幼儿园中班安全教育活动教案
幼儿园中班安全教育活动教案1活动目标
1，通过活动，让孩子知道厨房里有哪些危险，有一定的安全感。
2.学会保护自己，避免不安全事故的发生。
要准备的活动
每个孩子都有一套“安全与我同行”手册和图片。
活动过程
先放图(1)，提出问题，引出主题。
1.图的是什么？(厨房)
2.你在哪里看到厨房？(用刀子、铲子、炉子等。)
3.你家有厨房吗？厨房在哪里？
4.总结:厨房里的东西真多。孩子个子矮，应该少在厨房玩。为什么？因为厨房里隐藏着很多危险。
第二，我知道:第一种危险:厨房里有刀的危险。
1.展示刀:玩具刀和真刀的对比。轻与重，大与小的对比。
2.问题:厨房里的刀是用来做什么的？如果孩子去厨房玩刀，刀不小心掉在脚上会怎么样？
3.展示图片(2):一个小孩在厨房里玩刀子，刀子掉在地上，差点落在小孩脚上。这真的很危险。让孩子看图片，感受真刀，让他们明白厨房的真刀是不能玩的。如果不小心掉在地上，脚会受伤，脚趾会被砸，非常危险！
三、第二个危险:厨房煤气灶的危险。
1，让个别孩子找出燃气灶玩具，让孩子思考厨房的燃气灶是否危险。有哪些危险？
2.展示图片(3):一个小孩在厨房自己开煤气炉，火冒了出来，射在小孩脸上。
3.老师:孩子不能自己开煤气灶。因为年纪小，不能很好的掌握开关，煤气泄漏会中毒，会发生煤气爆炸。
四、第三种危险:炒菜时油炸到脸和眼睛的危险。
1，出示图片(4)，让孩子观察后说:妈妈在做饭，矮个子和年幼的孩子不能靠近锅，油在脸上和眼睛里爆炸，孩子哭了。
2.我知道炒菜的油会在我脸上和眼睛上爆炸，会灼伤我，使我失明。
五、第四种危险:用热水瓶自己倒水，从炉子上拿走的危险。
1，地图(5):一个小女孩手里拿着水瓶去厨房给炉子上倒开水。
2.让孩子们说出图中的危险。
3.老师:开水或刚煮好的食物温度很高。如果你不小心打翻它，你会被烫伤的。
6.怎样才能避免这些危险呢？
远离厨房，一个人在厨房玩？)
幼儿园中班安全教育活动教案2活动目标:
1，鼓励孩子探索学习，让孩子认识安全标志，教育孩子不要玩火、电等危险品，遵守交通规则。
2.引导孩子去发现和尝试，让孩子知道要按照安全标志的要求去行动，既方便自己又不影响集体，培养孩子自我保护的意识和能力。
3.发展孩子的想象力、创造力和自己制作安全标志的能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1，多媒体课件:交通安全小故事，禁止烟火，谨防触电，禁止触摸等。，带有相关的安全标志。
2.让孩子提前收集相关的安全标志。
3.每个孩子一套七个安全标志:注意安全，人行横道，步行，禁止通行，禁止烟火，谨防触电，禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具和材料。
活动流程:
一、寻找安全标志:
1，激发孩子的学习兴趣:
教师引导孩子观看多媒体演示，鼓励孩子根据交通安全故事探索什么标志过马路。
2.提出问题，让孩子思考:
(1)为什么会有这些安全标志？这些安全标志有什么用？
除了路上的安全标志，你还见过哪些安全标志？你在哪里见过他们？它们是什么意思？
(3)让孩子继续观看多媒体演示，寻找相关的安全标志。
其次，讨论安全标志:
1.孩子们试着从包里找出安全标志，并介绍这些标志的含义。
2.讨论安全标志的使用:为什么我们的生活中会有这么多安全标志？他们对我们有什么用？想想吧，孩子们。没有这些安全标志可能吗？为什么？
3、讨论无安全标志的危害:
(1)想想再说。
(2)总结:每个人都生活在一个集体中。作为社会上的一个人，一定要按照安全标志上的要求行事，既方便自己又不影响集体。如果没有，就会出现很多问题，人们的工作、生活、学习都不会正常。
4.游戏:看谁找准老师说出一个安全标志，让小朋友快速找到对应的安全标志卡。
三、设计安全标志:
1.想想我们班和幼儿园哪里需要挂安全标志。让孩子们尝试手工设计和制作，这样安全标志就能告诉我们在哪里做什么，怎么做。
