了一圈，慢慢地滚着。陶涛猪队是最后一支。

比赛结束后，裁判宣布了比赛结果，并告诉大家下一次运动会将于下周同一时间举行。

达令狐队获得了团体第一，达令狐队的文具笑了，达令狐也笑了。

陶涛猪队获得了小组最后一名，陶涛猪队的文具哭了，陶涛猪没哭。

陶涛猪拿起他的铅笔盒，安慰文具工人说:“只是比赛的结果不好。没关系。我保证我们队在接下来的比赛中会改变现在的形象，我们会是最强的队伍！”我们必须超越亲爱的狐狸们！"

陶涛猪的文具都笑了。

ⅶ打理文具故事，400字。

那是一个傍晚，一群被少爷销毁和遗弃的文具聚集在讲台桌前。受伤最重的铅笔哥先开口了，他伤心地说:“呜呜呜——少爷竟然用刀把我砍完了，真恶心！”橡皮姐姐接着说:“我倒在地上，师傅没发现我，踩了我一脚！”"最后，统治者兄弟咬牙切齿地说:"让我们惩罚主人。”另外两个人完全同意他们的计划已经开始了。他们来到主人居住的小区，像间谍一样来到小主人家门口。当小主人的妈妈出去倒垃圾时，他们从大门偷偷溜进来，他们蹑手蹑脚地寻找小主人的踪迹。在厨房里搜寻了厕所和客厅后，他们在书房里找到了少爷。尺哥道:“还是按先前的计划行事吧！”他们屏住呼吸，到达各自预定的地点。这时，意外发生了。小主人找到了橡胶姐姐。橡皮姐姐立刻闭上眼睛，一动不动地躺在桌子上。小师傅十分惊讶地说:“这不是我的橡皮吗？”说完，他拿起橡皮擦擦掉写错的地方，又放回了铅笔盒。尺哥小声说:“一，二，三，开拍！”“他说“行动”的时候，钱哥拿笔在小师傅的作业本上乱涂乱画，尺哥使劲拍小师傅的手。经过一番苦思，少爷终于结结巴巴地说:“我...我保证从此爱你。”是啊！所以我们一定要爱护文具，否则，也许有一天，你会受到他们的惩罚！

小明是个不懂珍惜文具的孩子。一把尺子，一支橡皮铅笔给主角写小故事。

深夜，小明的家里静悄悄的。突然，小明的书包里传来一波又一波的争吵声。仔细一听，原来是一支铅笔，一把尺子，一块橡皮。

铅笔说:“我是最重要的。没有我，师傅怎么完成作业？”橡皮擦很快反驳道:“如果你写错了字，少爷就得用我来擦掉你的字，所以我是少爷最重要的文具！”统治者听了，骄傲地说:“你们都是下等人。没有我，师傅画的线会歪，老师会批评师傅。所以，我的作用是最大的！"铅笔和橡皮擦生气了，一起说:"我的作用比你大。只有我才是主人最重要的信笺！" "

他们各执一词，争论不休。这时书包爷爷对他们说:“你们都很重要，别吵了！”但是铅笔、尺子和橡皮仍然不听他的建议。

第二天，他们和他们的主人来到学校。道德课上，老师说:“团结协作的力量大于一切！””尺子、橡皮和铅笔低头沉思。

从此两人和睦相处，齐心协力侍奉少爷。

ⅸ通过爱护文具，编一个150字的童话。

一天，我走在路上。突然，我听到一个声音。原来是文具的人在说话。笔说:“唉，我家少爷真厉害。他把我的墨水给了别人。别人那么多，他凭什么给别人？”铅笔哥说:“笔哥你别生气，我比你更生气！”！少爷把我放进文具盒，然后不理我！”刘静红·潘说，“我更生气了。我三年级的时候帮少爷批改了很多作业，现在放出来就不理我了。"橡皮姐姐说:"唉，少爷跟我玩了三天。有一次，少爷把我摔了。过了几天才找到我，我的白衣服变成了黑色。“文具盒的功能按键也是吵吵闹闹地说个不停。铃，铃，铃...叫醒电话把我叫醒了。原来是一场梦。

我认为:我们应该爱护文具。没有文具，我们就不能用钢笔写字，用铅笔画画，用红笔批改作业或者用橡皮擦改正错误。因此，我们应该爱护文具。

ⅹ以“珍爱文具”为主题，编一个童话故事。

夜很静，没有声音，只有星星眨着一双戏谑的眼睛。

突然，我听到书桌传来很小的声音，但我听得很清楚。我偷偷睁开眼睛看了看。“嗨……”铅笔发出一声长长的叹息。“铅笔，你为什么叹气？你能告诉我吗？”一个精致漂亮的卷笔刀关切地问。“你不知道，亲爱的卷笔刀哥哥，我曾经是最漂亮的铅笔，也是主人最喜欢的。但我现在伤痕累累，主人也不再爱我了。”铅笔难过地说:“哥哥，不要难过。我帮你教训教训少爷。”卷笔刀生气地说。卷笔刀给小伙伴讲了铅笔的经历。大家都很同情铅笔，答应卷笔刀给小师傅一个教训。

第二天，少爷在学校考试，发现铅笔盒里的铅笔都不会写了。我不知道该怎么办。老师发了修改后的作业，发现橡皮擦什么也擦不掉，很着急。这一天，没有文具的帮助，少爷的学习一塌糊涂。这时候店主才明白，昨晚文具人说的话，是针对他们平时的坏习惯——不爱惜文具。同时，小师傅也明白，没有文具的帮助，他的学习是无法完成的，文具是学习中的重要工具。明白这个道理后，少爷就喜欢上了文具，从此文具也没有惩罚少爷。

在这个寓言中，我们被告知，少爷因为不爱惜文具而受到了教训。同学们，文具是学习中必不可少的东西。珍惜我送的文具！