小班语言教案:绿色世界
小班语文教案:绿色世界1活动内容
语言绿色世界
活动目标
1，能使用多种颜色的透明纸观察周围物体，感知周围世界的颜色变化。
2.通过图片的提示学习儿歌，了解儿歌的内容。
要准备的活动
1，多媒体课件(天空，小猫，蛋糕，手套等图片。)
2、一些彩色眼镜:用纸板做的眼镜框，红色、黄色、蓝色的玻璃纸镜片。
活动流程设计
项目渗透体现
先展示天空、小猫、手套等图片，引导孩子观察。
第二，展示用彩色滤纸做的眼镜，让孩子用眼睛看图。
1，老师展示眼镜。
2.孩子们戴着彩色滤纸制成的魔法眼镜观察图片。
3.老师引导孩子互相谈论戴上眼镜后看到的物体的颜色。
4.为什么我们现在都看到绿色了？
老师指导孩子观察眼镜的颜色。
老师总结:原来我们带了绿色的眼镜，于是我们看到了绿色的天空，绿色的小猫，绿色的手套，这里绿色，那里绿色。
第三，看课件学儿歌。
老师播放课件，用昆山话背诵儿歌。
老师根据图片指导孩子学习两遍昆山话儿歌。
老师播放课件，用昆山话背诵儿歌。
老师根据图片指导孩子学习两遍昆山话儿歌。大大提高了孩子学习昆山方言的兴趣。
活动反思
活动中，在分析了儿歌的主要内容后，这个环节让孩子连贯地学习儿歌，通过课件插画的方式，让孩子进一步掌握儿歌的主要内容。让孩子用不同的眼镜看一看，从而知道不同的颜色变化。孩子们看Flash的热情很高，但是用课件教学毕竟是一把双刃剑，对帮助孩子理解和背诵诗歌有很大的作用。但同时也制约了孩子想象力的翅膀，所以我觉得应该在语言活动中多运用一些教学方法，充分调动孩子的感官和思维，以达到教育的目的！
小班语文教案:绿色世界2活动目标；
1，学习理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味。
2.通过戴眼镜玩游戏和看书来感知、理解和表达诗歌的内容。
3.积极参加朗诵活动，能够在小组中大胆表达。
活动准备:
1，自制绿色眼镜(儿童用一个)。
2.图片:天空，小猫，甜蛋糕，手套，绿色世界。
活动流程:
1.通过操作活动，引导孩子观察周围的世界，加深对绿色世界的认识。
老师展示了他的绿色眼镜。
老师:如果你戴眼镜看东西会怎么样？
孩子们戴着绿色的眼镜，到户外去观察周围的世界。老师提醒孩子说他们看到什么颜色的世界。
2.老师提问，帮助孩子形成对“绿色世界”的感性印象。
老师:当你戴上绿色眼镜时，你发现了什么？
老师:你发现什么变绿了？
3.老师示范背诵诗歌。
老师讲“青天”的时候，右手指向天空，眼睛顺着手指的方向。
老师讲到“绿色小猫”，把手放到嘴边，让一只猫擦胡子。
老师讲到“绿甜糕”的时候，把手放到嘴边，做了点吃的。
老师讲“绿手套”时，双手掌心翻一下。
当老师讲到“这里绿，那里绿”时，他的左右手分别向两边轻轻挥动。
老师讲“遍地绿”的时候，右手分左右两次。
老师说“当我摘下绿眼镜的时候”我就蒙住了手才松手。
老师讲到“绿色世界突然消失”时，笑着摇了摇头。
1.老师展示图片，带领孩子读诗。
2.老师指导孩子们边表演边背诗。
老师一边表演一边带领孩子们背诗。
引导孩子轮流背诗。
孩子们戴着绿色眼镜，一边表演一边朗诵诗歌。
小班语文教案:绿色世界3设计意图
在小班开展的“绿色世界”主题活动中，为了让孩子感知色彩之美，我选择了儿童诗《绿色世界》让孩子欣赏和学习。这首诗清新优美。作者用巧妙的构思向孩子们展示了绿色世界的图景，开阔了他们的视野，启发了他们的想象力。在这次活动中，我运用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让孩子们选择不同颜色的眼镜，感知色彩变化，感受诗意语言的美。