2.请介绍一下儿童设计制作的安全标志的内容和作用，用简洁的语言告诉大家。
活动扩展:
孩子找到需要安全标志的地方挂上自己的安全标志，并不断探索相关的安全标志，试图理解安全标志的含义。
幼儿园安全教育活动中班教案3活动目标:
1.认识和了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2.知道要按照交通标志行走，服从交警指挥，有初步的交通安全意识。
3.学会收集整理资料的方法，通过交流分享，积极获取新知识。
活动准备:
课件(各种交通标志)
活动流程:
先讲交通事故的案例。
介绍老师讲述交通事故:你认为为什么会发生交通事故？(孩子们谈论车祸的可能原因。)老师:出车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家注意交通安全。
第二，认识常见的交通标志和信号
1，群发。
老师:老师收集了很多交通标志。现在请看看这些标志。你在哪里见过他们吗？你什么意思？
2.集体分享。
老师:小朋友介绍的交通标志正确吗？让我们一起来检查一下老师:孩子们说得很好。看来孩子们已经知道很多交通标志和交通信号了。现在给大家介绍一下:交通标志一般分为几类，包括指示标志、警示牌、警告标志，指示标志为蓝底白线。
3.了解征兆。
老师:现在我想测试一下孩子们。看，我带了个交通标志。有孩子知道吗？你在哪里见过这个标记？
老师:(出示非机动车道和机动车道的标志)谁知道这个标志？告诉我这是什么意思。
老师:孩子来幼儿园，家长应该用电瓶车载你去哪里？
老师:你说得对。但是现在很多电瓶车在机动车道上行驶，非常危险。孩子们应该提醒他们的父母遵守交通规则。
第三，了解简单的交通指挥手势
老师:在十字路口，交通安全离不开红绿灯和交通标志，但也离不开交警叔叔的指挥。红绿灯出问题或者路口堵车的时候，特别需要交警叔叔现场指挥。
老师:孩子们，你们好！刚才你知道许多交通信号和标志。现在我要做一个动作。请猜猜这是什么意思。回答正确。有奖！
老师:你想学吗？现在，请你站起来跟我学交通指挥动作好吗？
老师:孩子真聪明。我们不仅要自己遵守交通规则，还要提醒周围的人遵守交通规则，做义务宣传员，好吗？
幼儿园中班安全教育活动教案4预设目标
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要有大人陪同，知道不走斑马线的危险。
3.树立遵守社会公共规则的良好品质，从而增强自我保护意识。
要准备的活动
1，小孩子都知道车撞了人，人会受伤，甚至会死。
2.多媒体课件。
3.自制红绿灯和布置道路场景所需的道具。
预设过程
(1)设置悬念，激发兴趣。
1，老师:小猴子今天去幼儿园的时候出事了。我们去看看发生了什么事。你为什么被车撞了？孩子们能自己过马路吗？(儿童讨论)
2.知道“斑马线”和“红绿灯”。
老师:原来是一只小猴子，一个小孩过马路，没有走斑马线，导致了事故。那什么是斑马线呢？你们认识吗？
(1)认识斑马线。
(展示斑马线)这是什么？斑马线的作用是什么？
总结:斑马线主要是为了保护行人的安全，所以也叫“人行道”。当我们需要过马路时，我们应该走斑马线，这样我们更安全。
(2)认识红绿灯。
(展示红绿灯)看，孩子们！这是什么？交通灯是干什么的？
总结:红绿灯是指挥灯。红灯亮时，行人应该停下来。绿灯亮时，行人可以通行。
(2)安全过马路的方法
1.看看人们过马路的场景。摄影师:“刚才，我们了解了斑马线和红绿灯。当我们知道它们时，我们会使用它们吗？我们去看看吧！”(展示不正确过马路的图片)老师提问启发孩子思考:图中是谁？他们在做什么？你认为他们这样过马路好吗？会发生什么？让孩子们谈论不安全的地方。
2.说说正确过马路的方法:“你觉得你应该怎么过马路才不会发生这种事？”(展示正确过马路的图片)
总结:过马路时，小孩要有大人陪同。你不能闯红灯。如果你闯红灯，就会发生安全事故。绿灯亮了才能走，还得四处看看。最后走斑马线过马路。
