幼儿园中班体育活动教案中的爸爸大鞋
爱每一个孩子，和他们一起在爱的国度里成长。以下是我整理的幼儿园中班体育活动教案。欢迎爸爸的大鞋给你参考。
幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋1活动目标
1，大胆尝试穿着大鞋子在不同的乐器上行走。
2、敢于挑战高难度动作。培养勇敢的精神。
要准备的活动
板凳，梯子，轮胎，一人一个坐垫，一双爸爸的大鞋子，干湿毛巾。活动前，把大皮鞋和小皮鞋“对接”好。
活动过程
首先，热身运动
1，初步体验穿着大鞋子在地上行走的感觉。
老师:朋友们，今天我们很特别。我们穿上爸爸的大皮鞋，但一定要小心，不要让它们离开我们的脚。
老师:我们走吧。穿上大皮鞋去散步。慢慢地，快速地，一小步一小步地向前走。)
老师:穿上爸爸的大皮鞋是什么感觉？(很大，好像掉下来了...)
老师:有什么好办法让大鞋子跟着我们的小脚丫走？(用脚趾用力勾住，然后走开...)
老师:真的吗？我们一起试试吧。脚尖钩，我们走，跑，再跳，跑，跳，走。
2、幼儿听从老师的指导，尽量穿大鞋子配合同伴在一定高度的板凳上进行简单的运动。(活动中，老师可以由慢到快，由易到难进行指导。)
老师:朋友。板凳邀请我们穿大鞋。两个人一起站在长椅上。小心，踩在它的肚子上，它就不会伤害我们了。)
老师:哦，高一点，矮一点；好朋友，给个拥抱；做一个小风车，转动它；更矮更高；跳下来，跨越一个跨度；骑上小马，开车，开车...
第二，“走小路”游戏
1，激发活动兴趣。
老师:你快乐吗？有很多朋友想和我们一起玩游戏。让我们看看这里还有什么。(轮胎、竹梯)
老师:器械宝宝让我们穿上大鞋子，和朋友一起铺成几条小路。别忘了，板凳也要参加。
2.孩子自由铺路，老师观察提醒。像这样放着。穿大鞋子走路，好吗？
3、交流分享(边参与边提问)老师:朋友们，你们是用什么材料铺路的？(轮胎路，阶梯路...)
4、游戏《走小路》。(重点和难点:穿大鞋走不同难度的路)
老师:你铺了这么多路。请穿上你的大鞋子，走在各种路上。让我也感受一下。
老师:来吧，朋友们，让我们在垫子上休息一下。(提醒孩子擦汗脱衣服。)
老师:你刚才走在那条路上有什么感觉？
老师:原来每一条路你走的时候感觉都不一样。你刚才走了每一条路吗？请再去散步。这一次，请走一走你刚才没有走的路。
老师总结，鼓励孩子敢于尝试不同的道路。
6、幼儿再次活动，互换玩耍。
第三，放松锻炼
1，老师:朋友。大皮鞋玩累了，小脚丫该休息了。过来坐在垫子上。小脚，出来透透气。过来揉我。让我给你揉揉，把你的脚弯下来，弯腰；脚趾对脚趾的触摸；脚跟脚跟凸起；脚和脚的吻。找一个好朋友，(和小朋友互动)嗨。你好！你好！我们接吻吧！换脚亲亲！快点，右，右脚，好吗？读童谣，玩游戏。)
2.老师:脚舒服。好吧，再见爸爸的鞋子。现在我们先穿上小鞋，爸爸的鞋对接，然后一起帮忙把设备送回家，好吗？
幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋2小班体育活动；
爸爸的大鞋子
活动目标:
1，大胆尝试穿着大鞋子在不同的乐器上行走。
2.敢于挑战高难度动作，培养勇气。
3.愿意参加体育游戏，在游戏中体验奔跑追逐的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
活动准备:
1，一双爸爸的大鞋子，板凳，轮胎，垫子，梅花桩，呼啦圈，口哨。
2、录音机、磁带
重点和难点:
1，重点:让孩子穿着大鞋子体验在不同乐器上行走。
2.难点:锻炼孩子动作的协调性和勇于拼搏的精神。
活动流程:
第一，热身运动。
1.体验穿着大鞋子在地上行走的感觉。
老师:孩子们，今天我们很特别。穿上爸爸的大鞋子，但是一定要小心，不要让它们离开我们的脚。
老师:走，穿上爸爸的鞋去散步。慢慢地走，快速地走，大步向前。)老师:穿上爸爸的大鞋子是什么感觉？(大，我要滴...)老师:有什么好办法让大鞋子跟着我们的小脚丫走？老师:真的吗？让我们一起试试，勾勾你的脚趾，我们走，跑，再跳，跑，跳，走。
2.孩子们听老师的指示，试着穿上大鞋子，和同伴在一定高度的垫子上做简单的练习。(在活动过程中，教师可以由慢变快，由易到难进行指导。)老师:小朋友，席子邀请我们穿大鞋子，我们两个一起站在席子上。(小心，如果你踩到它的肚子，她不会伤害我们。)老师:哦，高一点，矮一点:好朋友，抱抱我:做个风车，转一转:矮一点，高一点:跳下来，跨过去，坐在小马上，开车。......
第二，“走小路”游戏
1，激发活动兴趣。
老师:你快乐吗？很多朋友也想和我们一起玩游戏。让我们看看这里还有什么。(轮胎、大米、梅花桩、呼啦圈)
老师:器械宝宝让我们穿上大鞋子，和朋友们铺成几条小路。别忘了，凉席们也想参加。
2.孩子自己铺路，老师观察提醒。
3.交流和分享
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋3活动目标:
1，提供实物旅行鞋，从整体到细节逐步观察和了解鞋子的特点和结构，用点、线、面来表现作品，选择孩子喜欢的颜色来装饰背景。
2.鼓励孩子大胆地在梳子上设计图案，按照一定的规律设计背景图案，注意色彩搭配和谐美观。
3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
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活动流程:
一、图片观察
(一)总体观察
1.老师:看一看。老师今天给你带了什么？(运动鞋)
2.爸爸的球鞋长什么样？它看起来像什么？
3.老师总结。
(2)局部观察
1，老师:这双运动鞋是什么形状的？这些运动鞋看起来像什么？
2.展示各种球鞋。这双运动鞋是什么样的？
3.第二双球鞋长什么样？
4.这双运动鞋看起来像什么？
第二，示范拨号
1，老师挑选了一个餐具让小朋友互动观察，老师根据小朋友的描述把球鞋刻画的更加生动。
2.现在，请画一双运动鞋，画完后马上拿上来。
第三，儿童绘画
要求:
1.画出你看到的球鞋，注意线条的粗细，背景的装饰用大胆的颜色，颜色均匀饱满。
2.画画的时候不要说话，不要打扰别人；画完后，盖上笔，放回盒子里
3.在画纸上写下你的学号。写不出来就找老师帮忙。
4、听到琴声后，把画面钉在KT板上，画面和画面要紧贴在一起。
第四，互动评价
1.谁能介绍一下下面这款球鞋？你的运动鞋有什么独特之处？
2.同行评价:你最欣赏哪双球鞋？最好的画在哪里？
3.老师给了积极的评价。(与目标相结合)
总结:你的想象力真是丰富多彩，让运动鞋变得如此美丽。下次再画别的吧。
活动反映:
发掘艺术活动的无限创造力，激发孩子的创造力，培养孩子良好的人格。在此过程中，重点论述了幼儿园主题教学中创造性艺术活动的设计与实施。同时，作为延伸工作，我试图初步总结出创造性艺术活动与幼儿园主题教学的关系。培养孩子的创新能力和个性，打造特色化、园本化的主题教学。
幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋4活动目标:
1，进一步了解鞋子的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。
2.尝试用鞋子打印图片，感受美丽的图案，大胆用打印和绘画的方式表达艺术作品。
活动准备:
运动鞋图片，真的运动鞋。
活动流程:
(1)看大鞋:了解鞋子的不同类型。请打开你的包，看着对方。你带了谁的鞋？什么鞋子？
(2)穿大鞋子，体验它们的乐趣，感受鞋子的作用。
1.穿大鞋子，玩得开心。
1)我们穿着大鞋走跳跑，看看是什么感觉。互相交谈。
2)我们换双大鞋，走走跳跳，看看是什么感觉。(音乐《大鞋》)
2、交谈，交换穿鞋的角色
(1)对比交流穿自己的鞋和大鞋的不同感受。穿了大鞋之后再穿自己的鞋是什么感觉？
总结:一定要穿合脚的鞋，这样既舒服又方便活动。
(2)成年人穿这种鞋互相交流。
(3)沟通穿鞋的作用。
(3)举办鞋展:分类
1)我们用这双鞋办个鞋展好吗？老师给孩子们准备了鞋架。鞋架上有标志。请仔细看看你的鞋子应该放在哪里。
2)数一数，每个鞋架上有几双鞋？什么样的鞋多(少)多(少)双？强有力指导的记录。
(4)鞋印:大胆创造1激发谈话，引出绘画活动。今天老师还为孩子们准备了一些大大小小的拖鞋。想想这些拖鞋能做什么/启发观察拖鞋背面的图案。
2.演示绘画，感受鞋底的图案之美，激发打印的欲望。
(1)演示打印，学习打印要领。
(2)欣赏图片，唤起联想。
3、孩子的创作，老师和指导老师关注孩子的印画，指导个别孩子。
4.老师引导孩子们互相欣赏，介绍自己的画。活动最后把印好的画改成“鞋子找朋友”:男女穿不同季节或尺码的鞋子。
幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋5活动目标:
1.尝试两三个人合作移动“大鞋子”，培养孩子的平衡能力和相互合作的精神。
2.选择自己喜欢的方式，分组循环玩“大鞋”游戏，充分体验合作运动的乐趣。
3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
活动准备:
我们自己用木块和宽牛筋做的几双“大鞋”，可以供两三个孩子一起玩耍。数字1和2分别写在大鞋上。
活动流程:
1，热身，运动，锻炼。
2、两人合作“大鞋”。
第一次尝试:
(1)小朋友自由组合，两个人选择一双“大鞋”合作，尝试“走大鞋”。
(2)教师巡视观察，注意幼儿尝试过程中出现的脚步不协调、步伐不一致等问题，引导幼儿积极探索。
(3)让孩子说说他们过得怎么样。怎样才能走得更好？可以用动作协调语言表达自己的想法和做法。
(4)老师和孩子* * *总结出“穿大鞋子走路”的好方法，即动作要领:后一个孩子抱着前一个孩子的肩膀；走的时候先发号码为1的鞋，再发号码为2的鞋。两人同时大喊“1，2，1，2，...”。这样他们就不会倒下，就能和谐地前进。
第二次玩“走大鞋”的游戏:
(1)伴随着“踏浪”的音乐，孩子们又玩起了“走大鞋”的游戏。
(2)教师给予个别指导和帮助。
(3)请合作展示成功的孩子，鼓励他们创新。
3.三个尝到了成功的滋味，身体平衡能力很强的孩子，自由组合，穿着大鞋子走路。方法和两个人一样，只是增加了难度。三个人一定要密切配合，并保持步伐才能走好。
4、放松运动，小手、肩、背、腿，让身体放松。
活动扩展:
1.根据孩子数量将孩子分成两组进行pk赛。
2.两三个孩子跨越障碍，穿着大鞋行走，也可以作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)。
活动反映:
活动中，孩子们走路都很认真，玩得很开心。游戏提高孩子的平衡能力，让他们感受到合作运动的快乐，增进感情。
幼儿园中班爸爸的大鞋6体育活动教案一、活动目标:
1，老师引导孩子根据大小鞋的形状大胆联想，构思图片。
2.活动开发孩子的想象力和创造力，体验想象力绘画的滋味。
第二，移动重量的难度
1.老师通过想象，引导孩子用大鞋子的形状进行创造性的绘画。
2.老师吸引孩子丰富画面内容，使之有情节。
三、活动准备
知识和经验
孩子们有想象力绘画和线描的经验。
(2)材料材料
老师为孩子们准备了大鞋子、高山瀑布、森林山水画等素材。
四、活动过程
(一)开头部分
1，老师把大鞋子拿出来，问:“除了鞋子，还长什么样？”
2.老师把它放在不同的背景前，让孩子去观察和体验。
(2)基础部分
1，老师让孩子理解:大鞋子在不同的背景下变成了不同的东西？
2.老师问孩子们问题:
(1)如果你穿大鞋旅行，你想去哪里？
(2)你希望大鞋变成什么样？
3、儿童绘画时，教师及时指导。
(3)结论部分
老师们展示孩子们的作品，并解释图片的内容，互相传递。
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