活动目标
1.学习和理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味。
2.试着模仿诗歌结构做一篇简单的作文。
3.能够大胆想象和表达。
要准备的活动
1.电子白板和课件。
2.儿童有一个画框，小图片卡和红、黄、蓝、绿胶片(儿童数量的2-3倍)。
活动过程
首先，观察图片，理解诗的内容
1.老师:今天我们班来了一位小客人。她是谁？(播放课件，卡通人物妞妞向小朋友问好)我们也向妞妞问好。
老师:妞妞要和我们一起去一个美丽的地方。那里有什么？先来看看吧。
3.用电子白板的探照灯效果先后展示云、鸟、房子、桥。
(1)什么是美？让我们的云飘起来。
(2)鸟是怎么飞的？让我们一起飞吧。(3)房子怎么样？让我们开始吧。(4)如何用动作表达弯桥？
4.(展示全景)老师:云在飘，鸟在飞，可爱的房子和弯弯的桥真美！
(教学策略:为了快速吸引孩子的注意力，增强孩子的学习兴趣，我在诗歌内容的呈现上使用了电子白板的探照灯效应，以形象的刺激和神秘的感觉深深吸引着孩子，高度的无意注意强化了孩子的记忆。)
第二，想一想，听一听，学会背诗
1.老师:但是妞妞说她看到的和我们看到的不一样。(点击课件，添加绿色背景)有什么区别？绿色世界里有什么？(说出诗的前半句)
2.老师:为什么妞妞看到的东西和我们看到的不一样？如果摘掉绿眼镜会怎么样？(说诗的后半段)
3.老师:讲妞妞看到的绿色世界，是一首很好听的诗。(小朋友看图听音乐朗诵)
老师:让我们一起来读这首美丽的诗。(小朋友边看图片演示边读诗)
第三，体验迁移，试图模仿诗歌
1.老师:这里有许多漂亮的玻璃杯。有什么颜色？戴上它们你会看到怎样的世界？让一个孩子选择一副他喜欢的眼镜。(点击某个颜色的眼镜，图片会被那个颜色覆盖。)
2.根据孩子们选择的颜色，一起改编诗歌。
3.让另一个孩子选择不同的眼镜，尝试独立模仿诗歌。
(教学策略:让幼儿亲自操作电子白板，调整画面的背景颜色，使诗歌的内容由静态变为动态，由虚变为实，由抽象变为形象，生动地展现教师难以用语言解释的现象。再加上老师的动作暗示，形象与动作的匹配等等。，强化了孩子的体验，激发了孩子的表达欲望和学习热情。)
第四，艺术创作，诗歌创作
1.老师:老师给你准备了一个相框。你可以在上面拼出一幅美丽的图画，戴上一副美丽的眼镜，把它变成一个红色或者其他颜色的世界，然后看着你的图画，说出好听的诗句。
2.儿童操作，先做完的孩子在座位上试着作诗。
所有小朋友讲完后，请1 ~2小朋友听自己的诗。
4.让孩子换一副眼镜，继续作曲，把诗讲给老师听。
(教学策略:小班幼儿的言语行为都与情境相关，生动直观。应该允许孩子在特定的情况下学习和使用语言。所以我们设计了一个让孩子边操作边创作编辑的环节，符合儿童语言学习的规律。为了提高材料的有效性，我们反复尝试，最终确定了由孩子们自己整理黑白简笔画卡片的方法，用彩色透明膜作为玻璃覆盖卡片，然后进行画面创作。孩子们边做边聊，有的自言自语，有的和同龄人窃窃私语，有的告诉老师。活动气氛异常活跃，顺利实现了教学目标。)
附诗
绿色世界
绿色的云，
绿色的鸟，
绿色房子，
绿色桥梁，
这里都是绿色的，
那里都是绿色的，
到处都是绿色的。
当我摘下绿色眼镜时，
绿色的世界突然消失了。
小班语文教案:绿色世界4活动目标
1.欣赏诗歌，初步了解和感知诗歌中表现出来的色彩和快乐的情趣。
2.根据现有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌模仿活动。