3、玩动画——我会过马路，再一次巩固过马路的知识。
(3)游戏——看图说对错。怎么玩:孩子分成两队，一队男生，一队女生。老师展示关于过马路的图片，让孩子们快速回答。过马路的正确方法有哪些？出了什么问题？跟快跟对组赢，奖励笑脸。你太棒了！
(4)响应周围人遵守交通规则总结:刚才小朋友表现的真的很好！老师希望孩子能把这个过马路的技能带回家，告诉你的父母、爷爷奶奶和你认识的人，孩子不能一个人过马路，要有大人陪同。大人小孩都有。我们都必须遵守交通规则——因为它与我们的生活息息相关！
扩展活动:
和孩子一起玩“交通”游戏。
(1)带孩子在道路的每个角落布置交通标志。
(2)班里的孩子分成两组，一组是行人，一组是司机(戴汽车胸牌)，另外两个是交警。(一个管行人，一个管汽车)
(3)不遵守交通规则的司机和行人会被交警罚款。
(4)老师和孩子一起复习游戏。(重点是遵守交通规则)为什么会被开罚单？你违反了什么交通规则？
(5)行人和司机互换角色继续游戏。
幼儿园中班安全教育活动教案5活动目标
1，知道不能相信陌生人，不要和陌生人走。
2.了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
3.培养孩子的独立人格。
困难分析:
掌握一些与陌生人相处的方法。
要准备的活动
1，四张相关图片。
2.问一个阿姨小朋友不知道扮演一个陌生人，设定表演情境。
3.玩具、果冻和巧克力。
活动过程
首先，进口部分
1，讲故事《萨沙·武贾西奇和陌生人》:
变色龙萨沙·武贾西奇一个人在院子里玩，一个陌生人问他去公园怎么走。萨沙·武贾西奇礼貌地告诉他怎么去那里。陌生人非常感谢萨沙·武贾西奇。回到家，萨莎把这件事告诉了妈妈，妈妈说:“萨莎，你做得对！但还是有些事情你要多注意。”萨沙·武贾西奇赶紧问妈妈:“还有什么要注意的？”
二、膨胀部分:
1，集体讨论:
(1)为什么妈妈说萨沙做得对？
(2)让我们猜猜妈妈对萨沙·武贾西奇说的其他应该注意的事情。
2、情境练习情境1:
一个陌生的大叔对一个小朋友说:“你太可爱了，我请你吃果冻。”然后拿出玩具让他玩。
小组讨论:你能接受一个陌生人的礼物吗？你应该对他说什么？
情景二:一个陌生阿姨敲门进教室。她对一个孩子说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你。让我带你回家。跟我来。”老师提醒:(1)你认识她吗？(2)如果你不了解她，你能信任她吗？(3)你该对这位阿姨说什么？
老师总结:对陌生人要有礼貌，但不要轻易相信，尤其不要和陌生人走。
3.选择游戏(每个问题分为A、B两个答案，孩子站在正确答案的一边)。陌生人是坏人吗？
a，陌生人是坏人。b，陌生人不一定是坏人。
可以和陌生人一起去吗？
可以去公园和游乐场。b，哪儿也去不了。
我认识的一个阿姨想带你出去玩。
A.你可以和她一起去。你必须先告诉爸爸妈妈。
一个你不认识的叔叔给你东西吃:
a、巧克力和果冻不能吃，饮料可以喝。
B.你不能吃任何东西。
下大雨的时候，一个陌生人说开车送你回家。
a、上车前说谢谢。b、上不了车。
陌生人问你的名字，谁在家，你能告诉他吗？
一、只能说出名字，不能告诉他家里是谁。
b你什么都不能告诉他。
三、活动结束提醒孩子出门不要离开集体和大人，不能信任陌生人。
幼儿园中班安全教育活动教案6一、活动目标:
1.通过观察图片和讨论活动，我们知道孩子爬得高是危险的。
2.我愿意用“XX帮帮我，我想………………”这种简单的句式向别人求助，感受到被满足的快乐。
二、活动准备:
儿童书籍、糖果玩具等。放在高高的柜子上。
三、活动过程:
(A)儿童观看图片，以了解屏幕上人物的行为。
老师:图片上是谁？孩子们在做什么？
(2)引导孩子看图，讨论攀爬的危险性。
老师:这个小男孩想要什么？他是怎么做到的？摔倒了会怎么样？
老师:这个小女孩想要什么？她拿不到。她可以向谁求助？宝宝开心吗？
(三)自己的生活经历，知道攀登的危险性。
