幼儿园大班教案《小主人》
幼儿园教案《小主人》1活动目标；
1，孩子最初尝试用各种方法进行统计。
2.体验数学小组游戏的快乐。
3.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
4.引导孩子对数字感兴趣。
活动准备:
1.在此之前，孩子已经做了工资表。
2、孩子已经用木珠进行了两个数相加的初步体验。
材料准备:
木珠、雪花、卡片、夹子、各种图片、纸、笔等。
每组标记四块黑板。
活动流程:
首先，孩子介绍自己的工资表。
“现在你们都有自己的工资单了，谁来简单介绍一下你们的工资单？”
“说说你做了什么，拿了多少钱？”(只介绍1和2的事情。)
二、算算你赚了多少钱(个人统计):
1，“我今天要给你发工资。”
让孩子们算出他们的工资总额。
“可以让边上的工具帮你算算能拿多少钱？”(简单介绍一下周边辅材。)
2，孩子可以自由取材料，自由计算。
教师巡回指导和鼓励计算的孩子尝试其他方法。
3.总结:
请被数的小朋友(分组)先把答案贴在黑板上，简单的互相核对一下分数。
个别小朋友介绍自己的计算方法，老师简单总结。
第三，查答案。
1，小朋友可以随意查看别人贴在黑板上的答案。
2.总结:说说检查的结果。
第四，发工资。
幼儿园大班教案“小主人”2活动目标:
1，知道把物体按用途分类。
2.愿意和同行交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。
活动准备:
子卡:吃，玩；图片:饼干
项目:蔬菜，水果，魔方，万花筒，
记录纸，笔，蜡笔，
塑料椅、靠背椅、无靠背椅、木椅
活动流程:
首先，逛便利店
今天老师带你去了一家便利店，有两个入口。为了节省时间，我们分成两队，从两个入口进入便利店。你说呢，怎么分？
第二，坐在休闲吧里
逛完便利店我累了。我带你去休闲吧休息一下吧！你看，为什么休闲吧的椅子有点乱？你觉得什么比较有序？
根据孩子的分类选择其中一个坐下。
第三，帮助便利店
1.你刚才在便利店看到了什么东西？
2.给我看一封信。这是便利店经理的投诉信。上面说便利店的商品太乱，给顾客带来了麻烦。请帮助我。你能告诉我如何更合理地放置它们吗？(儿童讨论)
刚才我们把便利店的东西分成了两个架子，一个用来吃，一个用来玩。(老师边讲边展示标志图)
3.可以玩的东西。
问题:这样把东西混在一起还是有点乱。试着给你玩的东西再加一分。为什么要这样分？让孩子们穿上它。
4.一次吃什么
刚才我们帮了经理一个大忙，把便利店分成了两个货架:食物可以分成蔬菜和水果，玩乐可以分成万花筒和魔方。现在货架看起来非常清晰。原来分类给我们的生活带来了很多便利。经理对我们的帮助表示感谢。
第四，超市购买
便利店又进货了。给我看看饼干。让我们看看饼干有什么不同。请四人一组讨论分一点，分完请写下来。
问题:说说你刚才是怎么分的吧。
现在把记录纸交给店长，让店长根据自己的需求分一分！