3.进一步萌动对自然之美的敏感，体验丰富多彩的生活。
要准备的活动
1，红黄绿透明塑料瓶做的眼镜；
2、带书的孩子。
活动过程
先直接展示雪碧瓶做的玻璃杯，引起孩子的兴趣。
1.朱老师眼睛上戴的是什么宝贝？(带手势的引导眼镜)
2.那朱老师为什么要戴眼镜呢？(学生甲:因为我近视，所以必须戴眼镜。)
3.今天老师还准备了一副魔法眼镜。这些眼镜是什么颜色的？
(重点是绿色眼镜)
4.我让宝宝戴上眼镜看看。你看到了什么？那是什么颜色？
让宝宝完整的说出绿琴等等。
5.老师也来试穿了。哇，我看见一张绿色的桌子，一台绿色的电脑，一扇绿色的窗户和一个绿色的柜子。
这里是绿色的，那里是绿色的，到处都是绿色的。当我摘下绿色眼镜时，绿色的世界突然消失了。有意思！
第二，欣赏童书中的图片，鼓励孩子边指着图片边背诗。
1.我们书中的宝宝是不是也有一副这样的眼镜？他看到了什么？
我看到了绿色的天空，小猫，甜蛋糕和手套。
2.哇，有这么多绿色。这里绿，那里绿，到处绿。
3.接下来，老师会和宝宝们玩一个小游戏。老师伸哪个手指？孩子们很快就会说了，好吗？
4.老师还可以把宝宝们刚才说的话，连成一首儿歌。宝宝想听吗？这首诗的名字是
绿色世界，开始了。
老师:这首诗有趣吗？(有意思)是的，戴上绿色眼镜，我们可以看到很多东西都变绿了。
这里是绿的，那里是绿的，到处都是绿的，但是摘下绿眼镜呢？绿色世界怎么了？(走了)
5.宝宝们想跟老师学这首有趣的诗吗？
6.让我们一起尝试一些动作，好吗？
7.刚才那个男孩的声音真大。看来这个男孩已经学会了。我能请这个男孩站起来给我们朗诵吗？
8.男生背完之后，男生背的好吗？那我们女生肯定能比她们读得好吧？
9.你想戴上眼镜读这首诗吗？(宝宝们戴上眼镜真的读得很好。)
第三，给每个宝宝一副眼镜，让他们透过眼镜看教室，尝试自己作曲。
1.现在这些婴儿手里拿着一副绿色的眼镜。请再穿上它们。你在教室里还看到了什么？
(让宝宝自己试着模仿这首诗)(让孩子完整地说出他们看到的绿色的东西)
2.让我们把宝宝们刚刚看到的变成一首新诗，好吗？
第四，让孩子去户外看看外面的世界。
1.宝宝们只是戴上绿色眼镜，看到了一个绿色的世界。老师这里也有一副眼镜。
看啊！这些是什么颜色的眼镜？
2.红色眼镜会看到怎样的世界？
我们出去看看吧！
小班语文教案:绿色世界5活动目标:
1.理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味。
2.通过戴眼镜玩游戏来感知、理解和表达诗歌的内容。
3.体验大自然的美丽。
活动准备:
1.图:绿色世界。
2.一副绿色眼镜。(带绿糖纸)
活动重点:
理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味。
活动难度:
体验戴上眼镜后事物的颜色变化。
活动流程:
首先，对话引起了孩子们的兴趣。
小朋友，我们平时看到的各种东西都是什么颜色？(小朋友自由发表意见)如果我们戴上有色眼镜，会看到什么颜色？
第二，儿童体验戴绿色眼镜，形成一个“绿色世界”的感性印象。
1.老师:当你戴上绿色眼镜时，你发现了什么？
2.老师:你发现什么变绿了？
第三，老师带领孩子观察图片。
老师:孩子们在图片中看到的绿色的东西是什么？
第四，老师用图片演示诗歌，引导孩子理解诗歌的内容。
老师:老师用他刚刚看到的写了一首美丽的诗。
问题:绿色世界里有什么？当我摘下绿色眼镜时，它们变成了什么？
第五，老师用动作示范再读诗。
第六，孩子学童谣。
1.孩子们集体练习儿歌。
2.组织孩子分组练习儿歌。
3.老师一边表演一边带领孩子完整的背诗。