老师:小朋友，你摔跤了吗？你是怎么摔跤的？你感觉如何？
老师:如果你想要什么东西，但是它太高了，你拿不到，你该怎么办，自己爬上去拿还是找大人帮忙？
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
总结:现在的孩子太小了。在一些我们做不到的事情上，我们可以向父母求助。如果我们爬得高，自己去拿东西，我们就会掉下来受伤。我们孩子不做危险的事情。长大后，我们能做自己的事吗？
(4)情景表演，引导幼儿演示向他人求助的语言场景。
老师:小朋友，看看橱柜上有什么。你想要吗？
让一个孩子自己上来，试着从高处拿一个玩具。(遥不可及)
老师:我拿不到怎么办？你会向老师求助吗？
引导孩子说:老师帮帮我，我想去拿玩具。然后大家一起说，把玩具给小朋友。
老师(把一瓶糖果放在高高的橱柜上):橱柜上还有什么？你想吃糖果吗？谁想吃糖果？
可以叫个别孩子上来拿。如果够不着，鼓励一个请求:帮帮我，我要糖果。老师:好吧，让我来帮你。老师把糖果拿下来，一颗一颗地给孩子们，鼓励他们说谢谢。最后，让孩子品尝甜甜的糖果。
幼儿园中班安全教育活动教案7活动目标
1.教育孩子学会防雷。
2、锻炼孩子对事物的判断和想象能力，增强孩子的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让孩子在玩中学的同时感受活动的乐趣，更快更好地掌握所学的安全知识。
要准备的活动
材料准备:①录音机和磁带；②模拟一棵大树；(3)模拟电线杆和电线；(4)模拟房屋；⑤将银色包装纸剪成小长条；⑥兔子头饰(几个)；⑦一个篮子；⑧音乐《鱼下来》；⑨创作一首儿歌《免遭雷击》。
2、知识和经验准备:认识现场表演中的小演员。
活动过程
第一，进口。
老师:今天，xxx邀请我们去他家。现在我们走吧。
第二，躲避雷雨闪电的场景。
1，刚走到半路，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机放音乐)“小朋友，下雨了，打雷了，快躲起来”，仔细观察小朋友躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到xxx家坐下，他妈妈热情的欢迎我们。
三、围绕刚才躲避雷雨闪电的场景提问:
1.刚才我们在路上发生了什么事？
2.今天小可爱遇到了和我们一样的事。现在，让我们看看她是怎么做的，好吗？
四、观看课件《如何防雷》
第五，围绕课件内容与孩子讨论。
1，故事里的小可爱。她躲在哪里躲避闪电？
2.小哥哥躲在哪里躲避闪电？
3.可爱的小哥哥，谁做对了？
六、教师:
a、不能跑到大树上躲避雷雨和闪电。
b、不能躲在高危场所。
c、不能躲在电线杆下。
d、不能躲在潮湿的地方。
七、教儿歌《免遭雷击》
八、表演游戏“下雨了”
情景设计:播放音乐《下雨了》。随着轻音乐，兔妈妈和兔子去采蘑菇。突然下雨打雷。兔妈妈和兔子赶紧躲雨。雨停了，兔妈妈夸兔子躲得好，躲得准。
幼儿园中班安全教育活动教案8的设计意图
小班的孩子刚进幼儿园大门，正在慢慢适应幼儿园的生活。然而，新的环境让孩子感到不安。有的孩子不爱上幼儿园，有的孩子哭着要妈妈。这首歌节奏明快活泼，歌曲旋律简洁优美，歌词短小易懂，充满生活气息，儿童易于理解。通过学唱歌，让孩子明白在幼儿园生活是一件很快乐很幸福的事情，所以喜欢来幼儿园。
活动目标
1，能够模仿学习唱歌，理解歌词内容。
2.可以配合音乐进行简单的动作。
3.感受音乐的美好，逐渐养成对幼儿园的热爱。
要准备的活动
1，体验准备:孩子有同伴一起玩，熟悉《找朋友》这首歌。
2.材料准备:音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》，幼儿园大门的图片，孩子上课玩耍的图片。
宋1:我爱我的幼儿园
歌曲2:找一个朋友
重要和困难的活动
1.重点:我会唱《我爱我的幼儿园》这首歌。
2.难点:在活动过程中，可以大胆地配合音乐进行简单的动作。
