幼儿园小班“追泡泡”教案
幼儿园小班《追泡泡》教案1教材分析:
小班的孩子喜欢接触外界环境，愿意在大自然中奔跑跳跃。本次活动旨在帮助教师了解刚入园幼儿的身体素质和运动能力，从而有针对性地发展幼儿身体动作的协调性和灵活性。该活动利用幼儿日常生活中非常喜欢的“吹泡泡”游戏，引导幼儿在追逐、捕捉泡泡的过程中练习跑跳等基本动作。同时，老师和孩子一起玩，引导孩子进一步建立对老师的信任，拉近老师和孩子的距离。
活动目标:
1，愿意玩“追泡泡”的游戏，在游戏中学习垂直跳跃和触摸东西的动作。
2.你可以根据泡泡的方向和高度，通过奔跑或跳跃来抓住泡泡，并且知道如何避开别人，避免碰撞。
3.感受和老师朋友一起玩“追泡泡”游戏的快乐。
活动准备:
吹泡泡玩具3 ~ 4个，场地宽阔平坦。
活动建议:
首先，展示吹泡泡玩具，引导孩子观察，激发游戏兴趣。
第二，老师和孩子一起玩“追泡泡”的游戏，帮助孩子掌握游戏玩法。
1.为了减少碰撞，把孩子分成3-4组，老师向每组吹泡泡，引导孩子学习垂直跳跃，打破泡泡。
2.孩子们散落在赛场上，老师们到处吹泡泡，孩子们在宽阔的赛场上自由奔跑追逐泡泡。根据泡泡的方向和高度，通过奔跑和跳跃引导孩子追逐和触摸，并在眼睛盯着泡泡的同时提醒孩子避免碰撞。
3.让3 ~ 4个孩子吹泡泡，分组做游戏。老师和孩子一起做游戏，关注每个孩子的心情，进一步拉近和孩子的距离。
第三，引导孩子交流经验，体验游戏的快乐。问题:你是如何捕捉泡沫的？你有什么新发现？
第四，可以拓展玩法，比如踩泡泡、冲浪泡泡、找泡泡(看泡泡掉在哪里)、和小朋友一起做泡泡玩具等游戏。
幼儿园小班“追泡泡”教案2活动目标:
1，借助标志物，周围同伴的位置等。作为参照物，迅速站成一圈。
2.学会和同龄人牵手，按照儿歌的节奏走出圈子。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、射泡泡的乐趣。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
要准备的活动
肥皂水和吹泡泡用的泡泡枪，一场用一圈。
活动过程
1，玩游戏:吹泡泡，追泡泡。
老师展示肥皂水和泡泡枪，引起孩子的兴趣。
解释游戏的要求并提醒孩子追逐泡泡时要小心，不要撞到对方。告诉孩子，老师会在这里吹泡泡，在那里吹泡泡，孩子会在不同的地方追逐泡泡。
老师吹泡泡，小朋友玩追泡泡的游戏。
2、游戏《吹泡泡》老师:今天我们班有很多调皮的泡泡，它们会连在一起变成大泡泡！这些大泡泡变大变小很有趣。你想尝尝吗？
说明孩子的名字和玩法:你们都是我吹出来的泡泡，现在你们泡泡要连成一个大泡泡了。让我们一起来读儿歌，让泡泡变大变小。当我听到老师说:“泡泡回来了！”寻找圆圈，然后迅速站在圆圈上。
引导孩子做游戏，用文字提示孩子:吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡...提示当变成大气泡时，气泡不能破，不能漏。如果漏了，大气泡就没了，吹小气泡就挤不到一起了...游戏玩1-2次。
表扬快速回圈的孩子，问:为什么这些孩子能快速回圈？玩游戏1-2次。鼓励孩子和老师一起读关于吹泡泡的儿歌。
3、放松活动:孩子，孩子真的很爱玩。
活动前，老师提醒孩子们:老师让孩子们摸什么？孩子们只能摸下面，赶紧回来。活动结束后，表扬一下回来快又不撞到别人的小朋友。
活动反思
小班的孩子天真可爱。如果使用命令式或更直接的语言引导，他们往往难以接受。活动中，我拟人化了语言，比如:宝贝球，宝贝树等。孩子觉得自然亲切，愿意尝试。活动一开始，我用吹泡泡的游戏活动来吸引孩子们的兴趣，孩子们在抓泡泡的时候非常开心。通过这种游戏活动，让孩子玩调皮的泡泡游戏，让他们按照老师的指示去玩。很多宝宝能听到指令，迅速返回指定地点，但也有宝宝听不到指令，马上回来。孩子们通过游戏体验了泡泡的乐趣，追泡泡，拍泡泡。
百科:气泡一般是指一些液体中放出的空气，鼓出的圆形或半圆形、椭圆形的气泡等。