大班户外活动总结

不知不觉一个丰富多彩的活动就结束了，我们也会积累一些相应的经验，所以需要认真写一份活动总结。那么我们怎么写活动总结呢？以下是我精心整理的大班户外活动总结短文(6篇精选短文)。欢迎阅读收藏。

大班户外活动总结1以户外运动活动为载体形式挖掘幼儿潜能开发，对幼儿实施体育锻炼和发展教育。在实践过程中，我们结合《条例》和《纲要》的要求，提出了以下发展目标:

一、发展孩子的基本动作，提高孩子锻炼身体的兴趣。二是初步形成孩子的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、关心感和帮助他人的欲望。第三，在积极参与交流活动的过程中，逐渐反思自己，体会分享成功的喜悦。

创造多元化的混合年龄户外运动环境；

1，开展本地区丰富多彩的户外体育活动

2.我根据大龄班各种动作的发展水平，因地制宜地创建了跳跃区、平衡区、攀爬区、投掷区、球区、综合区、玩沙区。在这些区域里，每个班级的孩子可以自由选择，互相联系，进行互动活动。让相应的老师承担某个区域的活动，混合班的孩子根据自己的意愿和兴趣选择自己的伙伴和区域参与锻炼。为了让孩子在各个区域玩耍，激发孩子对活动兴趣和记录能力的培养，我们选择相应的橡皮筋记录方法，保证孩子有更多的机会参与其他区域的活动，从而促进孩子基本动作的全面发展。如；活动时，孩子们可以在平衡区玩“在平衡凳上跑步”；还可以在跳跃区玩“穿越平衡凳”；还可以用平衡凳在综合区玩竞技游戏。

3.打造各种户外运动装备和玩具材料。近年来，为了促进混龄户外运动活动的最佳效果，我园收购了一批新颖、刺激、难度略高或竞技性强的玩具材料。如:双人合作车、单人跑步机、跳马、平衡轨道、彩球等。同时根据混龄儿童活动的需要，利用废旧材料制作不同功能的户外运动器材和玩具。比如有大小不一的垫管和挂针圈，用于练习滚爬；学习七彩飞球、布飞盘、斑点尾巴让孩子准确投远投；很多孩子练习手腕、腰腹用的纸、布、彩绳、彩丝、曲棍球。此外，我们还注重设备或玩具的多用途功能，以调动幼儿的“三性”。比如玩花鞭绳，不仅可以把花绳摆成图形练习多种跳跃方法，还可以玩“拉尾巴”、“骑马”等体育游戏。

大班户外活动总结2转眼间，孩子们就要毕业了。在过去的三年里，他们通过在公园的学习和生活，每天都在进步。现在的孩子即将告别老师和同伴，进入小学。每天按时组织孩子做早操和各种活动，保证户外活动时间不少于两小时。孩子们的动作有了很大的发展。在有组织的动作中，孩子们基本都能按照要求完成，为下一阶段的小学生活做好了充分的准备。现在，我们来做一个简单的这学期的户外教学工作。

体育活动和其他教育活动一样，是一个多种形式并存、共同作用的教育过程。我们将体育锻炼与丰富多彩的活动相结合，激发孩子们的参与热情，丰富他们的生活，开阔他们的视野，更好地促进他们身体健康的发展。

为了提高孩子晨练的质量，我们有目的有目的的让孩子在活泼的活动中锻炼体质，发展能力。我们主要是利用自制的小而多样的器械，让孩子们在别人的引导下三五成群的聚在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全方位的锻炼身体，提高身体素质。同时，给孩子更多自由的活动空间，每天在户外体育活动中开展一些方便、小而散、深受孩子喜爱、没有固定模式的活动。比如民俗活动，比如扔手帕、跳绳、扔沙袋，只要用简单的材料就可以进行，不受人数限制。同时，孩子有选择活动的权利，使户外运动活动更具特色，从而培养孩子良好的性格，形成自觉参加户外运动活动的良好习惯。

针对大班幼儿动作协调发展、理解能力增强、有一定自制力的特点，我们经常利用竞技游戏激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取的精神、集体责任感和荣誉感。我们根据大班幼儿动作发展的特点，创设游戏场景，让幼儿扮演自己的角色，从而激发幼儿参与游戏的兴趣。

当然，户外运动活动一定要强调性的原则。安全第一是学前教育特定活动的一般要求。体育活动具有竞技性、竞争性和趣味性的特点，儿童的参与欲望普遍较强。这就需要老师们提前做好周密的准备，做到防患于未然。比如运动场地和器材的安全，不会发生碰撞，不会发生儿童摔跤造成的伤害。同时，要特别防止人为伤害。老师要及时引导和调解，让孩子及时化解矛盾，进行友好的游戏。其次，根据材料的特性，孩子们习惯于选择轻便灵巧的材料，既能玩一件东西又能满足他们多样的需求；对于孩子喜欢的活动材料，要投入足够的数量，避免出现争抢现象。

