幼儿园关于谜语的教案怎么写？

主题活动:小手真能干。

活动名称:谜语模仿“我来说，你猜”

活动目标:根据事物的主要特征，学会模仿谜语。

活动准备:青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的图片。实现和丰富孩子对以上动物的认识。

活动流程:

首先，走出谜题，让孩子猜着进入活动。

老师:今天，老师给孩子们带来了许多谜语。让我们展示一下我们的猜测技巧吧！拼图儿童猜:

两棵小树十叉，无叶无花。我会写字，会计算，会画画，每天工作不说话。回答:穿着花棉袄，唱着歌哇哇叫。在田间捕捉害虫，为丰收做贡献。答案:青蛙

老师:你猜得又快又准。你真的很擅长猜谜语！你怎么猜到的？说说你自己的猜测方法。(请单独说明。孩子有很强的表现力和言语表达能力，相信他们会有很好的表现。以青蛙为例来谈谈猜测思路。)

老师:猜谜语很有趣。我们不仅可以玩游戏，还可以让我们变得更聪明。为什么我们不自己学编谜语，这样我们就可以编各种各样的谜语，考考我们的父母！好不好？(利用孩子特殊的心理——和大人比赛，激发孩子对拼图的兴趣。)

教孩子拼图:

猜谜语时:别人说的是谜语，自己猜的是答案。

编谜语时:举一反三说出一个事物的特征，但千万不要说出这个事物的名称。

特点:句子工整，短小押韵，就像说了一句顺口溜又想唱。以青蛙为例分析谜语的特点。

第二，展示图片，引导孩子尝试拼图。

老师出示鸭子的图片:请告诉孩子们这是什么动物。(鸭子)谁能告诉我鸭子长什么样，有什么特点，有什么技能？(允许孩子思考一分钟，然后回答。把所有答案放在一起，集体创作。)老师:现在，如果我们把鸭子的特征用最简洁的话来说，那就是鸭子的谜语:嘴巴像铲子；脚像小扇子；行走秋千；我喜欢划船。老师:其实编谜语并不难。你的模仿谜语很棒，只要用简洁的文字说出事物的特点，说得流利。

第三，小组活动，孩子模仿猜谜语。

(1)给每组发一张动物的图片，让孩子模仿动物谜语巩固练习。(此环节可长可短，看时间，评价成绩，表扬孩子。(要求:从动物的外貌特征、食性、方面入手，用最简洁的语言概括模仿谜语。)

(2)编完谜语后，每组让一个孩子说出谜语，老师做笔记。

第四，结束活动: