小班尺寸识别的三个教案

每次分水果，孩子们都喊:“老师，我要一个大的。每次我都顺势拿出一大一小两个水果给孩子比较。通过观察和比较，他们可以很快分辨出哪个大，哪个小，但是当我把两个一样大的水果拿给孩子们比较时。他们不知道如何用语言描述“两个水果一样大”，所以我在上学期的教研课上专门设计了这个活动，旨在培养孩子的观察和比较能力，学会描述物体的大小特征。

活动目标

1，初步训练观察、比较和反应能力。

2.比较物体的大小，学会描述物体的大小特征。

教学重点和难点

教学重点:培养观察、比较、反应的能力。

教学难点:通过观察比较，找出大小相同的项目，学会描述其特点。

要准备的活动

1，红蓝盆，几张圆纸片。

2.一张大熊的照片和一张小熊的照片。

3.一些大衣服和小衣服

4.一些碗

5.一些大大小小的水果。

6.用纸板盒做的游戏盒。游戏盒有一个大球和两个小球。

活动过程

首先，比较“大”、“小”和“同样大”

1，老师拿出一个大盆和一个小盆给孩子看，说:它们有什么区别？区分它们的大小，说:红盆大，蓝盆小。

2.老师展示了几个两种大小不同的锅，让一个孩子随意拿出一个锅，另一个孩子拿出一个和它一样大的锅。反复邀请一些小朋友上来拿盆。

二、经营活动

(1)展示大熊和小熊的图片，让孩子说出哪个大，哪个小。

1，老师拿出衣服，让个别小朋友给小熊找大衣服，给小熊找小衣服。

2.老师拿出水果，让个别小朋友把大水果给大熊，小水果给小熊。

3.教师展示一些碗，并要求个别儿童上来找到相同的碗。

(B)集体行动演习

听指令，拍照。教师展示若干张大小不同的两种图形纸片，并给出指令，要求幼儿取一个大圆、一个小圆或一个大小相同的圆，幼儿立即从桌子上拿出相应的圆形纸片并举起。教师的指导可以是多样化的。比如老师可以用大、小来描述各种物体，可以说“大西瓜”“小苹果”。孩子们拿出相应的圆形纸片。