活动过程
一、活动导入
1，看看
老师展示幼儿园的图片给小朋友欣赏。
问:孩子们，看看这个地方。你看到了什么？
2.谈谈吧
孩子们和他们的同龄人互相谈论他们在幼儿园都做了什么。
3.找找看
老师播放音乐《找朋友》，小朋友找到自己的好朋友，给他们一个拥抱，跟着音乐做节奏。
第二，学会唱歌
1，听着
老师播放音乐《我爱我的幼儿园》，孩子们聆听并欣赏音乐，感知节奏和歌词。
问题:你在歌曲中听到了什么？你最喜欢歌曲中的哪一句歌词？
2.唱一首歌
教师运用多种歌唱方法激发孩子的歌唱兴趣。
(1)孩子小声唱，老师大声唱。
(2)孩子和老师一起唱。
(3)老师和小朋友合唱歌曲。
(4)男生和女生分别唱歌。
第三，表演歌曲
1，跳
孩子们随着歌曲的旋律做节奏。
2.想想看
在幼儿园我们还能做什么？
四。推广活动
1，有趣的幼儿园
老师和孩子们玩开火车的游戏，并带他们参观幼儿园。
(1)逛幼儿园大门，念幼儿园名字。
(2)观察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
(3)找到幼儿园里最美的地方，在喜欢的地方自由的坐着玩耍。
2.在音乐表演区放歌曲，鼓励孩子和好朋友一起唱歌跳舞。
幼儿园中班安全教育活动教案9一、活动目的:
1.通过活动让孩子知道自我保护的重要性，增强自我保护意识。
2.教给孩子一些必要的自我保健方法，进行必要的自我保护。
3.培养孩子的观察、思考、语言表达等综合能力。
二、活动的重点和难点:
1.活动重点:通过活动增强孩子的自我保护意识。
2.活动难点:让孩子掌握一些自我保健的方法来保护自己。
三、活动准备:
1，安全教育小故事图片、DVD等相关资料；
2.DVD播放器；
3.奖品；
四、活动流程:
(1)教师以“生活中有许多危险”为题引入话题，吸引孩子的注意力，激发孩子参与活动的兴趣。
(2)组织幼儿观看四个安全教育故事的前半部分:
1.孩子一个人在家的时候，突然发现有小偷进屋偷东西。
2.孩子一个人在家，陌生人敲门；
3.孩子一个人在家的时候，家里突然着火了；
4.孩子一个人在家，突然食物中毒、受伤、生病；
(3)组织幼儿自由讨论:遇到以上四种危险怎么办？
(四)师生对话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。
(5)组织幼儿观看四个安全教育故事的后半部分:
1.当你发现小偷时，你可以悄悄地溜出门去报警或向邻居求助。
2.陌生人敲门，不要随便开门，要叫大人等。
3.如果房子着火了，先开门逃生，再求救。如果逃不掉，应该叫大人，先报警。
4.当食物中毒和其他事件发生时，迅速给大人打电话。
(6)老师和学生* * *总结影片中教授的方法，以及孩子和老师思考的方法。教师在总结的同时，要展示相应的图片或资料，加强孩子的记忆。
(7)活动总结:
1，老师列举了一些生活中可能出现的危险，并介绍了它们的应变和防护方法；
2.教育孩子，在他们的生活中，危险可能无处不在。只有不做危险的事，在危险面前保护好自己，才能避免灾难；
(8)活动的延伸:
鼓励孩子多注意观察日常生活中可能出现的各种危险，在独立寻求自理措施后与大人讨论自理措施。
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
可以围绕幼儿需要的、感兴趣的、渴望了解或解决的、生活中随时可能发生的安全自理问题有目的地开展活动，让幼儿充分调动自己的全部智慧去海边一探究竟，有效地建构新的认知结构。并且活动立足于生活，应用于生活，具有很强的真实性和实用性。
整个活动并没有停留在简单的说教上，而是帮助孩子设计场景、转换角色、寻找解决问题的方法，也就是授人以渔，让孩子真正观察到真实情况，有效提高自我保护意识。
在活动中，教师可以给孩子足够的时间和空间自由探索，营造一种有利于并能促进活动的教育氛围。从活动效果来看，活动达到了预期目标，达到了预期效果，达到了预期效果，是一次成功的安全教育活动。