七、老师总结。
小班语文教案:绿色世界6活动目标；
1，积极参与读书活动，感受诗歌的趣味。
2.戴上绿色眼镜感知和理解诗歌的内容。
3.能够在小组里大胆清晰的背诗。
活动准备:
1，自制绿眼镜。
2.图片:天空，小猫，甜蛋糕，手套，绿色世界。
活动流程:
1.展示你的眼镜来激发你的兴趣。
(1)教师展示绿色眼镜，引导孩子观察并谈论自己的发现。
老师:这是什么？和平时的眼镜有什么不同？
(2)要求个别儿童戴上绿色眼镜观察周围的世界。
老师:如果你戴上绿色眼镜会发生什么？
(3)让孩子说说戴眼镜的世界有什么不同。(引导孩子对“绿色世界”形成感性印象。)
(4)老师总结。
老师:戴上这副绿色眼镜后，整个教室都变成了绿色，我们就像置身于一个绿色的世界。
2.老师示范背诵诗歌。
(1)教师朗读诗歌，并做相应的动作，引导孩子欣赏诗歌，感知其内容。
老师:讲“青天”的时候，右手指向天空，眼睛顺着手指的方向看。
谈论“绿色小猫”时，把手放在嘴上，让猫擦胡子。
说“绿甜糕”的时候，把手放到嘴边，做点吃的。
说“绿手套”的时候，手心手背翻一次。
说“这里绿，那里绿”的时候，左右手分别向两边轻轻一挥。
说“遍地绿”的时候，右手左右指两下。
说到“当我摘下绿眼镜”的时候，先用双手捂住眼睛再放手。
说到“绿色的世界突然消失了”，我笑着摇了摇头。
(2)鼓励孩子大胆说出诗中所说的内容。
(3)教师引导幼儿按照段落顺序再次回忆诗歌内容，帮助记忆。
3.展示图片并阅读。
(1)通过图片提示引导孩子背诗。
(2)集体完整朗诵诗歌。
4.老师指导孩子们以各种形式背诵诗歌。
(1)通过轮流、分组的方式引导孩子背诗。
活动扩展:
老师提供红、黄、蓝等多种颜色的玻璃杯供孩子选择，引导孩子感受五彩缤纷的世界，并模仿《五彩缤纷的世界》这首诗。
小班语文教案:绿色世界7活动目标:
1.欣赏诗歌，理解歌曲内容。
2.积极参加朗读活动，诗意地说出诗歌的内容。
3.能够在群体中大胆表达，体验丰富多彩的生活。
4.培养对文学作品的兴趣。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
1，红黄绿透明塑料瓶做的眼镜；
2、多张图。
3.上课前，带领孩子戴上绿色眼镜到户外观察。
活动流程:
一、开头部分:谈话介绍:
老师:刚才我们在外面玩了一个有趣的游戏，我们看到了一个不一样的世界。你在外面看到了什么？
(小朋友说绿色地板，绿色鞋柜，绿色植物等。)
二、基础部分:
1.儿童欣赏诗歌，并初步感知其内容。
老师:有这么多绿色的东西。老师今天带来了一首关于绿色的诗。孩子们想听吗？
(老师背诗，小朋友听)
老师:你刚才在这首诗里听到了什么？
(小朋友边说老师边展示诗歌对应的句子图)
根据小朋友所说的天空、小猫、蛋糕、手套等。，老师做出相应的动作。
2.孩子重新欣赏诗歌，理解其内容。
1)老师对小朋友说的句子进行补充和纠正。
老师:孩子们说的真好。那我们来听听孩子们怎么说。
2)幼儿根据问题理解和学习诗歌内容。
老师:诗中的天空、小猫、蛋糕和手套是什么颜色？
为什么会变绿？
老师:戴上绿色眼镜，我们可以看到这个是绿色的，那个是绿色的。
一切都变绿了。这首诗说什么？
这里绿，那里绿，到处绿。
老师:但是诗里也说绿色的世界突然消失了？为什么？
3)孩子看儿歌的图集理论。
老师:我们来看看这本地图册，谈谈这首优美的童谣。
(老师带领孩子看阿特拉斯理论儿歌)
我们一起试几招好吗？
3.孩子们尝试自己创作儿歌。
老师:看这个。(老师展示各种眼镜)现在给每个孩子一副眼镜。请穿上看看。小声和你的搭档讨论。你看到了什么？用我们诗中的话说。然后告诉老师。