经过这一学期的户外活动，我更加明确了适合孩子身心特点的户外运动活动、内容体系和具体操作。我们通过组织各种活动开发了孩子们的智力，丰富了他们的知识。在体育活动中，儿童通过自己的创造性和想象力的发展活动，独立、迅速、机智地处理活动中的各种问题，极大地发展了他们的注意力、思维和想象力。同时，户外体育活动生动、多样、有趣、寓教于乐，不仅丰富了孩子的情感，也发展了孩子的个性。

大班户外活动总结3首先，幼儿园领导非常重视这次活动。每个团队都能积极认真地组织活动。第一，抓早抓实。从3月份开始，各队将活动纳入老师备课，每个班都有专门的老师负责这项活动；第二，各班老师可以根据本班孩子的年龄特点进行户外活动。

其次，我园的活动形式多样，以孩子们平时喜欢玩的游戏、音乐活动、民俗体育活动为大方向。让孩子容易理解和学习。比如小班活动主要锻炼孩子的协调能力，比如蛇跳、保龄球、跳积木等。

中班的活动主要是创造孩子的探索空间，一种材料可以玩循环、圈圈、翻滚、跳跃等等。孩子们的想象力和创造力得到了丰富和发展。

传统的民间游戏如老鹰抓小鸡、打鸡蛋、踢口袋、跳房子等。在大班里，孩子们在游戏中玩、跑、闹、叫，乐此不疲，把快乐释放得淋漓尽致。不知不觉中，他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的一个特点就是真正以孩子为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参与集体活动带来的快乐。

第三，我们公园的活动很新颖，利用旧的，利用废物。

在这次活动中，各班老师充分发挥自己的想象力和创造力，将身边可利用的各种废旧物品制作成儿童活动装备，如饮料瓶、易拉罐等。，一些幼儿园将现有的活动设备改装成另一种新的活动设备。

老师们在孩子自由操和兵器操的音乐选择上也是独具匠心，有的激情澎湃，有的欢快优美，有的轻快跳跃。

也充分体现了儿童在队列队形变换上的特点。孩子们走三角形、圆形、蛇形等等。

总之，本次活动充分展示了我园户外运动活动的重要性和独特魅力，增进了师生对户外运动活动的了解，提高了我园户外运动活动的质量。

大班户外活动总结4对于大班的孩子来说，幼儿园只剩下短短的一个学期。作为教师，要充分利用这段时间，为孩子提供多样化的学习环境，重视多元智能的发展和教育，积极为进入小学打好基础。作为家长，我们需要根据孩子的实际情况进行针对性的训练，让大班的孩子顺利进入小学。只有在家以良好的对话和沟通的形式，才能有效地开展以下询问工作，这是总结的主要内容:

一，班级情况分析

孩子情况:通过幼儿园三年的生活学习，孩子已经升入大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感都很强，各方面进步都特别快。三位老师观察发现，大班的孩子思维活跃，接受能力强，开朗活泼，独立自主，富有个性。总的来说，在人际交往技巧和独立解决问题方面取得了显著的进步。但个别大班孩子的作息还是存在一些问题(如:吃饭时爱说话，上课注意力不集中，爱讲小话，爱打岔等。).听力习惯需要加强。其次，大班幼儿的互学、自主、决策能力有待进一步培养。部分大班幼儿的运动发育和动手能力需要个别辅导，自我反思智能需要巩固。数理逻辑智能和推理运算能力更需要培养。虽然有一些问题，但是全班同学都是积极向上，顶戴礼帽，有爱心的，尤其是在开学时开展的大型活动中，给弟弟妹妹们树立了一个好的榜样。

第二，班级管理

(1)班级管理文化:真诚、尊重、关爱、合作；

(2)大类的业务目标；

1.培养孩子相互学习、自主、决策的能力，建立小组讨论。

2、营造充满爱的班级氛围，让孩子有安全感，培养孩子的责任感，形成小学感。

3.继续认真学习新大纲，树立正确的教育理念，统一教育思想，转化为教育行为。

4.帮助家长树立正确的儿童观、教育观和知识观，明确幼儿教育的重点是人格能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，支持他们参与幼儿园教育活动，从而形成良好的“家园对话互动网络”。

(3)具体分工和措施。在整体合作中，我们会明确目标，默契配合，每个人都要有积极主动的意识。具体措施是:

1，每周五中午开班会，* * *总结一周的工作，找出好的方法和不足；

2.每月底与家委会成员沟通一次(任何形式)进行讨论。

三、本学期孩子关键能力培养的总结

1，培养孩子的责任感

责任心是一个人从事任何工作都必须具备的态度和品质，尤其是在幼儿时期。我们会通过布置任务，引导孩子按要求规定和完成任务来培养。如:让孩子自己铺床，帮老师补书，整理玩具柜，做称职的值日生。

2、幼小衔接，培养孩子良好的学习习惯。

(1)注重孩子听力习惯的培养。倾听意味着认真倾听他人。善于倾听是一个人不可或缺的素养。学会倾听，不仅能正确完整地听到你想要的信息，还能给人留下认真、踏实、尊重的印象。所以，良好听讲习惯的培养不是小事。我们会采取以下措施:多和孩子说话。在说话的过程中，让孩子学会如何理解对方的话，找出自己想知道的东西，知道自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在谈话过程中利用孩子的倾听行为来影响和引导孩子。提供倾听的机会。给孩子播放视听作品，让孩子学会安静地听，开辟倾听角，提供倾听机会。在活动中巩固。开展各种表演、故事会、小型新闻发布会等类似活动，引导孩子认真倾听同伴的心声，鼓励孩子大胆热情地参与表演。

(2)培养规则意识和执行规则的能力。

包括:了解和理解教育环境中的相关规则。养成按规则做活动的习惯。养成按照指令统一行动的习惯。学习制定活动的相关规则，形成规则意识。

大班户外活动总结5幼儿园的体育活动和体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上具有包容性。两者之间的联系主要体现在同一个目标上，就是提高孩子对体育锻炼的兴趣，促进孩子身体的健康发展，发展孩子的基本动作，让孩子掌握各种基本的动作技能和技术。两者的区别表现在对锻炼儿童身体、促进身体各种机能的发展和增进健康的侧重点不同。

如果说体育活动是以全体为目标、照顾大部分孩子能力水平的广义健身活动，那么体育游戏则注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展，注重训练孩子的小肌肉群、局部身体技能和精细关节动作。从某种层面上来说，体育游戏更像是能全面发展孩子身心的综合课程。所以这学期我们更注重幼儿体育游戏的设计和引导。经过一个学期的研究，我将我的经验总结如下:

在编写和玩体育游戏“趣味球”的过程中促进儿童的主动发展。

我们班的孩子对球特别感兴趣，所以从孩子的兴趣、发展需求和生活经验出发，我们创建了这个活动。

游戏性是儿童游戏的主要驱动力。以前老师教，所有的孩子都机械的玩同一个游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子们。让孩子去想怎么玩。我该怎么玩？在儿童的自主活动中，他们的个性发展是充分而和谐的。孩子不仅从中获得快乐，还大大提高了自己探索问题和解决问题的能力。

大班户外活动总结6在这个阳光明媚的日子里，xx国际儿童节乘着一列轰轰烈烈的火车悄悄地来到了孩子们的身边。这一天的孩子比夏天的阳光更明亮。为了让这耀眼的光芒闪耀，我们策划了一系列精彩的活动。真正让这个节日成为孩子们的节日。

6月1日上午9点多，孩子们从侧门以矫健的姿态聚集在幼儿园操场周围的小舞蹈舞台前。当梁主任宣布今天的活动正式开始时，孩子们更加激动了，因为他们的节目终于来了！

先说拔河比赛。第一组，小班的家长和大班的宝宝同时比赛。当B班家长取得第一场胜利时，所有家长都脱下高跟鞋，关掉手机，调整情绪，集中注意力...他们想为孩子赢得丰厚的礼物，让陪伴的孩子过一个快乐的儿童节。

而我们今天的主角也不甘示弱。第一轮拔河，大A班的小朋友以巨大的力量战胜了A班的小朋友，获得了一个儿童组的冠军。

因为小组赛让大家都很开心，情绪高涨，所以之后的各种小游戏都很成功。在小游戏中，特别要提一个三人游戏“背新娘”。游戏中，父亲背着母亲奔跑，孩子在最后为母亲举起红骷髅。这个游戏让一家人很开心。

每场比赛都有精美礼品。11点，我们结束了紧张的户外游戏，集中家长在课间休息，让宝宝们给可敬的亲人送去冰激淋解渴。11: 30，亲子晚餐开始，我们提供蛋糕、炒面、玉米芯、肯德基套餐、各种水果、鲜榨豆浆、冰冻可乐等，让大人和孩子在运动后饱餐一顿。

在整个活动的上午，无论是小朋友还是大人，大家都在沙园幼儿园度过了一个难忘的国际儿童节，自始至终洋溢着幸福的笑容和满意的情绪！

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