幼儿园小班游戏《高与矮》的教案

1，设计意图:

孩子们都喜欢玩游戏。音乐游戏不仅为孩子们提供了情节，而且充满了乐趣，给他们带来了音乐的享受。纲要中指出，要培养孩子喜欢艺术活动，能够大胆表达自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表达活动。让孩子在音乐游戏中与同龄人交流感情，建立彼此之间的信任、理解和友谊。

这个音乐游戏的由来是这样的:我班的小朋友很喜欢听故事，经常让老师给他们讲故事。有一次讲完白雪公主和七个小矮人的故事后，他们特别喜欢故事里的白雪公主和小矮人。第二天，很多小朋友还是缠着我说:“老师，请你再讲一遍白雪公主和七个小矮人的故事。”于是，我又讲了一遍。接下来的几天，孩子们一有空就会听这个故事。我在想，他们这么喜欢白雪公主和小矮人，不如把这两个角色放到游戏里，他们肯定会喜欢的。于是，就有了“高个子矮个子”的音乐游戏。在这个音乐游戏中，我让孩子们先观察白雪公主和小矮人的身高，得出高的和矮的。在玩游戏的过程中，游戏规则逐渐显现，让孩子自始至终保持活泼快乐的积极情绪，真正做到边玩边学。

2.说出目标:

(1)能感知明显的高音和低音，初步培养孩子的听觉能力和动作反应能力。

音乐心理学告诉我们，各种感知通道的参与，尤其是大肌肉运动的参与，可以有效提高儿童的感知兴趣和感知音乐的效果。

(2)玩的时候遵守游戏规则。

(3)创设游戏:增强孩子参与游戏的兴趣和能力。

皮亚杰指出，幼儿期开发智慧的关键是让孩子玩各种游戏，从娱乐中学习，从玩耍中学习。

3、表示准备:

为了引起孩子的兴趣，激发孩子对游戏的热情，帮助他们理解游戏的内容，增强游戏的趣味性，我适当地使用了可移动教具。我为这次活动做了以下准备。

(1)白雪公主一张，侏儒一张。

(2)用纸做一顶高帽子和一顶平帽子，各占人数的一半，达到每个孩子一顶。

(3)乐器:沙球一个，木鱼一条。

(4)每个尺寸标签一个。

4、说重点和难点:

根据目标，我把活动重点放在让孩子听音乐和高矮走路上。通过观察比较、参与体验、小组游戏、师生交流等方式。，孩子可以边玩边学。能从头到尾保持愉快的心情。

活动的难点是遵守游戏规则，让孩子们知道高个子什么时候走，矮个子什么时候走，并编游戏。这个时候，我会利用数学活动中学到的大小记号，引导孩子们大胆尝试，从而发展他们的创造性思维。

二、教学方法和学习方法:

针对本次教学活动的目标，根据幼儿的实际情况，在整个活动中，我主要采用演示和游戏的方法，让幼儿学习和掌握正确的游戏方法；在玩耍的过程中，用引导法引导孩子遵守游戏规则，从而获得游戏带来的快乐。我也让孩子通过观察、比较、实践、大胆探索来学习，边学边玩。让教的方法和学的方法有机的联系起来，这样目标才能落实。

三、说活动流程:

1，谈导入，造高矮之人。

展示白雪公主和小矮人的图片，引起孩子们的兴趣。

提问:

(1)这是谁？(《白雪公主和小矮人》)

你认为白雪公主和侏儒一样高吗？谁更高？谁矮？

老师:我们把高的那个叫做高，把矮的那个叫做矮。

(3)然后问:谁会向高个子和矮个子学习？提醒孩子学高时踮起脚尖，用手向上伸；学矮的时候尽量蹲下。最后集体模仿高矮。

一开始让孩子通过观察比较，激发想象力，创造和模仿高个子和矮个子的人，为后面玩的游戏做铺垫。

2.学会玩“高个子矮个子”的游戏。

(1)刚才我们学习了高个子和矮个子。现在，让我们来玩一个叫高个子和矮个子的游戏。老师出示两顶帽子，让孩子们观察和比较。这两顶帽子有什么区别？

(2)猜猜这两顶帽子是给谁的？

(3)介绍游戏规则:高个子和矮个子不走在一起。他们要听钢琴的“指挥”——高个子听到高音就走不动了(老师可以在钢琴的高音里弹和弦)；矮的人听到低音才能走(老师可以在钢琴的低音区弹和弦)，高的人这个时候走不了。请仔细听两个音高完全不同的和弦，明确高个子走高音，矮个子走低音。

(4)请两个表演能力强的小朋友:分别戴上高帽子和扁帽子，扮演高个子和矮个子听音乐和走路的角色，让所有小朋友都更熟悉游戏。

(5)所有孩子分为两组:一半戴高帽子算高，另一半戴平顶帽子算矮。再次强调游戏规则:你要按照规定的音乐，高个子要听音乐，矮个子要走路。

(6)交换角色，重新玩游戏。

(7)小哥哥戴高帽子显高，小姐姐戴平顶帽子显矮，配合音乐玩走步游戏。

(8)交换角色，重新玩游戏。

3、乐器的使用:

(1)展示沙球和木鱼:

刚才我们高个子矮个子听着钢琴的指挥打游戏。接下来我们就听沙球和木鱼的指挥做游戏。介绍游戏规则:沙球的声音——高个子走路，木鱼的声音——矮个子走路。孩子们分成两组做游戏。

(2)转换角色，重新玩。

4、引导孩子创造游戏:

(1)刚才小朋友的游戏真的很好玩。看，两个被标记的朋友也想和我们一起玩。(展示尺码标志)你开心吗？让孩子用肢体动作来表达(个别孩子上来示范表演，所有孩子动作做一遍)。

(2)大牌子高，小牌子矮，后面听到高音就走大牌子；听到低音时注意脚步。(请先邀请两个小朋友表演)

(3)所有孩子分成两组做游戏:一半做大分，听高音，做小分的不会走；做小记号的另一半听到低音就走不动了。

(4)交换角色，重新玩游戏。

5.结尾部分:

我们班有许多孩子。他们都喜欢你今天玩的游戏。让我们邀请他们和我们一起玩游戏吧！