(老师帮孩子一起创作儿歌)
结尾部分:好吧，我们到外面看，好吗？再见了客座老师。
小班语文教案:绿色世界8设计意图；
生活是多彩的，阳光是七种颜色，多彩的世界吸引着每一个孩子。见到解放军叔叔，孩子们兴奋地说:“绿衣服，绿衣服”。于是老师问:“还有什么是绿色的？”草，森林凯尔:我的眼镜也是绿色的(今天他带了一副墨镜)于是老师想到了“绿色世界”。让孩子戴上绿色眼镜，以欣赏的角度去看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，能够大胆地用语言表达自己的思想感情。
重点:理论短句“我看到X色的XX。”
难点:愿意在群体面前大胆表达，学习短句。
求解:
1，诗歌感染法
老师用优美的诗词让孩子感受到戴上眼镜后周围事物的变化，从而激发孩子学习短句的欲望，引起孩子对活动的兴趣。
2.交流经验法
首先让孩子和嘉宾老师交流说短句，大胆表达，然后孩子互相交流，老师给每个孩子一个表达自己，大胆发言的机会，更有效的解决了这个难点。同时，本次活动的目标也得到了落实。
目标:
1，理论短句“我看到了X色XX。”
2.感知周围事物的颜色变化，能够大胆使用语言。
工具和材料:
一个绿色的儿童太阳镜和几个各种颜色的儿童太阳镜；垫子，音乐等。活动时坐在上面。
流程设计:
1，诗歌介绍
a、教师诗论短句“王老师看到了什么”。
一切都是绿色的？
2.观察事物，大胆表达。
一、免费体验
老师引导“戴上绿色眼镜，你看到绿色的是什么？”
我们要告诉我们的客人和老师我们看到了什么吗？
b、交流经验
孩子们围坐在一起，每个孩子谈论他看到的绿色的东西。(老师及时纠正表扬。)
让我们摘下绿色的眼镜。它们还是绿色的吗？格林走了，格林逃走了。)
3.经验转移
多找些有色眼镜，在大口袋里摸摸，作为一种手段，让活动更有游戏性。
戴上各种墨镜四处看看。
小班语文教案:绿色世界9活动目标:
1.理解儿歌内容，说出短句“我看到了X色的xx。”
2.感知周围事物的颜色变化，能够大胆使用语言。
活动准备:
1.ppt与诗的内容一致。
2.红色、黄色、蓝色和绿色玻璃纸。
活动流程:
1.看诗歌ppt，学诗歌。
1)展示ppt2-5图片。
老师:这是什么图？(观察ppt图片2-5)
这些画都是黑白的。有什么办法可以让它们变得丰富多彩？
我想到一个办法，请你过来看看！(老师戴上一副绿色眼镜)
请大家猜猜，我现在看到的图片是什么颜色？为什么？
小朋友带绿皮书，观察ppt图片2-6。
老师:如果你摘下绿色眼镜，绿色世界会怎么样？(播放ppt7)
2)根据ppt图1-7，老师背诗。
老师:老师，有一首很好听的儿歌叫《绿色世界》。让我们戴上绿色的眼镜，一起学习吧。(老师示范背诵，小朋友跟着做。)
2.引导孩子观察具体图像，模仿短句。
1)老师:当我们戴上绿色眼镜时，我们还发现什么变成了绿色？(老师引导孩子观察教室里的东西)
2)孩子可以自由观察课堂。请与个别儿童交谈。(领导说“我看到绿xx了”)
3.扩展活动。
让孩子戴上红、绿、蓝等不同颜色的眼镜，到外面去看一看，感受周围世界颜色的变化。
1)问题:当我们戴上绿色眼镜时，周围的一切都变成了绿色。如果我们戴上其他颜色的眼镜，
会发生什么？
2)孩子可以自由选择自己喜欢的一种颜色的眼镜，观察周围世界的颜色变化。老师带领孩子们观看，说:我看到了X色的xx。
附:儿歌《绿色世界》
绿色的天空，绿色的小猫，
绿色蛋糕，绿色手套。
这里绿，那里绿；
绿色，绿色，到处都是绿色，
当我摘下绿色眼镜时，
绿色的世界突然消失了。